俞詩逸+倪麗彬

世界讀書日到了，各大書店、出版商紛紛推出各種形式的讀書活動，或是給以誘人的購書優(yōu)惠，或是邀請專家學(xué)者暢聊讀書心得，一時(shí)間，世界讀書日似乎真正成了大眾讀書的節(jié)日。然而，細(xì)細(xì)想來，這事卻并沒有這么簡單。（概述世界讀書日的各種活動，為下文的深度剖析奠定基礎(chǔ)。）

世界讀書日始于1995年，由聯(lián)合國教科文組織設(shè)立，這幾年隨著政府“全民閱讀”計(jì)劃的推動，逐漸在中國流行開來。對大眾而言，世界讀書日的設(shè)立更多地是起到一種導(dǎo)向作用，旨在鼓勵(lì)人們多讀書，讀好書，如果能達(dá)到這樣的目的，世界讀書日也就有了它存在的價(jià)值。（用簡潔的語言介紹世界讀書日的緣起和目的。）

不過，從近年的活動效果來看，如今一些讀書日活動更像是商業(yè)性的狂歡，商家營銷的成分占了多數(shù)。比如，各大電商的折扣大戰(zhàn)、書店的通宵閱讀計(jì)劃、名人推書、各種書單的推薦、現(xiàn)場朗讀秀等活動讓人目不暇接，有人感言，每到世界讀書日，就像“趕場子”，耗費(fèi)在路上的時(shí)間反而超過了真正讀書的時(shí)間。（這一段敘述了世界讀書日的各種商業(yè)活動，是對第一段內(nèi)容的細(xì)化與補(bǔ)充，“商業(yè)性的狂歡”一語中的，指出了活動的實(shí)質(zhì)。）

如此熱鬧的場景讓人忍俊不禁，明明是參與讀書活動，到頭來卻沒讀多少書，這無疑是讓人深思的。讀書本是一件比較私人的行為，而現(xiàn)在我們看到的多是目不暇接的讀書活動，只見“活動”不見“讀書”，或者說“讀書”為“活動”讓步，甚至成了“活動”的附庸，這無疑是本末倒置。（先是從讀書的角度，說明“讀書本是一件比較私人的行為”，接著分析現(xiàn)在“讀書”與“活動”的本末倒置的關(guān)系。）

讀書不是靠幾分鐘的熱度就能完成的，而應(yīng)該是一種長期堅(jiān)持的行為。其實(shí)，參與讀書活動無可厚非，也便于結(jié)交更多愛好讀書的朋友，但出現(xiàn)讀書娛樂化、狂歡化的傾向，就值得警惕了。真正的讀書人不會太在意讀書的形式，在他們看來，天天都是“讀書日”，而世界讀書日只是讀書的契機(jī)，至于到了這天是否讀書則是其次了。然而，不少人卻把世界讀書日看得太重，恨不得把所有的讀書活動都往這天放，結(jié)果就會出現(xiàn)讀者疲勞、商家“應(yīng)付”的情形。（此段主要表達(dá)讀書應(yīng)該“長期堅(jiān)持”的觀點(diǎn)，批評世界讀書日的“讀書娛樂化、狂歡化的傾向”。）

近些年來，隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們的精神文化需求與日俱增，然而讀書并不是最受歡迎的選擇。根據(jù)前幾天中國新聞出版研究院公布的數(shù)據(jù)顯示，2015年我國國民人均圖書閱讀量為4.58本，雖然較去年略有增加，但與發(fā)達(dá)國家相比，仍有較大差距。盡管如今是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們更愿意通過手機(jī)、電腦等方式進(jìn)行閱讀，然而，通過電子屏幕所獲得的更多是碎片化的資訊，有知識而無太多思想，容易閱后即忘。不積跬步，無以至千里，閱讀是我們民族前進(jìn)的動力，是走向文明大國的推力。在世界讀書日臨近之際，希望我們多一點(diǎn)冷靜，少一點(diǎn)喧囂，多一分面對知識的赤子之心，少一些急功近利的焦躁。（此段先是運(yùn)用對比手法，指出在閱讀方面我們存在的差距，接著高瞻遠(yuǎn)矚揭示閱讀的深遠(yuǎn)作用，最后提出殷切的希望，催人思考。）

評點(diǎn)：“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”，是文章的突出特點(diǎn)。世界讀書日來臨，這是愛讀書的人的節(jié)日，也是商家搞活動促銷的一個(gè)極好的由頭。針對這種“讀書娛樂化、狂歡化的傾向”，作者揭示了其“商業(yè)性的狂歡”的實(shí)質(zhì)，而關(guān)于讀書與活動的關(guān)系的辯證分析——“讀書”為“活動”讓步，甚至成了“活動”的附庸——更是一針見血，發(fā)人深省。不破不立，破而后立，作者正面指出讀書應(yīng)該“長期堅(jiān)持”，尤其是紙質(zhì)閱讀。文章緣事析理，由現(xiàn)象深入本質(zhì)，作者沒有被表象迷惑，而是獨(dú)具慧眼，獨(dú)立思考，層層剖析才令人信服。

（編輯：關(guān)曉星）