王雷雨
(河南工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院,河南 鄭州 450001)
二十一世紀(jì)全球經(jīng)濟(jì)呈一體化的發(fā)展趨勢,創(chuàng)新成為時代的主題,企業(yè)面臨的內(nèi)外部環(huán)境發(fā)生著不斷的變化,隨之而來的市場競爭壓力也越來越大。為了適應(yīng)內(nèi)外部激烈的競爭環(huán)境,企業(yè)必須從根本上提升自己的持續(xù)競爭優(yōu)勢。而員工作為企業(yè)績效提高的實(shí)際參與者,對企業(yè)的生存和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。人力資源實(shí)踐作為直接作用于員工的管理措施,對員工的工作滿意度和工作積極性起著重要的作用。而過去僅注重招聘和薪酬制定的粗放的人力資源管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)激烈的競爭環(huán)境。高績效工作系統(tǒng)作為戰(zhàn)略人力資源管理的一個概念,近些年得到長足的發(fā)展,它強(qiáng)調(diào)用系統(tǒng)的人力資源管理實(shí)踐來提升企業(yè)績效,并提升企業(yè)的持續(xù)競爭優(yōu)勢。
目前,國內(nèi)外學(xué)者關(guān)于高績效工作系統(tǒng)的定義還沒達(dá)成一致,對于高績效工作系統(tǒng)的提法也不一致,如彈性工作系統(tǒng)、最佳人力資源管理實(shí)踐、高參與工作系統(tǒng)、承諾性人力資源管理實(shí)踐等。
Becker&Huselid(1998)認(rèn)為高績效工作系統(tǒng)一方面培養(yǎng)具有特殊技能的知識性員工,另一方面通過內(nèi)部流動、員工參與等對員工的關(guān)愛措施來留住優(yōu)秀的員工。Guthrie J(2001)認(rèn)為高績效工作系統(tǒng)由嚴(yán)格的甄選、廣泛的培訓(xùn)、內(nèi)部流動、權(quán)變薪酬和信息共享等維度構(gòu)成。Way(2002)研究認(rèn)為高績效工作系統(tǒng)由公司內(nèi)部一系列不同但有彼此相關(guān)的人力資源管理實(shí)踐構(gòu)成。蘇中興(2010)通過對中國特有的經(jīng)濟(jì)文化背景下高績效工作系統(tǒng)的研究提出高績效工作系統(tǒng)通過一系列的人力資源實(shí)踐,提高員工的工作滿意度和情感承諾,在組織中形成一種高承諾的工作氛圍。王虹(2010)認(rèn)為,我國企業(yè)高績效工作系統(tǒng)由甄選、技能培訓(xùn)、員工福利、以結(jié)果為導(dǎo)向的評估、激勵性薪酬、就業(yè)安全、信息共享和工作團(tuán)隊(duì)維度構(gòu)成。仲理峰(2013)通過研究認(rèn)為高績效工作系統(tǒng)通過影響員工個體的認(rèn)知、情感和評價來影響員工的角色內(nèi)行為和角色外行為。
隨著國內(nèi)外競爭越來越大,高績效工作系統(tǒng)與企業(yè)績效的關(guān)系及高績效工作系統(tǒng)通過哪些維度提升企業(yè)績效,成為國內(nèi)外學(xué)者研究的重點(diǎn)。
Wright從資源基礎(chǔ)觀視角出發(fā),發(fā)現(xiàn)高績效工作系統(tǒng)可以正向影響企業(yè)績效,而這種正向的影響是通過影響人力資本來實(shí)現(xiàn)的。Dyer通過對已有文獻(xiàn)的總結(jié)發(fā)現(xiàn),高績效工作系統(tǒng)可以顯著影響員工的態(tài)度和行為,使員工在工作中表現(xiàn)出更高的工作滿意度和積極性,進(jìn)而提高企業(yè)績效。Ferris通過研究發(fā)現(xiàn),高績效工作系統(tǒng)對企業(yè)績效有正向的促進(jìn)作用,而對企業(yè)績效的影響是通過影響員工的組織承諾和組織公民行為來實(shí)現(xiàn)的。Koys同樣發(fā)現(xiàn)高績效工作系統(tǒng)可以顯著影響員工的組織公民行為進(jìn)而提高企業(yè)績效。蘇中興以中國經(jīng)濟(jì)文化背景下的企業(yè)為研究對象,發(fā)現(xiàn)高績效工作系統(tǒng)與企業(yè)績效存在顯著地正相關(guān)關(guān)系。
通過對文獻(xiàn)的回顧,可以發(fā)現(xiàn)高績效工作系統(tǒng)成為近些年學(xué)者們研究的重點(diǎn),高績效工作系統(tǒng)可以顯著提高企業(yè)績效。但高績效工作系統(tǒng)與企業(yè)績效之間的“暗箱”仍沒有打開。因此,未來需要探索中國情境下高績效工作系統(tǒng)與企業(yè)績效之間的作用機(jī)理,以期為企業(yè)管理者提供實(shí)質(zhì)性指導(dǎo)。
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