李霞

[摘 要] 職業(yè)學(xué)校教育作為學(xué)校教育的重要組成部分之一，在培養(yǎng)人才綜合素質(zhì)、滲透思想道德教育方面承擔著不可忽視的責(zé)任。素質(zhì)教育觀背景下的學(xué)校教育越來越關(guān)注學(xué)生德、智、體、美、勞綜合能力的發(fā)展，德育工作首當其沖，成為學(xué)校教育工作的重中之重。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)學(xué)校；德育；創(chuàng)新價值；教育內(nèi)涵；具體方法

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）24-0184-01

總體來說，職校生青春煥發(fā)、生機勃勃，充滿著朝氣與活力，但是由于生源結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，學(xué)生起點參差不齊，大部分學(xué)生習(xí)慣于在生活中追求享樂，紀律意識較差。素質(zhì)教育觀背景下的職業(yè)學(xué)校德育如何承擔構(gòu)建和諧社會，培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀律”社會主義建設(shè)事業(yè)接班人的重擔是當前需要重點思考的問題。

一、職校德育工作的價值

本月上旬，一則《德陽職校7名學(xué)生圍毆老師，只因請假被拒》的新聞讓人大跌眼鏡，這讓我們意識到：以文明禮貌、遵紀守法為核心的思想道德教育迫在眉睫。只有加強職校德育工作研究，不斷創(chuàng)新變革教育模式，職業(yè)教育才能實現(xiàn)德才兼?zhèn)涞娜瞬排囵B(yǎng)目標，為今后各階段的教育工作奠定基礎(chǔ)。

二、新形勢下的職校德育內(nèi)涵

提到德育，我們很多教學(xué)工作者都會想到思想道德教育，新形勢下的職業(yè)學(xué)校德育內(nèi)涵包括但絕不僅限于思想道德教育。素質(zhì)教育背景下的職校德育工作內(nèi)涵正在不斷豐富，我們不僅需要承擔起思想道德教育，還要在政治、法律和心理健康方面對學(xué)生開展教育，確立以思想教育為核心的愛國主義教育和人生觀教育內(nèi)容，遵循馬克思列寧主義基本教育理論，使學(xué)生形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，為學(xué)生健康成長提供教育支撐。

三、職校德育的具體方法

（一）入學(xué)階段的養(yǎng)成教育

職校學(xué)生是一個特殊的群體，招生生源結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，學(xué)生來自四面八方，起點和素質(zhì)水平良莠不齊。在開展德育教學(xué)工作的時候，學(xué)校必須高度重視入學(xué)階段的養(yǎng)成教育，從一開始對學(xué)生進行思想教育，將濫觴扼殺在源頭。正所謂“好的開始是成功的一半”，如果能在入學(xué)階段做好養(yǎng)成教育工作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)職業(yè)技能和專業(yè)理論的同時提高品德修養(yǎng)，就能促使他們用正確的價值觀、學(xué)習(xí)觀和人生觀指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)、生活和工作，為學(xué)校各階段教育的實施創(chuàng)造有利條件。

轉(zhuǎn)變錯誤觀念是入學(xué)階段養(yǎng)成教育必須要解決的重要問題。很多學(xué)生和家長有這樣一種思想傾向：孩子來職校，不就是因為成績不好嗎，學(xué)個一技之長能養(yǎng)活自己就夠了，不學(xué)那些沒用的。這種錯誤的教育觀念和學(xué)習(xí)觀念如果不及時糾正，非常不利于今后德育的開展。

家長是孩子的第一任老師，班主任要在入學(xué)時召開班級新生家長會，轉(zhuǎn)變家長的教育誤區(qū)，使他們意識到德育對于學(xué)生成長成才的重要意義；學(xué)習(xí)始終是學(xué)生自己的事情，教育工作者要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德常規(guī)》《職業(yè)學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范》《職業(yè)學(xué)校校園校風(fēng)建設(shè)工作辦法》等規(guī)章制度，讓學(xué)生感受到學(xué)校對德育工作的重視，在積極健康的校園氛圍中接受德育。

（二）創(chuàng)新模式的社會教育

新形勢下的職業(yè)學(xué)校德育工作內(nèi)涵正在不斷豐富和發(fā)展之中，為更好地迎接新時代背景下職校德育面臨的機遇與挑戰(zhàn)，教育工作者必須創(chuàng)新教育模式，使職業(yè)德育工作步入可持續(xù)發(fā)展和科學(xué)發(fā)展的軌道。學(xué)校教育、家庭教育和社會教育是學(xué)生接受教育的三大陣地，我們在充分肯定學(xué)校教育和家庭教育對于學(xué)生德育積極影響的基礎(chǔ)上，應(yīng)將目光投向社會教育，動員社會德育資源和力量，在學(xué)校德育、家庭德育和社會德育之間形成有機合力，促進教育品質(zhì)的提高。

為更好地利用社會德育力量和資源，職校要積極開展德育的綜合實踐活動，鼓勵學(xué)生到社會中去接受德育，將思想道德觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樗枷氲赖滦袨椤W(xué)?？稍谇迕鞴?jié)、建軍節(jié)、長征紀念日、國慶節(jié)等重大紀念日組織學(xué)生參觀革命基地，感受無數(shù)革命先烈為祖國、為人民奮勇向前、不屈不撓的戰(zhàn)斗精神；重陽節(jié)、感恩節(jié)、春節(jié)期間，學(xué)?？膳e辦我為“孤寡老人送溫暖”活動，鼓勵學(xué)生深入敬老院、養(yǎng)老院，為老人獻愛心、表演節(jié)目，讓學(xué)生樹立“老吾老以及人之老”的道德觀念；學(xué)校還可以與當?shù)亟煌ú块T合作，為學(xué)生提供“我當一日道路指揮員”的機會，使學(xué)生在實踐中感受遵守道路交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)學(xué)生遵紀守法的良好行為習(xí)慣。

“紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行?！闭f一千道一萬，不如做一件事情來得實在。開展社會德育實踐活動，是為了給學(xué)生提供踐行思想道德觀念的機會，真正實現(xiàn)德育的育人目標。

德育是職業(yè)學(xué)校教育工作的有機組成部分，職校教育工作者必須將德育擺在學(xué)校教育的首位，培養(yǎng)學(xué)生良好的價值取向，促進學(xué)生人格的完善。素質(zhì)教育背景下職校德育工作的內(nèi)涵正在不斷豐富，職業(yè)學(xué)校德育所承受的擔子也越來越重，教育工作者要不斷創(chuàng)新德育模式，采用新手段、新方法，一步一個腳印，促進教育品質(zhì)的提升。

參考文獻：

[1]李靜.學(xué)校德育工作新思路淺探[J].中國職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育，2009（24）.

[2]范德華.中職生思想教育讀本[M].昆明：云南大學(xué)出版社，2007.