女教師之死引發(fā)的輿論喧囂

視界觀point

一個(gè)健康的輿論生態(tài)，隨機(jī)、隨意，可以有；嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)，必須有。

一天之內(nèi)，泰州兩名教師猝死，引發(fā)廣泛關(guān)注。與往常一樣，這樣的消息，最先是從微信同事群而不是報(bào)紙或電視上看到的：昨天中午，女兒談到監(jiān)考老師死了！那表情，那語(yǔ)氣，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的憐惜！女兒會(huì)為了家里一只狗狗死了痛哭，今天面對(duì)自己的老師離去竟然這樣麻木！其實(shí)老師在發(fā)病到死亡還是有很長(zhǎng)一段可以急救的時(shí)間的，但是孩子們只是以為老師睡覺(jué)了，那么大的呻吟聲孩子們也覺(jué)得恐怖，但是還是以為老師打呼?！疵乜粗蟹?jǐn)?shù)，教出了一班生活中的小傻瓜！?。。。?！

第二天，媒體上有了簡(jiǎn)短消息，而朋友圈里又開(kāi)始瘋轉(zhuǎn)一個(gè)帖子，題目是詰問(wèn)式的：江蘇女教師監(jiān)考去世，中學(xué)生平靜做題——冷血無(wú)知的考試機(jī)器何以造就？

一個(gè)信息，幾個(gè)版本，而發(fā)帖者的矛頭越來(lái)越直接地指向考場(chǎng)的學(xué)生。作為傳統(tǒng)媒體的從業(yè)者，我不能不有些警覺(jué)：板子打在正在考試的學(xué)生身上，是不是偏題了？真實(shí)的情況到底是怎么樣的？是孩子無(wú)知，還是無(wú)情？所有的消息都來(lái)自家長(zhǎng)、教師，都是成人的視角，當(dāng)場(chǎng)的孩子怎么做的，怎么說(shuō)的？……我們的教育，除了課本之外，教給了他們什么急救的常識(shí)，有過(guò)什么專(zhuān)題的生命教育？即使成年人，又有多少具備急救常識(shí)？

在點(diǎn)開(kāi)那條微信時(shí)，腦子里不斷蹦出這樣一組問(wèn)號(hào)。欣慰的是，一天之后，我便從朋友圈看到轉(zhuǎn)自《現(xiàn)代快報(bào)》的一篇“新聞下落”，記者找到校長(zhǎng)和發(fā)帖人，求證了一個(gè)核心事實(shí)，監(jiān)考老師的座位設(shè)在教室最后一排，坐在前面的學(xué)生反映沒(méi)有聽(tīng)到，靠近后面座位的學(xué)生反映有“呻吟聲”“打呼?！薄耙詾樗恕?。隨后，新華社記者跟進(jìn)發(fā)出“新華社評(píng)”《孩子冷血？請(qǐng)慢扣帽子！》，《中國(guó)青年報(bào)》也刊發(fā)評(píng)論《不要輕易給學(xué)生扣上“冷漠”的帽子》。在此同時(shí)，微信朋友圈又開(kāi)始轉(zhuǎn)發(fā)一些教育界人士的看法，孩子們有可能只是專(zhuān)注于考試，而且學(xué)?？荚嚂r(shí)，一般會(huì)有巡考的老師路過(guò)，他們也會(huì)隨時(shí)了解考場(chǎng)秩序，所以按照常理，孩子們也不會(huì)被要求特別留意監(jiān)考老師。猝死女教師所在學(xué)校的校長(zhǎng)也通過(guò)媒體解釋說(shuō)，如果是站著倒下來(lái)，學(xué)生絕對(duì)不可能不聞不問(wèn)的，他們不知道發(fā)生了什么。之前有老師上課時(shí)昏倒，就是學(xué)生上前把老師扶起來(lái)，喊人過(guò)來(lái)的。

回顧泰州教師猝死事件在當(dāng)下最發(fā)達(dá)的移動(dòng)終端傳播過(guò)程，我又一次意識(shí)到自媒體不是簡(jiǎn)單可信賴(lài)、可依賴(lài)的，它可以提供線索，它可以任性吐槽，它可以情緒發(fā)酵，它也可以不提供真相；它可以傳遞一個(gè)人的感知，而并不顧及一群人的感受；它可以解氣、解急、解難，但它不一定解疑、解決。自媒體最大特點(diǎn)就是隨機(jī)性、隨意性。它不可能規(guī)定某自媒體人調(diào)查、點(diǎn)評(píng)、轉(zhuǎn)發(fā)某事，它也不可能強(qiáng)行某自媒體人不調(diào)查、不點(diǎn)評(píng)、不轉(zhuǎn)發(fā)某事，一切都是自在的、自發(fā)的、自由的、自覺(jué)的狀態(tài)。而一個(gè)健康的輿論生態(tài)，隨機(jī)、隨意，可以有；嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)，必須有。

有專(zhuān)家說(shuō)，現(xiàn)實(shí)世界有確切的時(shí)間、空間、組織，而網(wǎng)絡(luò)世界卻是無(wú)時(shí)間的時(shí)間、無(wú)空間的空間、無(wú)組織的組織。顯然，面對(duì)今日紛繁復(fù)雜的新世界、新生活，那些自由散漫、瘋狂生長(zhǎng)的無(wú)組織的自媒體，需要有組織、有紀(jì)律的傳統(tǒng)媒體主動(dòng)對(duì)接、即時(shí)互動(dòng)，這應(yīng)該成為當(dāng)下媒體融合的一個(gè)新常態(tài)。自媒體是碎片，傳統(tǒng)媒體應(yīng)當(dāng)是整合；自媒體可以眾聲喧嘩，傳統(tǒng)媒體必須沉著冷靜，“做講理的中年人”（敬一丹語(yǔ)）。

周云龍，也是新聞?dòng)浾?，沒(méi)有寫(xiě)出多少印象深刻的作品；也是節(jié)目策劃，沒(méi)有做出什么叫好叫座的欄目；也是高級(jí)編輯，沒(méi)有看出多么高人一籌的地方……也是中年漢子，倒是悟出一點(diǎn)點(diǎn)感受來(lái)了，自說(shuō)自話，權(quán)當(dāng)閑話。