《文體閱讀之小小說》

1.拼命讀書（孤獨(dú)求讀），疏遠(yuǎn)親情（充滿仇恨或畸形抗?fàn)帲会t(yī)生指點(diǎn)，喚醒親情（重溫親情） 2.褒義貶用，表明了作者的態(tài)度，表達(dá)一種否定意思；這種成長(zhǎng)是一種扭曲了的、不正常的畸形成長(zhǎng)。3.示例：“蛀牙”比喻她對(duì)父母對(duì)家人的“恨”，以及自己的自閉、沉默寡言、性格畸形發(fā)展。告訴人們無論在什么時(shí)候，對(duì)什么人，都要學(xué)會(huì)“愛”，才能健康快樂地成長(zhǎng)。

《蝴蝶之吻》

1.下班路上，一只蝴蝶親吻“我”的臉頰，使“我”原本對(duì)生活有些麻木的內(nèi)心變得柔軟；在一家小超市購物時(shí)，“我”的言行感染了收銀大姐。2.運(yùn)用擬人修辭，生動(dòng)形象地寫出了“我”的臉色變?nèi)岷偷倪^程，表現(xiàn)了“我”被蝴蝶親吻后美好的心情。3.變化：收銀大姐由原先的不耐煩到耐心細(xì)致地為顧客服務(wù)。原因：“我”買好東西在排隊(duì)等候付錢時(shí)，始終不自覺微笑著，又接住了前面顧客撞掉的牛奶，整理好旁邊的東西，這些行為都感染了收銀大姐，讓收銀大姐從平凡不起眼的生活細(xì)節(jié)中感悟到生活的美好。4.文中的女主人公原本是一位對(duì)生活由熟悉、習(xí)慣到冷漠的人，當(dāng)人性中最美好的部分在不經(jīng)意間被一只蝴蝶觸碰時(shí)，便喚醒了湮沒在主人公內(nèi)心深處的真、善、美，使她開始以欣賞的姿態(tài)面對(duì)生活。女主人公更是將她這份人性之美傳遞出去，使收銀大姐感受到這份美好，并用自己的方式進(jìn)行回饋。5.略。

《匡衡勤學(xué)》

1.（1）勤奮好學(xué)。（2）報(bào)酬。（3）如此。（4）倒穿著鞋子。2.D（表承接，譯為“并且，而且”；其他三項(xiàng)表轉(zhuǎn)折，譯為“但是，可是”）3.A.匡衡就鑿穿墻壁引來鄰居家的燭光，把書映照著光來讀。B.街上有個(gè)人講解《詩經(jīng)》，匡衡前去聽講，與這個(gè)人討論《詩經(jīng)》中的疑難問題，這個(gè)人辯論不過，對(duì)他十分佩服，倒穿著鞋子跑了。4.鑿壁偷光