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        論初中體育教學(xué)中思想品德的滲透與形成

        2016-08-11 23:38:53許兵
        試題與研究·教學(xué)論壇 2016年26期
        關(guān)鍵詞:思想品德精神體育

        許兵

        在體育教學(xué)中有意識(shí)地融入思想品德教育,不僅能鍛煉學(xué)生的意志,更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神,培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律、勇于拼搏、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。下面就如何利用體育教學(xué)的特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育提出自己的粗淺看法。

        一、結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行思想品德教育

        在體育教學(xué)中,利用各個(gè)教學(xué)主要環(huán)節(jié),進(jìn)行課堂常規(guī)教育,使課堂教學(xué)規(guī)范化、制度化,通過(guò)課堂常規(guī)的建立和貫徹,向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和安全教育,逐步養(yǎng)成學(xué)生自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣和一些優(yōu)良的思想品質(zhì)。

        體育課的開(kāi)始環(huán)節(jié)就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員,提出本節(jié)課的目的、要求和注意事項(xiàng),特別是田徑類項(xiàng)目,一節(jié)課結(jié)束時(shí)要進(jìn)行講評(píng)總結(jié)。通過(guò)動(dòng)員,對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育;通過(guò)競(jìng)賽和游戲,培養(yǎng)他們集體主義精神和果斷、機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)的優(yōu)良思想品質(zhì);通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí),可以培養(yǎng)他們的組織紀(jì)律性和朝氣蓬勃的精神面貌,提高他們的反應(yīng)速度、動(dòng)作準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)一致的能力;值日生借體育器材、歸還體育器材和整理場(chǎng)地,可以培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體、熱愛(ài)公益勞動(dòng)和愛(ài)護(hù)公物的良好品質(zhì)。這樣,將思想教育同體育教學(xué)中的組織與方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái),既有利于提高教學(xué)質(zhì)量,又能增強(qiáng)思想教育的效果。

        另外,教師要帶著愛(ài)心去上課。教師處處關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,只要我們?cè)诮虒W(xué)中多些微笑、多些表?yè)P(yáng),表現(xiàn)出教師愛(ài)的真情,就會(huì)改變過(guò)去怕體育老師是因?yàn)轶w育老師“兇”的現(xiàn)象,以自身的人格力量去感染和教育學(xué)生,“感人心者,莫過(guò)于情?!痹⑶橛诮蹋郧閯?dòng)人是教學(xué)過(guò)程中體育教師常用的教學(xué)方法之一,體育教學(xué)是老師教學(xué)生學(xué)的雙向活動(dòng),也是師生之間通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行情感、興趣、能力的心理交流。愛(ài)是建立和諧師生關(guān)系的橋梁,只有師生關(guān)系處在關(guān)愛(ài)、平等、和諧的氛圍之中,學(xué)生才能直言面對(duì)教師,大膽地投入學(xué)習(xí)中,去體驗(yàn)、去完成教學(xué)任務(wù)。

        二、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思想品德教育

        體育教學(xué)具有內(nèi)容多、范圍廣、思想性強(qiáng)等特點(diǎn),這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的有利因素。由于各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容不同,所達(dá)到的教育效果也不同,教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。例如,田徑運(yùn)動(dòng)往往使人感到枯燥乏味,但堅(jiān)持練習(xí)卻能培養(yǎng)頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì);球類項(xiàng)目需要在同伴的配合下進(jìn)行,可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,又可以增進(jìn)學(xué)生的勇敢頑強(qiáng)、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想品德。優(yōu)秀道德品質(zhì)的主題很多,有愛(ài)國(guó)、勇敢、團(tuán)結(jié)等,我們可以圍繞一個(gè)主題指定相關(guān)的內(nèi)容以及游戲,讓學(xué)生在不經(jīng)意間學(xué)到這些優(yōu)良的品質(zhì)。例如,今年又是奧運(yùn)年,在室內(nèi)課堂中,我就針對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)這一體育盛會(huì),對(duì)學(xué)生介紹運(yùn)動(dòng)員積極備戰(zhàn),刻苦訓(xùn)練的感人事跡,通過(guò)觀看多媒體感受運(yùn)動(dòng)員的頑強(qiáng)拼搏、永不放棄的精神。還可以以?shī)W運(yùn)為主題,在課內(nèi)開(kāi)展一次小型的“奧運(yùn)會(huì)”,讓學(xué)生在比賽中學(xué)到不怕失敗,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。以姚明、劉翔、孫楊、寧澤濤、蘇炳添等為榜樣學(xué)習(xí)他們的愛(ài)國(guó)、不服輸?shù)木瘛?/p>

        在體育教學(xué)中,向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,關(guān)鍵在于教師的言傳身教。運(yùn)用體育先進(jìn)事例進(jìn)行榜樣教育;通過(guò)介紹學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中所取得的新成績(jī),使學(xué)生在平時(shí)鍛煉及學(xué)習(xí)中能夠以這些體育健兒為榜樣,不怕苦,不怕累,從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。作為教師,必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì)。教師應(yīng)舉止大方,談吐文明,在運(yùn)動(dòng)技能項(xiàng)目教學(xué)中,必須講解清楚、示范規(guī)范、言行一致,給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的教師形象,使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶,達(dá)到進(jìn)行思想品德教育的目的。還應(yīng)注意寓情于教,以身作則,以情感人,師生間情感交流。在課堂教學(xué)中,教師勇于吃苦耐勞,不怕苦累,不怕太陽(yáng)曬,不怕風(fēng)吹和寒冷,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),準(zhǔn)備活動(dòng)和同學(xué)們一起做,示范認(rèn)真規(guī)范,盡量滿足同學(xué)們的要求,練習(xí)時(shí)積極為同學(xué)們當(dāng)陪練,耐心幫助落后的同學(xué)等。要求學(xué)生做到的,教師先做到,以自己的實(shí)際行動(dòng)去激勵(lì)同學(xué),從而達(dá)到教育的目的。

        三、結(jié)合體育訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育

        體育教材的實(shí)踐部分是體育教學(xué)的重要內(nèi)容,屬于體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)。每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都有它自己的特點(diǎn),在教學(xué)中應(yīng)充分利用寓于教材和教學(xué)中的各種教學(xué)因素,有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育。如教授各種器械體操、跳躍項(xiàng)目便于培養(yǎng)學(xué)生勇敢精神;籃球、排球項(xiàng)目可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,維護(hù)集體利益,自覺(jué)遵紀(jì)守法和勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì);長(zhǎng)跑可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)。如本人在教授中長(zhǎng)跑時(shí),把技術(shù)動(dòng)作認(rèn)真講解示范并提出了練習(xí)的要求,注重強(qiáng)調(diào)思想教育因素,克服緊張、畏懼和怕苦心理,運(yùn)用心理暗示法,暗示自己體力好,感覺(jué)也不錯(cuò),以達(dá)到穩(wěn)定情緒的目的。用注意力轉(zhuǎn)移法,使學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)移到調(diào)整呼吸的節(jié)奏上來(lái),這樣既促進(jìn)了他們充滿信心地去完成任務(wù),也使他們?cè)谂ν瓿扇蝿?wù)時(shí)進(jìn)一步磨煉意志。

        由于中學(xué)階段的學(xué)生處于青春期,大多數(shù)時(shí)候較為沖動(dòng),因此在進(jìn)行各項(xiàng)體育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)議與分歧,而體育教師在此時(shí)需要進(jìn)行及時(shí)協(xié)調(diào),保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展。如學(xué)生在4×100米的接力賽中產(chǎn)生分歧,教師可指導(dǎo)小組成員尋找導(dǎo)致成績(jī)低的原因,哪一棒交接出了問(wèn)題、交接姿勢(shì)是否正確,小組內(nèi)哪些人組合在一起配合程度高等,由此提醒學(xué)生積極發(fā)揮團(tuán)體合作的作用。又如,籃球是初中生體育課堂必修的一門基礎(chǔ)球類運(yùn)動(dòng)。在籃球教學(xué)中,讓學(xué)生掌握、理解、領(lǐng)會(huì)、練習(xí)基礎(chǔ)的投籃和控球動(dòng)作與技巧后,體會(huì)傳球時(shí)的“蹬、伸、翻、撥”,接球時(shí)的“伸臂迎球,接球緩沖”的方法,之后配上一些比賽型的籃球運(yùn)動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生感悟每個(gè)競(jìng)技類集體項(xiàng)目都需要強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作、拼搏進(jìn)取的精神,完善他們的個(gè)性,促進(jìn)他們身心健康發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心素質(zhì)的整體提升。

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