杜琳琳

葉圣陶先生曾說：“語感的銳敏，不能單從語言文字上揣摩，而要把生活經(jīng)驗聯(lián)系到語言文字上去。”如何促進學(xué)生把生活經(jīng)驗和語文學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，是語文工作者的努力方向。課堂作為教育活動的中心，課堂的有限性和語文的無限性之間的矛盾很突出?；膺@個矛盾，就要開辟第二課堂，打造一定數(shù)量的學(xué)生社團、協(xié)會，以他們?yōu)檩d體，有效組織、引導(dǎo)學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)。

學(xué)生社團是由共同志趣愛好的學(xué)生自愿組成的學(xué)生群體，社團活動是學(xué)生從自己選擇的對象中探索人生和認(rèn)識世界的實踐活動，社團能有效喚醒學(xué)生的主體意識、獨立意識，激發(fā)學(xué)生的興趣和克服困難的斗志。新文化運動時期出現(xiàn)的進德會、新聞研究會、新潮社、社會主義研究會、馬克思學(xué)說研究會、學(xué)生儲蓄銀行、消費公社、雄辯會、畫法研究會等數(shù)百個學(xué)生社團。李大釗、陳獨秀、高君宇等468名師生成為進德會的第一批會員，培養(yǎng)了鄧中夏等中國第一批馬克思主義者，培養(yǎng)了朱自清、成舍我、王瑤等大批作家學(xué)者。

學(xué)生社團在學(xué)生語文學(xué)習(xí)方面的作用可以而且應(yīng)該放大，社團在以下幾個方面存在得天獨厚的優(yōu)勢：

一、課外閱讀，提高語文素養(yǎng)

“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”，是課改的新理念，其目的在于進一步開發(fā)語文教育的功能，重視語文課程實施過程中增強底蘊、提高修養(yǎng)的功能?！伴喿x素養(yǎng)”培養(yǎng)是“語文素養(yǎng)”培養(yǎng)的關(guān)鍵。課外閱讀給學(xué)生創(chuàng)造了廣闊的語文學(xué)習(xí)空間，有效地提高了語文學(xué)習(xí)的效率。語文的外延就是生活，通過課外閱讀提高觀察生活的能力并感受生活、閱讀生活，培養(yǎng)學(xué)生語文閱讀素養(yǎng)。

獨樂樂不如眾樂樂。一個人努力，造就的是一個人；一群人的努力，往往可以成就一個時代。竹林七賢、元白詩派、桐城學(xué)派等，都是享譽后世的團體。高中生就應(yīng)該效法先賢，結(jié)社交流，共同進步。

學(xué)生社團，尤其是文學(xué)社的成員，可以由輔導(dǎo)老師開出一些書單、刊物、文章，社員們選自己感興趣的書刊認(rèn)真閱讀。閱讀中了解作者的體驗，把握作者的情感，品味精美的語言，積累生活的經(jīng)驗，更要注意自己的個性體驗，再寫200字左右的讀后感或評論，每周進行一次閱讀交流。社團活動時，先在小組內(nèi)進行交流，之后每個小組再推薦兩篇感受深刻或點評中肯的作品在小組間交流，大家再推選出一名“閱讀之星”，評出“最給力的文章”，最后大家把各自閱讀的書刊再交叉閱讀，做進一步交流。閱讀、思考、發(fā)表見解結(jié)合起來，化“被動閱讀”為“補充、演繹、評價”，逐步培養(yǎng)學(xué)生的探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。

二、專題講座，重在熏陶

專題講座重在擴展學(xué)生的知識面，并對學(xué)生有一定的理論指導(dǎo)，可以使學(xué)生在閱讀、鑒賞、寫作上能得到一定的方法。文學(xué)社可以定期進行一次校外學(xué)者或校內(nèi)教師的專題講座，內(nèi)容可以是流行文學(xué)、外國文學(xué)、文學(xué)史、文學(xué)審美、雜文或新聞寫作、詩歌賞析、廣告語言賞析、文學(xué)批評等。

專題講座，可以是大輪廓地講某一方的知識，也可以深入細致地品評一篇作品。專題講座的目的就是熏陶和啟發(fā)。

三、作品欣賞，重構(gòu)語文世界

欣賞的作品可以是文學(xué)作品、戲劇、電影、建筑、器物等。語言是思考的工具，文學(xué)是思想的藝術(shù)。學(xué)好語文，就要懂得欣賞作品、欣賞作者的含蘊無窮的語言、欣賞作品中氣象萬千的藝術(shù)形象。欣賞課，為我們的學(xué)生打開一條語文學(xué)習(xí)的通道。

四、搞社團活動，樹理想人格

社團是校園文化的重要組成部分，可以有效幫助解決素質(zhì)教育中“個性發(fā)展”的問題，這是學(xué)校班級教育無法取代的。社團活動并是去參加夏令營，而是自己跑到前臺組織構(gòu)建一個夏令營，從“我參加”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔医M織”。社團活動，可以是歌舞表演、戲劇演出、辯論賽等?；顒又?，社團的管理、運行，活動的內(nèi)容、形式、成效，每個層面、每個細節(jié)都需要學(xué)生以獨立的人格、強烈的主體意識來策劃與組織。社團活動突出了學(xué)生的主體地位，喚起了學(xué)生的自我意識，滿足了學(xué)生自主發(fā)展的需要。

在社團活動的過程中，學(xué)生會自然地想到社團應(yīng)怎樣活動，如何體現(xiàn)活動意義，社團如何建設(shè)，如何發(fā)展。搞好社團建設(shè)，自身價值得到體現(xiàn)，理想得以實現(xiàn)，活動中樹立自己的理想人格。

北京四中校長劉長銘說：“我們感到僅開設(shè)這些課程（指必修、選修課）仍不能滿足學(xué)生自主發(fā)展的需要，為此我們還成立了大量的學(xué)生社團……幾年來，北京四中選送了上百名這樣的學(xué)生進入大學(xué)或中科院的實驗室，在科學(xué)家的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)做科學(xué)研究工作，他們的知識和能力得到極大的提升?！鄙鐖F是素質(zhì)教育的良好平臺，是課堂教學(xué)的有力補充和拓展。搞好學(xué)生社團，對我國的語文教育、學(xué)生的語文學(xué)習(xí)將起到巨大的作用。

（作者單位：河南省蘭考縣第二高級中學(xué)）