劉 青（宿遷學(xué)院體育部，江蘇 宿遷 223800）

?

從游泳社會(huì)體育指導(dǎo)員現(xiàn)狀回探其培養(yǎng)與管理

劉 青
（宿遷學(xué)院體育部，江蘇 宿遷 223800）

摘 要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)蘇北五市游泳社會(huì)體育指導(dǎo)員的結(jié)構(gòu)等現(xiàn)狀分析，探析游泳社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)類別、培養(yǎng)內(nèi)容以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，尋找出更適合游泳社會(huì)指導(dǎo)員的培養(yǎng)體制，提出改進(jìn)社會(huì)體育指導(dǎo)員的管理方案。

關(guān)鍵詞：游泳；體育指導(dǎo)員；培養(yǎng)；管理

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對(duì)健身活動(dòng)需求的日益增長(zhǎng)，游泳已經(jīng)成為群眾喜愛的健身活動(dòng)之一。游泳還是一項(xiàng)重要的生存技能，在特定場(chǎng)合下不會(huì)游泳的人將難以保護(hù)自己，不僅自己面臨著生命危險(xiǎn)，也無(wú)法去幫助別人。多次報(bào)道大雨期間車子拋錨，由于不會(huì)游泳，無(wú)法自救，溺死于車?yán)?，還有部分人遇到溺水者，去實(shí)施救助，由于不會(huì)游泳，導(dǎo)致共同溺水的事故。游泳教員作為社會(huì)的體育指導(dǎo)員，是大眾體育中傳播游泳技術(shù)的主力軍。為規(guī)范大眾游泳健身市場(chǎng)，提高從業(yè)人員綜合素質(zhì)，對(duì)游泳教員的培養(yǎng)管理必須提到一個(gè)高的層次上來(lái)。本研究主要是針對(duì)蘇北游泳社會(huì)體育指導(dǎo)員現(xiàn)狀，尋求適合蘇北游泳社會(huì)體育指導(dǎo)員合理的培養(yǎng)機(jī)制。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

在徐州、淮安、宿遷、連云港、鹽城選取8個(gè)游泳池（館）教員作為研究對(duì)象，共60人。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查看近幾年相關(guān)部門頒發(fā)的關(guān)于游泳社會(huì)指導(dǎo)員政策文件，通過(guò)《知網(wǎng)》等查閱游泳社會(huì)指導(dǎo)員培訓(xùn)、管理等方面相關(guān)文獻(xiàn)。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

以8個(gè)游泳池（館）60名社會(huì)指導(dǎo)員作為調(diào)查對(duì)象，發(fā)放問(wèn)卷60份，回收59份，回收率98.3%，其中有效問(wèn)卷56份，有效率為94.9%。

1.2.3 訪談法

對(duì)所調(diào)查的游泳社會(huì)指導(dǎo)員進(jìn)行實(shí)地訪問(wèn)。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

采用SPSS19.0軟件包對(duì)所調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 游泳社會(huì)指導(dǎo)員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)

表1 社會(huì)指導(dǎo)員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)

學(xué)歷水平的高低可以看出其個(gè)體的綜合水平，也是該團(tuán)體可持續(xù)發(fā)展的重要指標(biāo)之一。從上表1得知，蘇北游泳社會(huì)指導(dǎo)員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，?？萍耙陨蠈W(xué)歷66%，高中及中專的占25%，其中研究生有1人，占總調(diào)查人數(shù)的1.8%。從調(diào)查的數(shù)據(jù)看出，指導(dǎo)員的整體水平較高，但在調(diào)查走訪中得知，部分本科生是做業(yè)余兼職，尤其在暑假時(shí)期兼職最多，過(guò)了暑期從事游泳社會(huì)教員的還是以高中（中專）及以下水平為主。

2.2 游泳社會(huì)指導(dǎo)員的年齡、性別結(jié)構(gòu)分析

從調(diào)查中顯示，游泳場(chǎng)館指導(dǎo)員的年齡主要集中在20-39歲之間，20-29歲年齡段的占74.3%。而在性別上，主要以男性為主，女性指導(dǎo)員只占16.8%。從年齡結(jié)構(gòu)上看，指導(dǎo)員趨年輕化的特征，從性別結(jié)構(gòu)上來(lái)看，男、女比例差距稍大。其主要原因：一是游泳運(yùn)動(dòng)的行業(yè)特點(diǎn)，指導(dǎo)員普遍年輕化，二是認(rèn)知的差異，認(rèn)為指導(dǎo)員需要高超的游泳技術(shù)，對(duì)自己的能力缺乏自信，所以女性相對(duì)較少。

2.3 游泳社會(huì)指導(dǎo)員從業(yè)資質(zhì)水平分析

從業(yè)資質(zhì)水平是評(píng)判指導(dǎo)員專業(yè)能力的重要指標(biāo)，目前游泳社會(huì)指導(dǎo)員分為三個(gè)等級(jí)：初級(jí)教員、中級(jí)教員、高級(jí)教員。不同等級(jí)的指導(dǎo)員所學(xué)習(xí)和培訓(xùn)考核的內(nèi)容都不一樣，所以他們具備的能力也有所不同，等級(jí)越高從業(yè)資質(zhì)水平越高。從所調(diào)查的五個(gè)城市中得知，游泳指導(dǎo)員的等級(jí)偏低，基本上以初級(jí)為主，占92%，中、高級(jí)指導(dǎo)員較少。在走訪中得知，另外還有少數(shù)指導(dǎo)員屬于無(wú)證上崗。大多數(shù)游泳場(chǎng)館對(duì)指導(dǎo)員資質(zhì)水平?jīng)]有明確要求，只要有初級(jí)指導(dǎo)員證就行了，他們都不按等級(jí)發(fā)放報(bào)酬，中、高級(jí)和初級(jí)指導(dǎo)員之間的收入幾乎一樣，少數(shù)游泳場(chǎng)館用無(wú)資質(zhì)的指導(dǎo)員。從調(diào)查中還得知，大部分游泳社會(huì)指導(dǎo)員幾乎不再定期參加培訓(xùn)工作，證書也不參加年審。

3 游泳社會(huì)指導(dǎo)員的培養(yǎng)體制現(xiàn)狀

3.1 游泳社會(huì)指導(dǎo)員的培養(yǎng)機(jī)構(gòu)、類別分析

我國(guó)的游泳指導(dǎo)員按不同級(jí)別由國(guó)家、?。ㄊ校⒌厥兄笇?dǎo)員職業(yè)資格管理部門負(fù)責(zé)培訓(xùn)。初級(jí)指導(dǎo)員一般是由市級(jí)體育局競(jìng)技處或者市游泳協(xié)會(huì)管理部門負(fù)責(zé)培訓(xùn)，部分體育院校也可以組織培訓(xùn)，省體育局職業(yè)鑒定部門負(fù)責(zé)考核；中級(jí)指導(dǎo)員由?。ㄊ校w育局技能鑒定部門或游泳協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)培訓(xùn)，由省體育局職業(yè)鑒定部門負(fù)責(zé)考核；高級(jí)指導(dǎo)員由國(guó)家體育總局游泳管理中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)，省體育局或游泳協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)承辦，國(guó)家體育總局委托省體育局職業(yè)鑒定部門負(fù)責(zé)考核。

3.2 游泳社會(huì)指導(dǎo)員培養(yǎng)內(nèi)容分析

3.2.1 初級(jí)指導(dǎo)員培養(yǎng)考核內(nèi)容

操作技能培訓(xùn)考核：（1）達(dá)標(biāo)測(cè)試：首先進(jìn)行100米混合游（50m蛙泳+50m自由泳或仰泳），不達(dá)標(biāo)者不得參加后續(xù)的考核。（2）游泳基本技術(shù)：50%，在達(dá)標(biāo)測(cè)試的同時(shí)進(jìn)行（有2個(gè)否定項(xiàng)，2否定為不合格）。（3）教學(xué)指導(dǎo)能力：50%，內(nèi)容以熟悉水性和蛙泳教學(xué)為主，考生在18個(gè)題簽中抽取1題，根據(jù)題簽組織實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課。理論筆試考核：公共理論占50%，內(nèi)容和要求按國(guó)家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行；專項(xiàng)理論占50%。

3.2.2 中級(jí)指導(dǎo)員培養(yǎng)考核內(nèi)容

操作技能考核：（1）達(dá)標(biāo)測(cè)試：首先進(jìn)行100米混合游（出發(fā)臺(tái)出發(fā)+50m蛙泳+25m自由泳+25m仰泳），不達(dá)標(biāo)者不得參加后續(xù)的考核。（2）游泳基本技術(shù)：40%，在達(dá)標(biāo)測(cè)試的同時(shí)進(jìn)行（有4個(gè)否定項(xiàng)，2否定為不合格）。（3）教學(xué)指導(dǎo)能力：60%，題簽內(nèi)容以蛙泳、仰泳、自由泳和出發(fā)教學(xué)為主?？忌?0題簽中抽取1題，根據(jù)題簽組織實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課。理論筆試考核：公共理論占40%，內(nèi)容和要求按國(guó)家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行；專項(xiàng)理論占60%。

3.2.3 高級(jí)指導(dǎo)員培養(yǎng)考核內(nèi)容

操作技能考核：（1）游泳基本技術(shù)占30%。60米混合游（25m蝶泳+25m自由泳+自由泳滾翻轉(zhuǎn)身+10m自由泳），其中有2個(gè)否定項(xiàng)，2項(xiàng)否定為不合格。（2）教學(xué)指導(dǎo)能力占70%。題簽內(nèi)容以蝶泳和自由泳滾翻轉(zhuǎn)身教學(xué)為主。理論筆試考核：公共理論占40%，內(nèi)容和要求按國(guó)家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行；專項(xiàng)理論占60%。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

（1）蘇北游泳社會(huì)體育指導(dǎo)員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)相對(duì)較高，主要以?？萍氨究埔陨蠈W(xué)歷為主。

（2）蘇北游泳社會(huì)指導(dǎo)員年齡主要集中在20-39歲之間，其中20-29歲年齡段最高，占74.3%，隊(duì)伍呈年輕化特征，所以指導(dǎo)員隊(duì)伍充滿著活力。在性別上，在所調(diào)查的樣本中，女性指導(dǎo)員才占16.8%，比例差距較大，這與項(xiàng)目特點(diǎn)有關(guān)。

（3）蘇北游泳社會(huì)指導(dǎo)員從業(yè)資質(zhì)水平等級(jí)偏低，以初級(jí)指導(dǎo)員為主，占92.0%，中、高級(jí)指導(dǎo)員較少，僅占樣本數(shù)的6.2%，個(gè)別地方有無(wú)證上崗現(xiàn)象，有證的也不定期參加培訓(xùn)年審。

4.2 建議

（1）加強(qiáng)游泳社會(huì)指導(dǎo)員培訓(xùn)的宣傳，鼓勵(lì)社會(huì)上游泳水平高的學(xué)歷稍低的人員參與進(jìn)來(lái)。

（2）游泳場(chǎng)館嚴(yán)格管理，加大女性指導(dǎo)員的培養(yǎng)。

（3）加強(qiáng)指導(dǎo)員的實(shí)操培訓(xùn)與考核，降低理論的考核要求。游泳社會(huì)指導(dǎo)員從業(yè)的對(duì)象多數(shù)都是沒(méi)有游泳技能的一些初學(xué)者，可以針對(duì)其特殊性加強(qiáng)指導(dǎo)員的實(shí)踐課培訓(xùn)和考核。加強(qiáng)中、高級(jí)指導(dǎo)員的培養(yǎng)，使隊(duì)伍呈金字塔型的良好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

［1］ 國(guó)家體育總局職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心，中國(guó)救生協(xié)會(huì)編寫組.游泳救生員［M］.北京：高等教育出版社，2010： 12-96.

［2］ 張新異.山東省游泳救生員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀調(diào)查與分析［J］.山東體育科技，2011（4）：96-98.

［3］ 曹玲.我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員現(xiàn)狀調(diào)查［J］.天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)，1994（4）.

作者簡(jiǎn)介：劉青（1976-），江蘇宿遷人，碩士，副教授，研究方向：體育心理學(xué)。

on the Cultivating and Management of Social Sports Instructor for Swimming from the Status Quo of Them

LIU Qing
（Suqian College，Suqian 223800，Jiangsu，China）

Abstract：Using methods of literature，questionnaire，interview and mathematical statistics，this paper ana?lyzes the status quo of social sports instructors for swimming in 5 Cities in Northern Jiangsu，studies on the training category，training content and training institutions of social sports director for swimming，aims to find a more suitable system for cultivating the swimming instructor，and put forward the programs for improv?ing the management of social sports instructors.

Keywords：swimming；sports instructors；culture；management