羅洪屾（曲阜師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 山東曲阜 273165）

山東省體育藝術(shù)高考專項(xiàng)測(cè)試現(xiàn)狀調(diào)查與分析①

羅洪屾
（曲阜師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 山東曲阜 273165）

該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法對(duì)山東省近年來(lái)體育藝術(shù)高考的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，從中得到一些肯定的數(shù)據(jù)及資料來(lái)具體了解幾種體育藝術(shù)專項(xiàng)報(bào)考的人數(shù)及其趨勢(shì)；分析各高?？荚噧?nèi)容、方式以得到考生學(xué)習(xí)選擇專項(xiàng)條件，從而發(fā)現(xiàn)并肯定一些有待提高的社會(huì)現(xiàn)象的形成。旨在根據(jù)以上的現(xiàn)狀調(diào)查及分析，為山東省體育藝術(shù)高考提供一些幫助，為今后各大招生院校吸取更多的人才提供一些建議。

山東省 體育藝術(shù) 高考

1　山東省體育藝術(shù)高考專項(xiàng)測(cè)試的現(xiàn)狀

體育藝術(shù)高考作為一種新型的高考形式，在我國(guó)整個(gè)高考模式中已經(jīng)占據(jù)了很大的市場(chǎng)并發(fā)揮著巨大的作用。有一部分考生自幼練習(xí)體育藝術(shù)專項(xiàng)，在參加專項(xiàng)測(cè)試時(shí)已經(jīng)具備扎實(shí)的基礎(chǔ)；還有一部分考生則是在每年體育藝術(shù)高考測(cè)試前參加體育藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的短期培訓(xùn)，只為降低高考文化課分?jǐn)?shù)線。

由表1可以看出，在這5所招生院校所招考生中，有一半的專項(xiàng)技術(shù)達(dá)不到優(yōu)秀及良好的水平。

2　山東省體育藝術(shù)高考的項(xiàng)目、內(nèi)容、形式

因?yàn)槟壳皼](méi)有統(tǒng)一招生政策，所以每所招生院校都會(huì)自行設(shè)定考試內(nèi)容和考試形式。體育藝術(shù)高考的內(nèi)容基本可以化為兩部分：一是形體及軟開(kāi)度；二是成套動(dòng)作。

通過(guò)表2和表3可以看到，在體育藝術(shù)高考中雖然沒(méi)有全省或全國(guó)統(tǒng)一組織的考試，但是每所招生院校指定的考試內(nèi)容都有很近的相似度。

3　山東省體育藝術(shù)高考中存在的問(wèn)題分析

3.1 考生考前培訓(xùn)專業(yè)選擇的盲目性

大部分考生都是通過(guò)考前培訓(xùn)的方式考上自己理想的大學(xué)。就考生選擇專業(yè)而言，存在著選擇盲目性，通過(guò)對(duì)一些考生的調(diào)查，得出考生當(dāng)時(shí)選擇專業(yè)只是為了能有一種比較容易的方式讓自己考上大學(xué)而已。

3.2 體育藝術(shù)高考存在的社會(huì)性問(wèn)題

表1　5所高校在校學(xué)生專項(xiàng)技術(shù)水平調(diào)查表（%）

表2　體育藝術(shù)項(xiàng)目考試內(nèi)容、形式調(diào)查表

表3　20所招生院?？荚噧?nèi)容所占百分比調(diào)查表（%）

在進(jìn)行考試的時(shí)間段里，大量的社會(huì)性問(wèn)題油然而生，因?yàn)檎猩盒７植荚诓煌某鞘校?nèi)院校也分布在全省各地，交通住宿也就成了最為直接的問(wèn)題。個(gè)別招生組織存在招生制度的漏洞。

4　山東省招生考試院及招生院校的現(xiàn)狀分析

4.1 招生考試院制度不完整性

山東省教育招生考試院是介于高校與考生之間的橋梁和紐帶，就現(xiàn)在體育藝術(shù)高考的招生考試流程來(lái)看，招生考試院僅僅在建立考生檔案等前期方面有所工作，在考試中基本都是招生院校自主進(jìn)行，因此在考試時(shí)考生會(huì)出現(xiàn)報(bào)考高校相互沖突等情況發(fā)生。

4.2 各招生院?？荚嚨臅r(shí)間沖突

由于招生考試是招生院校自行組織，在考試時(shí)間安排上則會(huì)根據(jù)自己的時(shí)間進(jìn)行分配。并且現(xiàn)在招生院校越來(lái)越多，每天都會(huì)有幾所院校進(jìn)行考試，而且考試地點(diǎn)分布在4個(gè)城市，這就使得考生不得不放棄同一天考試的幾所院校。

5　結(jié)論與建議

5.1 結(jié)論

（1）通過(guò)對(duì)山東省藝術(shù)類高考人數(shù)調(diào)查得出：在六大類藝術(shù)專業(yè)考試中唯有體育藝術(shù)類的人數(shù)是一直呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，但學(xué)生整體素質(zhì)卻在下降。

（2）通過(guò)對(duì)5所高校在校學(xué)生專項(xiàng)技術(shù)水平調(diào)查中得出：許多考生是通過(guò)短期培訓(xùn)或者其他渠道考入的招生院校。且學(xué)生具有選擇盲目性。

5.2 建議

（1）對(duì)于考生而言，專業(yè)應(yīng)根據(jù)今后發(fā)展趨勢(shì)和自身實(shí)際條件去選擇?？茖W(xué)安排考試時(shí)間也是不可忽視的。

（2）應(yīng)充分利用起中學(xué)藝術(shù)教育資源，對(duì)考前培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，可以減少很大一部分的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。更重要的是可以改善中學(xué)體育藝術(shù)教育現(xiàn)狀，培養(yǎng)更多學(xué)生的藝術(shù)感受力與創(chuàng)造力，為高校輸送真正熱愛(ài)體育藝術(shù)并富有藝術(shù)天分的學(xué)生。

［1］胡小明.體育美學(xué)［M］.成都：四川教育出版社，1987.

［2］翟廷立，李芳，羅元翔，等.體育院校藝術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)方案的研究［J］.武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（1）：70-73，83.

［3］張大春.高校體育課程的改革與建設(shè)［J］.牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2007（2）：46-47.

［4］胡飛燕，左從現(xiàn).新時(shí)期對(duì)藝術(shù)體育的研究［J］.山東體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（5）：42-44.

［5］杜智殊，丁振斌.論體育藝術(shù)［J］.通化師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2000（2）：77-80.

［6］李敏，馬鴻韜.體育藝術(shù)基本理論體系構(gòu)建——“體育藝術(shù)”概念辨析［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2011（5）：30-35.

G807.4

A

2095-2813（2016）03（b）-0058-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.08.058

羅洪屾（1991—），男，漢，山東濟(jì)南人，在讀碩士研究生，研究方向：體育人文社會(huì)學(xué)。