范軍

4歲背包客只是旅行教育的“小白鼠”

范軍

沒(méi)上過(guò)幼兒園，一年中有六七個(gè)月都在吃野菜、睡帳篷，每天步行10多公里……最近，江西上饒一名4歲的小女孩在網(wǎng)絡(luò)上“火”了。這位小女孩名叫雯雯，被稱為“中國(guó)最小背包客”。她從1歲零3個(gè)月開始，便跟著父母徒步旅行。（華西都市報(bào)）

旅行教育起源于孔子的游學(xué)，“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”歷來(lái)被認(rèn)為是對(duì)旅行教育的最生動(dòng)詮釋。旅行教育之所以被越來(lái)越多的現(xiàn)代家庭重視，正是因?yàn)槠溆欣诤⒆恿私馔饷娴氖澜纾_闊視野，能促進(jìn)意志品質(zhì)等的養(yǎng)成。正如雯雯的母親所說(shuō)的，有些東西是老師和課本教不了的，所以需要其他方式來(lái)彌補(bǔ)。

可是，雯雯從1歲3個(gè)月時(shí)就開始跟著父母吃野菜、睡帳篷，每天徒步10多公里，這是否是適合雯雯的教育，恐怕只能存疑。首先，如此“暴走”不利于孩子身體的發(fā)育成長(zhǎng)。4歲的小孩，不管心肺功能還是骨骼、肌肉等能力都沒(méi)發(fā)育完全，不足以承受這樣的運(yùn)動(dòng)量。每天行走10多公里，對(duì)下肢的影響很大，可能導(dǎo)致骨骼早期鈣化，影響身高。其次，如此“孤立”，不利于孩子心理品質(zhì)的全面發(fā)展。孩子也是社會(huì)人，讓孩子生活在成人身邊，不讓其上幼兒園，明顯違背幼兒教育規(guī)律。0～6歲學(xué)齡前兒童應(yīng)該和同齡人多接觸，在交往過(guò)程中學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)自我約束、自我控制。

雯雯雖然不明確反對(duì)這種旅行教育方式，卻對(duì)上幼兒園表現(xiàn)出明顯的向往。這說(shuō)明父母在選擇教育方式時(shí)，未必尊重了孩子。如果只是一味強(qiáng)加，只能適得其反。而雯雯父母以所謂的旅行教育來(lái)塑造孩子，就帶有明顯的強(qiáng)加意味。雖然雯雯不一定懂得這個(gè)道理，但因此產(chǎn)生的認(rèn)知差異和代際矛盾遲早會(huì)暴露和激化。

將旅行教育下沉至幼兒教育，目前還沒(méi)有成功的范例，更沒(méi)有科學(xué)的理論支撐，雯雯這個(gè)“4歲的背包客”幾乎就是一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)的“小白鼠”，其面臨的教育風(fēng)險(xiǎn)是不可確定的。這種帶有極強(qiáng)個(gè)案色彩的教育實(shí)驗(yàn)，顯然是盲目的，因此也絕對(duì)沒(méi)有任何可以值得復(fù)制和仿效的價(jià)值。倒是有一個(gè)問(wèn)題值得記?。涸谶x擇教育方式時(shí)，父母應(yīng)如何做才不會(huì)侵害孩子的合法權(quán)益，才能關(guān)照孩子的內(nèi)心愿望。