文/趙 倩

妙寫詩詞，巧對楹聯(lián)

文/趙 倩

天造鼎山，雄峙湘南；地設(shè)平湖，波搖青天?；⒕豳Y水東翼，龍盤瀟湘西畔。錦繡祁東之天然屏障，煙雨江南之巨幅畫卷。

祁東縣位于湖南省衡陽市西南部，湘江中游。歷史上有蜀漢丞相蔣琬、明代重臣寧良、吏部尚書陳薦、清朝名臣陳大受等一大批風云人物，文化底蘊深厚。自古以來，鼎山便是祁東名山，有“祁山疊翠、湘水環(huán)清”之贊譽。

在鼎山腳下，有這樣一所學校，她以鼎山與祁東深厚的文化底蘊為背景，將詩詞楹聯(lián)文化作為學校的特色教育模式，不斷吸取地域文化特色精髓，經(jīng)過幾年的努力，如今學校在詩詞楹聯(lián)文化方面早已走出自己的特色。

她，就是湖南省衡陽市祁東縣鼎山小學。

“天對地，室對家，落日對流霞。黃鶯對翠鳥，甜菜對苦瓜。狗尾草，雞冠花，白鷺對烏鴉。門前栽果樹，塘里養(yǎng)魚蝦……”詩詞楹聯(lián)是中國特有的一種文學形式，是中華民族的文化瑰寶。詩詞楹聯(lián)俗稱對聯(lián)，其文字簡練，內(nèi)涵深刻，對仗工整，音調(diào)和諧，字數(shù)可多可少，但上下兩聯(lián)字數(shù)相等等。詩詞楹聯(lián)源于先秦，盡管斗轉(zhuǎn)星移，世事滄桑，但詩詞楹聯(lián)這一純民族的文化形式卻歷經(jīng)千年而不衰。詩詞楹聯(lián)通俗而不失高雅、嚴整而不失靈活等特點體現(xiàn)了中華民族語言文字的藝術(shù)魅力，同時詩詞楹聯(lián)又承載著豐富的文化內(nèi)涵。

近年來，湖南省衡陽市祁東縣鼎山實驗小學堅持將詩詞楹聯(lián)文化作為學校校本特色教育抓手，深入開展詩詞楹聯(lián)教育進校園活動，取得了豐碩成果。

＞＞學生表演“唐詩新韻”

鼎山實驗小學創(chuàng)辦于2004年，位于鼎山腳下，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施設(shè)備先進，是經(jīng)衡陽市教育局批準，祁東縣教育局備案并重點扶持的一所民辦小學。學?，F(xiàn)有20多個教學班，學生1300余人，教職員工近百人。

自建校以來，學校堅持“教育即服務(wù)，讓每個學生得到最好發(fā)展”“繼承傳統(tǒng)文化，弘揚國粹精華”的辦學理念，以提高學生的綜合素質(zhì)、為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)為目標，以激發(fā)興趣、培養(yǎng)特長、提高素質(zhì)為原則，在市縣詩詞楹聯(lián)協(xié)會及各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，開設(shè)了詩詞楹聯(lián)教學課程。

傳承詩聯(lián)文化　打造特色校園

作為祁東縣鼎山實驗小學校長，江能自小喜愛詩詞楹聯(lián)，在多年的辦學和教育工作生涯中，他深刻地認識到，推行詩詞楹聯(lián)進校園活動是實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才、形成校園文化特色、傳承民族文化瑰寶、豐富學生精神世界的有效途徑。因此，從2010年至今，他將詩詞楹聯(lián)教育作為學校傳統(tǒng)文化教育的重要組成部分，作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，五年多共投入150多萬元用于學校開展詩詞楹聯(lián)活動。

當選為祁東縣詩詞楹聯(lián)家協(xié)會副主席后，江能校長把學校作為祁東縣詩詞楹聯(lián)教育基地，進一步加大詩詞楹聯(lián)活動開展的力度，并確定好活動定位。江能校長知道，對學校詩詞楹聯(lián)教育活動的定位很關(guān)鍵，定低了就失去意義，定高了又失去了活動興趣。經(jīng)過與學校班子成員研究，與教師座談，和兄弟學校交流，找專家論證等，學校最終將詩詞楹聯(lián)特色教育定位為∶詩詞楹聯(lián)閱讀欣賞，積累背誦，創(chuàng)作提升。其中，閱讀欣賞是基礎(chǔ)，積累背誦是核心，創(chuàng)作提升是目標。

＞＞學校榮獲湖南省詩教先進單位

堅持多措并舉　推動全面發(fā)展

營造濃郁詩詞楹聯(lián)氛圍 精神和文化是教育的根。不少教育專家深有感觸地說，辦學校辦的就是一種氛圍。而這種氛圍就是校園文化。

自2011年9月起，鼎山實驗小學便在五、六年級開設(shè)校本課程《楹聯(lián)教程》，并且每學期都要面向全體師生進行兩次詩詞楹聯(lián)知識講座。校園是學生的主要活動場所。學校圍繞詩詞楹聯(lián)主題，充分利用校園空間和設(shè)施，營造詩詞楹聯(lián)特色教育氛圍，讓校園成為詩詞楹聯(lián)教育的承載空間。學生閱覽室外布置學生詩詞楹聯(lián)作品長廊，教學樓走廊布置詩詞楹聯(lián)知識墻，教師辦公室內(nèi)布置勵志詩詞楹聯(lián)，以此來激發(fā)師生學習詩詞楹聯(lián)的興趣。通過創(chuàng)設(shè)公共環(huán)境的詩詞楹聯(lián)宣傳氛圍，讓學生在耳濡目染中受到知識的教化和詩詞楹聯(lián)書法藝術(shù)的熏陶。

加強師資隊伍建設(shè) 《禮記》有云∶師也者，教之以事而喻諸德也。正如《禮記》中所述，一名教師所教給學生的，不僅僅是專業(yè)上的知識，更要有優(yōu)良的品德。所以作為學校發(fā)展的力量之源，教師的素質(zhì)關(guān)乎一所學校的命運。師強，則學子強。有著多年學校管理經(jīng)驗的江能校長深諳此理，所以教師隊伍的建設(shè)始終是他治校的重中之重。

學校建立健全了一套行之有效的詩詞楹聯(lián)教學大綱，注重對教師的選擇和培養(yǎng)，注重詩詞楹聯(lián)校本教材的開發(fā)。教師在詩詞楹聯(lián)理論和創(chuàng)作實踐方面，展現(xiàn)出了較高的水平。此外，針對校內(nèi)詩詞楹聯(lián)教師不足的現(xiàn)狀，學校與縣詩詞楹聯(lián)家協(xié)會合作，聘請周厚敦、尹啟輝、王旭、劉三元等詩詞楹聯(lián)專家為學校詩詞楹聯(lián)教育兼職教師，定期來校授課。通過校內(nèi)外教師在課堂教學中的有機滲透，不斷豐富學生的詩詞楹聯(lián)認知，提升他們的國學文化修養(yǎng)。

開展相關(guān)活動 學校立足校園，開展了豐富多彩的詩詞楹聯(lián)特色活動。學校在每個班級教室開設(shè)“每周一聯(lián)”欄目，按照學生的年齡特點和詩詞楹聯(lián)學習規(guī)律，低、中、高年級的對聯(lián)推薦各有側(cè)重。詩詞楹聯(lián)課有固定的課時安排，讓詩詞楹聯(lián)教學真正走入課堂，并經(jīng)常開展生動活潑的詩詞楹聯(lián)活動，不斷提高學生學習的自覺性和積極性。2011年六一兒童節(jié)時，學校在縣城體育廣場舉行了一場詩詞楹聯(lián)吟唱大賽，并在《鼎聲》刊物上開設(shè)了一期“祁東少兒詩詞楹聯(lián)習作”專欄。學校周邊設(shè)立了詩詞楹聯(lián)碑風光帶，使鼎山公園呈現(xiàn)了傳承詩詞楹聯(lián)文化的新亮點。2014年暑假，學校義務(wù)組織縣內(nèi)3所高中的1000多名有詩聯(lián)興趣的學生進行詩聯(lián)培訓，創(chuàng)作了詩聯(lián)2000多首，并對100余首好的作品進行了表彰。學校還多次組織師生到歸陽鎮(zhèn)狀元橋、鼎山公園、白地市鎮(zhèn)七寶山等縣內(nèi)名勝區(qū)現(xiàn)場創(chuàng)作詩詞楹聯(lián)共200多首。學校積極營造全員學習詩詞楹聯(lián)的氛圍，在社區(qū)中普及和弘揚民族文化，為學生創(chuàng)造良好的成長氛圍。

＞＞學生向各級領(lǐng)導(dǎo)和各界人士展示詩聯(lián)才華

辛勤耕耘結(jié)碩果　　躍馬揚鞭啟新程

如今，詩詞楹聯(lián)已成為了學校師生生活的重要組成部分。師生外出的時候，愛駐足品評所見對聯(lián)。平時在校，師生會在不經(jīng)意間就用上一兩副對聯(lián)。寫作文的時候，也會自然而然地想到用對聯(lián)作標題和小標題。近年來學生共創(chuàng)作詩詞楹聯(lián)3000余副。特別是六年級學生在畢業(yè)時，特地撰寫對聯(lián)贈送母校，表達對母校的深深熱愛和濃濃不舍。

學校的詩詞楹聯(lián)校本課程使學生的個性得到發(fā)展，綜合素質(zhì)不斷提高，同時也促進了教師的專業(yè)發(fā)展和專業(yè)能力的提升，彰顯了學校的辦學特色。在市縣征聯(lián)比賽中，16名學生的詩詞楹聯(lián)作品在縣以上比賽中獲獎，9名學生的對聯(lián)作品發(fā)表在省市報刊上。10位教師赴縣外參加了詩詞楹聯(lián)公開課比賽，并有詩詞楹聯(lián)作品在《中國楹聯(lián)》雜志上發(fā)表。

2010年8月，祁東縣詩詞楹聯(lián)家協(xié)會換屆，學校成為祁東縣詩詞楹聯(lián)教育培訓基地，創(chuàng)辦了刊物《鼎聲》，現(xiàn)出刊六期，選登學校師生詩詞楹聯(lián)共300多篇。2012年3月，學校被評為湖南省詩詞教育先進單位。2012年7月，祁東縣詩詞楹聯(lián)協(xié)會在學校舉辦了盛大的詩詞吟唱賽并開展了為期一周的詩聯(lián)培訓活動，300多師生代表參加詩聯(lián)競賽和培訓，近百師生受到表彰。2012年12月，衡陽市詩詞工作經(jīng)驗交流會在學校隆重召開，省市詩詞楹聯(lián)家協(xié)會有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和祁東縣“四大家”有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及各縣、市、區(qū)詩詞楹聯(lián)家協(xié)會的105名理事成員出席交流會，對學校濃郁的詩聯(lián)文化氛圍給予了高度評價。2013年7月，縣詩聯(lián)協(xié)會以鼎山實驗小學為現(xiàn)場，開展青少年暑期吟詩作對免費第二期培訓班。培訓會上，共免費發(fā)行了詩詞楹聯(lián)講義1000多冊，收到師生詩詞楹聯(lián)作品近500多首。2014年7月，學校舉辦了全縣師生詩詞楹聯(lián)培訓班暨《風景這邊獨好——祁東名山名水特產(chǎn)詩聯(lián)專輯》出版發(fā)布會。學校給學員免費發(fā)放工《詩聯(lián)基礎(chǔ)知識》《國學經(jīng)典》等，并對詩聯(lián)知識和國學經(jīng)典進行講座。2014年8月，學校組織師生代表8名參加衡陽市紀委舉辦的“廉政詩詞”競賽活動，其中5名師生的詩詞對聯(lián)作品入選《衡陽首屆廉政詩詞楹聯(lián)大賽作品集》；2015年2月，學校組織師生代表10余人參加了縣“詠新春”晚會，并上臺詠誦詩聯(lián)。2015年9月，學校組織師生舉行紀念抗日戰(zhàn)爭勝利七十周年詩詞楹聯(lián)吟唱賽，并選出近百首詩聯(lián)結(jié)集出版。2015年10月17日，在中華民族傳統(tǒng)的重陽節(jié)來臨之際，學校聯(lián)合祁東縣詩詞楹聯(lián)家協(xié)會舉辦了以“夕陽正紅、晚霞更艷”為主題的迎“重陽”詩詞吟唱活動暨學校榮獲省市詩詞楹聯(lián)教育基地掛牌儀式?；顒由?，學校組織師生代表登臺抒懷，并獻上詩詞楹聯(lián)小品節(jié)目。

活動的開展，促進了學校教育質(zhì)量的持續(xù)提升和師生素質(zhì)的全面發(fā)展。五年來，先后有近百名師生在各類大賽中獲市以上獎項80多項。學校先后獲得了市縣優(yōu)秀民辦學校、課改先進學校、教育質(zhì)量先進單位、省市詩詞楹聯(lián)教育基地、國學教育先進學校等10多項榮譽稱號。并先后有縣內(nèi)外30余批次學校代表隊來學校參觀學習。

“潮平兩岸闊，風正一帆懸?！痹娫~楹聯(lián)教育的推廣，如春風化雨般浸潤著學生的心靈，滋養(yǎng)了師生的精神家園。展望未來，相信鼎山實驗小學在江能校長的帶領(lǐng)下，將繼續(xù)以弘揚國粹、傳承文明、開發(fā)學生智力為己任，全面提升學生的綜合素質(zhì)，并通過學校詩詞楹聯(lián)文化的開展，帶動更多的學校加入到普及詩詞楹聯(lián)知識、開展國學教育的行列中來，為中華文化的傳承與弘揚貢獻自己的一份力量。

▎湖南省衡陽市祁東縣鼎山實驗小學詩聯(lián)文化紀實 ▎