楊夢迪

摘 要：基本層次范疇是認知語言學(xué)領(lǐng)域的重要概念，是各種范疇系列中認知凸顯性最強的一個范疇。紀錄片是以真實生活為素材以展現(xiàn)真實為本質(zhì)的影視藝術(shù)形式。在翻譯紀錄片字幕時，為了在一定程度上消除中英兩種不同語言群體對詞匯的認知差異，保證紀錄片字幕能夠科學(xué)準(zhǔn)確、通俗簡潔的呈現(xiàn)給觀眾，可采用范疇越級的翻譯策略。本文基以基本層次范疇理論，以紀錄片《美麗中國》英譯字幕為例，探究范疇越級翻譯策略在紀錄片字幕翻譯中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：范疇越級；紀錄片字幕翻譯；《美麗中國》

《美麗中國》是一部表現(xiàn)中國自然人文景觀的大型紀錄片，全片記錄了中國50多個國家級野生動植物和風(fēng)景保護區(qū)、86種中國珍奇野生動植物和30多個民族生活故事，原語質(zhì)樸自然，親切明朗，向世人展示了中國的地大物博、人文情懷和蘊含深厚的文化底蘊。該片榮獲第30屆“艾美獎新聞與紀錄片大獎”最佳自然歷史紀錄片攝影獎、最佳剪輯獎和最佳音樂與音效獎?！睹利愔袊纷帜恢猩婕暗皆S多英漢兩種語言群體對事物或詞匯的認知差異。譯者在漢譯《美麗中國》字幕時可采用范疇越級的翻譯策略，嘗試找到雙方詞匯認知匯合點，使原語的文化信息能夠準(zhǔn)確、完整的傳遞給中國觀眾。

一、范疇越級在翻譯中的指導(dǎo)作用

范疇理論是指我們通過把對現(xiàn)實世界的客觀事物的感知進行分類，形成一個多層次、多成員的范疇系統(tǒng)。范疇系統(tǒng)呈金字塔狀的層次性，位于塔尖的范疇高度概括、相對抽象，而愈向下的范疇層次則愈為具體。在這些抽象度不同、細節(jié)性有異的范疇層次中，有一個中間層次在人們的心理中占有特別顯突的地位，在此層面上人們觀察區(qū)分事物最容易、最直觀，Brow和Rosch（1981）等把此等級范疇定義為基本層次范疇。在此基礎(chǔ)上，范疇可以分別向上下擴展為上位范疇和下位范疇。我們把詞匯看成一個范疇使之形成一個等級結(jié)構(gòu)，譯者在翻譯時可采取范疇越級翻譯策略，準(zhǔn)確把握詞匯等級并選擇最恰當(dāng)?shù)脑~匯，使原文與譯文達到最大程度的對等。這種翻譯策略有兩種情況，一種是用上位范疇來譯原文中的原型范疇。這種情況下原文的詞匯是內(nèi)涵豐富的具體詞，而其上位范疇是高度概括性的類屬詞，這種譯法可以使語言更加精煉，避免譯文拖沓，冗長。另一種情況則完全相反，即用原文詞匯的下位范疇翻譯原文詞匯，這種策略可以使讀者獲得更加生動具體的形象，從而更易于理解原文。

二、范疇越級翻譯在《美麗中國》英譯字幕中的應(yīng)用

（一）“上位”范疇越級翻譯策略

例1：The yartsa gunbu translates as "summer grass， winter worm".

譯文：冬蟲夏草被翻譯為“冬天的蟲夏天的草”。

本例中，“worm”被譯為“蟲”。而“蟲”對應(yīng)的范疇包括：worm、pest、bug、insect等。“worm（蠕蟲）”屬于“蟲”的下級范疇。而“冬蟲夏草”中的“蟲”實指“caterpillar”（一種毛蟲）。由于中國觀眾對“冬蟲夏草”很熟悉，采用“上位”范疇越級策略，將“worm”譯為其上級范疇“蟲”，更容易被中國觀眾理解。

例2：Seduced by the irresistible perfume， the beetles are sure to pay a visit……

譯文：無法抗拒的味道引誘甲蟲再次造訪……

在本例中，“perfume”被譯為“味道”。而味道包括：香味、臭味、酸味、發(fā)霉味等等，因此，“味道”屬于“香味”的上級范疇。本例中的“花”雖氣味難聞，卻用“perfume”一詞，是為了表現(xiàn)“花”對“甲蟲”的引誘力。在翻譯時，采用“上位”范疇越級翻譯策略，消除了“香味”與“難聞氣味”之間的信息矛盾。

例3：For centuries， travellers to China have told tales of magical landscapes.

譯文：數(shù)世紀來旅人傳誦著關(guān)于這片神奇土地。

該例中，“l(fā)andscape”被譯為“土地”。英文中表示“土地”概念的詞匯屬于同一范疇，包括：earth 、land 、landscape、 country、 soil 、ground、territory等，此范疇中的“l(fā)and”是原型樣本，“l(fā)andscape”是其下位范疇，采用“上位”范疇越級翻譯策略，將“l(fā)andscape”譯為“土地”，使之更容易被中國觀眾所接受。

（二）“下位”范疇越級策略

例4： It's the mating season and male paddy frogs are competing for the attention of females.

譯文：現(xiàn)在是交配的季節(jié)，雄禾田蛙們?yōu)榱宋愋远u力高鳴。

本例“competing”意為“競爭”，比較抽象。公蛙為了向母蛙表示好感，采取的方式包括：幅度較大的動作、高聲鳴叫或其他蛙類特有的舉止動作。本例采用“下位”范疇越級翻譯策略，將“competing”譯為“高鳴”，配合了讀者欣賞電影的畫面感，實現(xiàn)了視覺感、聽感等感官的和諧統(tǒng)一，創(chuàng)造了栩栩如生的意境。

例5：For the moment， the mountains are still carpeted in a rich green.

譯文：此時此刻，群山依舊滿目蒼翠。

本例中“rich green”包括很多種：翠綠、墨綠、橄欖綠、翡翠綠等等。而“蒼翠”指樹木葉子的深綠色。由于“蒼翠”一詞在中國文學(xué)中經(jīng)常用來形容樹葉顏色，在中國觀眾認知層面上具有凸顯性，因此采用了“下位”范疇越級翻譯策略，將“rich green”被譯為“蒼翠”，能呈現(xiàn)給中國觀眾畫面感和色彩感，便以理解。

例6： ……consider the relationship of the people and wildlife of China to the remarkable landscaping which they live.

譯文：……目睹中國這片神奇土地上人與野生世界的羈絆……

本例中“relationship”意為“關(guān)系”、“關(guān)聯(lián)”，屬于中性詞，其下級范疇詞匯包括各種具有感情色彩的詞匯，如依賴、羈絆、寄生等?！傲b絆”意為“束縛、無法脫身”。該詞具有一定的感情意味。現(xiàn)代人類渴望野生世界的自然純樸，而人類物質(zhì)文明的發(fā)展，勢必要破壞野生世界的自然人文景觀?！傲b絆”一詞翻譯得十分到位，采用了“下位”范疇越級翻譯策略，很好地詮釋了人與野生世界的矛盾關(guān)系。

三、結(jié)語

基本層次范疇理論從認知語言學(xué)的角度解釋了人們對詞匯的認知差異。在翻譯時，譯者應(yīng)該準(zhǔn)確把握詞匯等級，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~匯，實現(xiàn)原文與譯文最大程度的對等。紀錄片字幕科學(xué)性、瞬時性、大眾化等特點要求譯者在進行紀錄片字幕翻譯時，應(yīng)遵循科學(xué)準(zhǔn)確、簡潔通俗的原則，在再次體驗和認知的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)翻譯的創(chuàng)造性，激活字幕譯文的生命力。因此，采用范疇越級翻譯策略，可以為英漢兩種語言群體對事物的認知提供一個匯合點，使字幕信息能夠快速、準(zhǔn)確的傳遞給觀眾，達到實現(xiàn)中、英兩國文化、語言交流的目的。

參考文獻：

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