于靜

摘 要：通俗歌曲也可稱為流行歌曲。由于通俗歌曲的音域適中，旋律簡單而倍受人們的廣泛喜愛。然而受到廣泛關(guān)注的通俗歌曲在其發(fā)展過程中確實(shí)存在著一定的問題，而我們在對待這些問題上更應(yīng)該融合各種不同的音樂種類，“取百家之長，補(bǔ)其之短”使通俗歌曲能夠健康的發(fā)展下去。

關(guān)鍵詞：通俗歌曲；健康發(fā)展

一、流行音樂

流行音樂，是指那些結(jié)構(gòu)短小、內(nèi)容通俗、形式活潑、情感真摯并被廣大群眾喜愛，廣泛傳唱或欣賞，流行一時的甚至流傳后世的器樂曲和歌曲。這些樂曲和歌曲，植根于大眾生活的豐厚土壤之中。因此，又有“大眾音樂”之稱。流行音樂起源于美國的爵士音樂。20世紀(jì)初，美國出現(xiàn)了一種由多民族文化匯集而成的爵士音樂。這種新興音樂，以它獨(dú)特的演奏（演唱）方式，刷新了聽眾的耳目，轟動了全美國，又很快傳遍西歐各國。在今天，流行音樂所包含的內(nèi)容極其廣泛，而通俗歌曲只是流行音樂中的一種。[1]

二、通俗歌曲的概念

所謂通俗歌曲，柳飛教授認(rèn)為當(dāng)前我國社會公眾的“通俗歌曲”的概念是指，改革開放以來產(chǎn)生的與港臺“流行歌曲”及國外“流行音樂”相近的、在音樂風(fēng)格（包括表演風(fēng)格）等方面都有別于古典音樂、傳統(tǒng)音樂、民間音樂和改革開放以前歌曲的那些歌曲。而作為專業(yè)名詞的“通俗歌曲”與作為普通名詞的“通俗歌曲”完全可以并行不悖：社會公眾完全可以按普通名詞、廣義的概念去理解什么是“通俗歌曲”。[2]

而筆者認(rèn)為，通俗歌曲則是以通俗易懂、易記易唱、娛樂性強(qiáng)、便于流行而見長。語言以質(zhì)樸為本，它與社會生活聯(lián)系緊密，許多歌曲直接反映社會生活、思想和感情，多以平白如話、直抒情懷的方式出現(xiàn)，一般不過多地修飾雕琢。

三、通俗歌曲的發(fā)展

說到通俗歌曲的發(fā)展，其實(shí)早在二十世紀(jì)二十年代末就開始了，從奠基人黎錦暉先生從事音樂活動算起至今已有八十余年的歷史了。自中國的改革開放以后，通俗歌曲才得到了更好的發(fā)展。

（一）上個世紀(jì)八十年代，鄧麗君的歌曲從港臺地區(qū)傳來。由于她有著出眾的容貌和十分甜美的聲線。她的歌聲開始響徹大江南北。其中《月亮代表我的心》、《漫步人生路》以及臺灣歌手羅大佑的《童年》等在當(dāng)時這些通俗歌曲真可謂是無人不知，無人不曉。

（二） 90年代初期，中國人民的生活開始有了翻天覆地的變化，而中國的改革開放正進(jìn)行的如火如荼的時候。通俗歌曲中涌現(xiàn)了一批歌頌人民新生活體裁的歌曲。飽經(jīng)人生的滄桑與坎坷的他們似乎在歌曲中找到了過去的回憶。

（三）隨著21世紀(jì)的到來，在各種文化思潮的沖擊下，中國的通俗音樂更加的多元化。當(dāng)年的通俗歌曲在光陰的洗禮中早已被淘汰。時下的年青的人更愛聽一些緊跟潮流的通俗歌曲。

四、通俗歌曲存在的問題

（一）內(nèi)容：平淡無奇、蒼白無力、淺薄直露。中國至改革開放后，港臺地區(qū)及西方的文化思潮不斷涌進(jìn)國內(nèi)。人們開始接觸到許許多多的新生事物，其中不乏有糟粕的東西。

（二）形式：過分追求流行。缺乏美感。屬于感官娛樂。商家及唱片商們?yōu)槿〉酶嗟睦?。也不會對一些粗制濫造的通俗歌曲進(jìn)行刪選過后在發(fā)行。

這些通俗歌曲中的種種問題，在青少年學(xué)生及人群中不斷擴(kuò)大負(fù)面影響。

五、解決思路

我們的通俗歌曲向健康化；高雅化的方向發(fā)展，是必須提倡的。但目前我們的通俗歌曲在發(fā)展中還面臨著許多的困難。如：許多的“音樂人”缺乏了精品意識；至今我們還沒有專門從事指導(dǎo)通俗歌曲創(chuàng)作的理論隊伍和樂評隊伍；還沒有一所音樂學(xué)院開設(shè)名副其實(shí)的流行音樂專業(yè)。[4]

筆者認(rèn)為中國的通俗歌曲要健康發(fā)展光靠以上這點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要解決其根本問題才能夠健康發(fā)展：

（一）國家出版部門加強(qiáng)對唱片發(fā)行的監(jiān)管力度。雖然解放以來，藝術(shù)作品提倡“百花其放，百家爭鳴”就我國國情來說，文藝作品始終不能脫離其健康的思想性和藝術(shù)性。傳播媒體要經(jīng)過嚴(yán)格的篩選，不要讓那些畸形、不健康的音樂作品在社會上傳播。同時，教育部門和家長也要正確的引導(dǎo)青少年學(xué)生對通俗歌曲有一個正確的認(rèn)識。這是藝術(shù)教育中不可忽視的頭等大事。

（二）從根本上加強(qiáng)青少年對古典音樂；民族化音樂的審美能力。

首先，古典音樂的內(nèi)容往往深刻而豐厚，表達(dá)的思想性含蓄而深沉。無論是雄偉激昂的命運(yùn)交響曲還是細(xì)膩舒緩的小夜曲，都一樣體現(xiàn)了作曲家的風(fēng)格及情感。

其次，古典音樂的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、復(fù)雜。作品通常較為冗長。對于青少年而言，會覺得沉悶及刻板，不愿欣賞。這時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生聽一些較為簡短的古典音樂。如：《四小天鵝》、《土耳其進(jìn)行曲》等這些通俗易懂的古典音樂。

由此可見，積極向上健康的音樂是可以教導(dǎo)人們從善的，有著寓教娛樂的作用。高雅的；健康的通俗歌曲大多都是非常好聽的，能給人們帶來愉悅快樂和美的享受。激發(fā)人們心中對美好事物的追求、陶冶人們的情操。在大力提倡和諧社會的今天，更凸出它的重要性。

參考文獻(xiàn)：

[1] http：//baike.baidu.com/view/7752.htm

[2]柳飛.通俗歌曲之管見[J].人民音樂，2007，（4）.

[3]蘭曉梅.通俗歌曲對大學(xué)生心理健康的影響[J].龍巖學(xué)院人文學(xué)院學(xué)報，2008（2）.

[4]陳婷.論通俗歌曲高雅化[J].中國音樂，1997（4）.