江貞群+史旦萍

江蘇省宜興市太華鎮(zhèn)，地處蘇浙皖三省交界，竹資源非常豐富，是蘇南地區(qū)重要的竹產(chǎn)業(yè)基地。宜興市太華小學(xué)依托地域資源，創(chuàng)設(shè)“竹文化”特色學(xué)校文化。校園中“竹文化長(zhǎng)廊”“匯竹園”“竹藝吧”“竹之七德文化墻”等諸多竹文化景觀美觀古樸，別具一格；竹娃俱樂(lè)部、竹文化校本課程、竹文化藝術(shù)節(jié)……少先隊(duì)員們?cè)谖幕?rùn)中，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，秉承“亮節(jié)向上”的校訓(xùn)，快樂(lè)成長(zhǎng)——“小小竹子節(jié)節(jié)高”！

一、組建社團(tuán)，我的地盤我做主

第二課堂是少先隊(duì)員們陶冶情操、展示才華的樂(lè)園。太華小學(xué)的小竹娃們創(chuàng)立了“竹娃俱樂(lè)部”，組建了多個(gè)小社團(tuán)，定期開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，彰顯了竹文化特色。

1.校園小導(dǎo)游社團(tuán)

太華小學(xué)美名遠(yuǎn)播的竹文化校園特色吸引了眾多兄弟學(xué)校的老師和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)參觀，為此，大隊(duì)部選拔了一批素質(zhì)全面的優(yōu)秀隊(duì)員組建了小導(dǎo)游社團(tuán)。通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，小導(dǎo)游們帶領(lǐng)著來(lái)賓參觀校園竹文化景觀，介紹相關(guān)內(nèi)容。為了擴(kuò)大影響，廣納人才，大隊(duì)部在三至六年級(jí)中公開(kāi)招聘“小導(dǎo)游”，隊(duì)員們踴躍參與，積極爭(zhēng)取，都想成為一名光榮的小導(dǎo)游。經(jīng)過(guò)評(píng)選，導(dǎo)游社團(tuán)中還設(shè)定了“金牌導(dǎo)游”和“銀牌導(dǎo)游”，實(shí)行擇優(yōu)、輪流上崗制度。三年中，我們的小導(dǎo)游團(tuán)隊(duì)接待了60多所省內(nèi)外兄弟學(xué)校、教育團(tuán)體來(lái)校參觀，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)1000多人次蒞臨指導(dǎo)，小導(dǎo)游社團(tuán)儼然成為了太華小學(xué)的形象代言人！

2.筍芽?jī)盒∮浾呱鐖F(tuán)

對(duì)“竹文化”與德育的契合，我們學(xué)校也做足了文章?！凹磿r(shí)即拍明星坊”活動(dòng)、爭(zhēng)當(dāng)“亮節(jié)向上”少年、積卡爭(zhēng)星活動(dòng)、筍芽?jī)簭V播臺(tái)、“筱園”報(bào)的出刊等等，筍芽?jī)盒∮浾邆兙褪瞧渲械囊恢?。他們用相機(jī)拍攝下隊(duì)員們的活動(dòng)作為教育素材，他們撰寫學(xué)校新聞作為廣播臺(tái)的稿件，他們作為編輯參與校報(bào)出刊。不僅如此，哪里有活動(dòng)，哪里就有他們的身影。對(duì)校內(nèi)校外的新鮮事他們爭(zhēng)相采訪，報(bào)道，撰寫的多篇新聞稿被電視臺(tái)、報(bào)紙采用。

3.竹竿舞社團(tuán)

幾根竹竿的碰撞，加上富有節(jié)奏感的步伐，這便是普通的竹竿舞。而我們的竹竿舞卻是別具特色，集觀賞性、技巧性、藝術(shù)性于一體。隊(duì)員們身穿特色服裝，手里敲打著竹節(jié)，腳下踏著復(fù)雜的舞步，口里念著校園童謠，多變的造型、整齊的動(dòng)作，賦予了竹竿舞新的生命，讓觀賞者驚嘆不已。我們社團(tuán)的竹竿舞表演參加了2011年宜興市“花兒朵朵向太陽(yáng)”的隊(duì)會(huì)展示活動(dòng)，得到了廣泛的好評(píng)。之后，又受邀參加宜興市文化局的鄉(xiāng)鎮(zhèn)文藝展演活動(dòng)。周邊五六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的民眾通過(guò)精彩的竹竿舞看到了山區(qū)小竹娃的傲人風(fēng)采！為了讓這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得更廣泛，現(xiàn)在，我校四至六年級(jí)的隊(duì)員們利用大課間的時(shí)間練習(xí)竹竿舞。翠竹聲聲，舞姿靈動(dòng)，這是太華小學(xué)又一道亮麗的風(fēng)景線。

4.竹編社團(tuán)

竹編是傳統(tǒng)的竹制品加工手藝，也是竹鄉(xiāng)民眾的家?；睢Ｖ窬幧鐖F(tuán)的隊(duì)員們耳濡目染，在老師的輔導(dǎo)下編織竹籃、竹簍、竹匾等家居用品，做得有模有樣、得心應(yīng)手。竹藝吧就是他們的活動(dòng)場(chǎng)地，那里還擺著他們不少的“得意之作”呢！

5.竹刻社團(tuán)

用一把刻刀巧制玩具。在竹刻社團(tuán)的隊(duì)員們手里，刻刀就是他們的“魔杖”。幾塊竹片，用上刻刀，打上砂皮，一個(gè)“竹蜻蜓”就做好了?！爸窆薄爸裢勇荨薄爸袼嚒薄@些傳統(tǒng)、有趣的竹玩具在隊(duì)員們的手中有了創(chuàng)新和改進(jìn)，顯得更精巧別致了。這不，他們的作品在學(xué)校藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)上可是大出風(fēng)頭呢！

6.竹烙畫社團(tuán)

小小竹子，可做的文章還真不少。你看，把一棵竹子對(duì)半分開(kāi)截成段，這就是一張張“藍(lán)圖”了。在上面用烙鐵繪制出美麗的圖案、文字，別有一番趣味。這可是非?？简?yàn)人的耐心和書(shū)法功底的！難怪竹烙畫社團(tuán)的隊(duì)員們被稱為“小工藝師”呢！

7.竹植園社團(tuán)

“竹植園”，顧名思義，就是栽種竹子的園地。其實(shí)，這是我校參與的無(wú)錫市“感知生長(zhǎng)”的項(xiàng)目。在透明的暖房里，我們?cè)苑N了三種竹子。社團(tuán)的隊(duì)員們組成了觀察小組，定時(shí)對(duì)竹子的生長(zhǎng)情況做好觀測(cè)和記錄，第一時(shí)間了解竹子的生長(zhǎng)變化規(guī)律，這些數(shù)據(jù)也會(huì)同一時(shí)間上傳到互聯(lián)網(wǎng)。隊(duì)員們由此撰寫的小論文還多次在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表。在他們眼里，這些竹子就像是他們的孩子，精心照顧、用心栽培是他們的義務(wù)。

二、參與競(jìng)賽，摩拳擦掌露一手

圍繞“竹文化”特色，學(xué)校組織開(kāi)展了很多競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，隊(duì)員們與竹子有了更多的“親密接觸”，進(jìn)一步了解了竹子的諸多優(yōu)良的品性、高尚的情操，他們的心離竹子更近了。

1.“竹之風(fēng)采”系列活動(dòng)

每年六月的竹文化藝術(shù)節(jié)是所有隊(duì)員們熱烈期盼、為之向往的盛會(huì)。因?yàn)?，在藝術(shù)節(jié)上，不僅可以欣賞到精彩的文藝匯演，還可以參加“竹之風(fēng)采”系列競(jìng)賽活動(dòng)。講故事比賽、朗誦比賽、手抄報(bào)比賽、征文比賽、繪畫比賽……在這些競(jìng)賽中，隊(duì)員們八仙過(guò)海，各顯神通，施展才華，抒寫了一首首竹子的贊歌。

2.“竹韻竹語(yǔ)”書(shū)簽制作比賽

結(jié)合學(xué)校的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，大隊(duì)部組織少先隊(duì)員們開(kāi)展了“竹韻竹語(yǔ)”書(shū)簽制作比賽。一張張?jiān)煨蛣e致、制作精巧的小小書(shū)簽，繪滿了隊(duì)員們對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)和對(duì)竹子的鐘情。

三、走出校園，服務(wù)社會(huì)盡義務(wù)

學(xué)校小天地，社會(huì)大舞臺(tái)。太華小學(xué)竹娃立足課堂，心系社會(huì)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀小公民。他們走上街頭，走入社區(qū)，為家鄉(xiāng)建設(shè)、人民生活，努力盡一盡義務(wù)，獻(xiàn)一獻(xiàn)力量。

1.小竹娃為家鄉(xiāng)母親“洗洗臉”

每年三月的學(xué)雷鋒月，我們學(xué)校都會(huì)組織少先隊(duì)員走上街道，打掃衛(wèi)生，清理小廣告，為家鄉(xiāng)母親“洗洗臉”。

2.重陽(yáng)節(jié)探望老人盡孝心

重陽(yáng)節(jié)時(shí)，每班評(píng)選出來(lái)的“美德少年”代表全校少先隊(duì)員來(lái)到敬老院，為老人們送去節(jié)日的問(wèn)候，帶去隊(duì)員們的慰問(wèn)禮品，還為老人們打掃衛(wèi)生，獻(xiàn)上自己準(zhǔn)備的節(jié)目。看著老人們欣慰的笑容，他們也非常開(kāi)心。

四、參觀工廠，了解家鄉(xiāng)新變化

太華鎮(zhèn)地理環(huán)境特殊，地處宜興市最大的水庫(kù)——云湖水庫(kù)的上游。為了保障水庫(kù)的水質(zhì)不受污染，曾經(jīng)的化工工業(yè)重鎮(zhèn)要進(jìn)行轉(zhuǎn)型發(fā)展。這關(guān)系到全鎮(zhèn)人民的經(jīng)濟(jì)生活，也是市政府各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心的民生問(wèn)題。我們太華小學(xué)的少先隊(duì)員們關(guān)注家鄉(xiāng)新變化，走出校園，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

1.走進(jìn)化工廠，了解家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)型發(fā)展

隊(duì)員們?cè)阪?zhèn)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，走進(jìn)即將面臨關(guān)停的化工廠，看見(jiàn)曾經(jīng)晝夜不息的制造車間如今冷冷清清，很多生產(chǎn)線已經(jīng)停產(chǎn)，墻上的生產(chǎn)信息也已經(jīng)很久沒(méi)有更新了，廠里的工人們很多已經(jīng)停工回家。隊(duì)員們采訪了留廠的工人，他們對(duì)工廠關(guān)停表示理解，可也非常擔(dān)憂今后的生活，新工作怎么找？經(jīng)濟(jì)來(lái)源能不能得到保障？工廠企業(yè)主也對(duì)以后的產(chǎn)業(yè)發(fā)展比較擔(dān)憂。針對(duì)這些實(shí)際情況，隊(duì)員們?cè)诶蠋煹慕M織下開(kāi)展了“家鄉(xiāng)建設(shè)我獻(xiàn)策”的實(shí)踐活動(dòng)，做了宣傳、調(diào)查、訪問(wèn)等工作，并寫了信給宜興市的領(lǐng)導(dǎo)，從一個(gè)孩子的角度出發(fā)，請(qǐng)他們多關(guān)心家鄉(xiāng)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，解決民生問(wèn)題。付出總會(huì)有回報(bào)。在全鎮(zhèn)人民的努力下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，現(xiàn)在，太華鎮(zhèn)的轉(zhuǎn)型發(fā)展得到了專項(xiàng)撥款，正從以前的化工鎮(zhèn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹τ谏鷳B(tài)旅游發(fā)展的“靈秀太華，養(yǎng)生天堂”。這其中，我們的少先隊(duì)員也有一份功勞！

2.參觀竹產(chǎn)業(yè)中心，關(guān)注家鄉(xiāng)竹企業(yè)

現(xiàn)在，竹模板、竹地毯、竹地板等竹制家居用品制造是太華的龍頭產(chǎn)業(yè)，在蘇南地區(qū)也頗具影響力。因此，2012年11月份，第七屆中國(guó)竹文化節(jié)在宜興市隆重舉行時(shí)，其中一個(gè)重要的參觀場(chǎng)地——“中國(guó)竹工業(yè)產(chǎn)品展示中心”就設(shè)在了太華鎮(zhèn)。聞此喜訊，大隊(duì)部組織隊(duì)員們前去參觀，里面的展品品種繁多，造型獨(dú)特精巧，讓孩子們大開(kāi)眼界，他們對(duì)竹子的認(rèn)識(shí)又得到了提升。同時(shí)，通過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)家鄉(xiāng)的竹產(chǎn)業(yè)也有了全面的了解。榮幸的是，現(xiàn)在這個(gè)展示中心已經(jīng)被我們成功申請(qǐng)為竹文化校園建設(shè)校外實(shí)踐基地，成為了我們太華小學(xué)竹娃開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的又一個(gè)樂(lè)園！

五、心系他人，個(gè)個(gè)相依真品性

“個(gè)個(gè)相依真品性，節(jié)節(jié)向上總相依”，這是我校竹文化長(zhǎng)廊上的一副楹聯(lián)。竹子相扶相持、虛心上進(jìn)的品性可見(jiàn)其中，我們的校風(fēng)“真誠(chéng)相依，正直上進(jìn)”就提煉于此。少先隊(duì)員們學(xué)習(xí)竹子的精神品質(zhì)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的傳統(tǒng)風(fēng)尚，關(guān)心他人，奉獻(xiàn)愛(ài)心。

1.手拉手，共進(jìn)步

2012年教師節(jié)時(shí)，我們開(kāi)展了“手拉手，共進(jìn)步”的活動(dòng)。少先隊(duì)大隊(duì)部在全校學(xué)生中招募“志愿者”，和每班的學(xué)困生組成幫困小組，利用課余時(shí)間幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)困難。同時(shí)，每位老師也選擇一名學(xué)生作為幫困對(duì)象，為他們提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)。這樣的做法得到了學(xué)生和家長(zhǎng)們的支持和肯定。同學(xué)之間、師生之間，因?yàn)檫@樣的“攜手”更團(tuán)結(jié)，更親密了。

2.小超市，獻(xiàn)愛(ài)心

2011年，我校的一名四年級(jí)學(xué)生身患重病，由于家庭條件貧困，連住院看病的錢都拿不出。大隊(duì)部了解了這一情況后，組織隊(duì)員們開(kāi)展了“愛(ài)心超市”的活動(dòng)，號(hào)召大家把家里二手的書(shū)籍、玩具等閑置物品募捐到“愛(ài)心超市”里，出售給學(xué)生，籌得的款項(xiàng)再捐獻(xiàn)給那名患病的學(xué)生。全校的老師和同學(xué)們都成了“愛(ài)心超市”的熱情顧客，一時(shí)間，“愛(ài)心超市”門庭若市，生意興隆，幾乎售完了所有的貨品，共籌得近5000元的愛(ài)心款。

“未出土?xí)r先有節(jié)”，這是竹的特質(zhì)；“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”，這是竹的本色。太華小學(xué)的莘莘學(xué)子敬竹為師，與竹為友，品竹為樂(lè)，學(xué)竹為優(yōu)，他們正如一桿桿翠竹，立根山鄉(xiāng)，拔節(jié)向上！正是有了他們?cè)谥裎幕瘜?shí)踐活動(dòng)中的“愜意舒展”，我們的“竹文化”校園才充盈著拔節(jié)的脆響，書(shū)寫著向上的生命寫意。近幾年，太華小學(xué)先后獲得“宜興市AA級(jí)特色學(xué)?！薄耙伺d市校園文化先進(jìn)學(xué)校”“宜興市少先隊(duì)先進(jìn)集體”“宜興市先進(jìn)學(xué)?！钡葮s譽(yù)。太華小學(xué)的“竹文化”校園文化特色已經(jīng)成為宜興市校園文化建設(shè)的一卷華麗篇章！

作者簡(jiǎn)介：江蘇省宜興市太華小學(xué)語(yǔ)文教師。