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        以整合應(yīng)用發(fā)揮多媒體對(duì)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的輔助功能

        2016-07-27 10:54:56闞宏梅
        關(guān)鍵詞:整合應(yīng)用多媒體初中英語(yǔ)

        闞宏梅

        [摘要]多媒體是信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐的典型,已經(jīng)成為眾多老師進(jìn)行教學(xué)改革的有力武器,在不同階段的教學(xué)實(shí)踐中有著廣泛的應(yīng)用。在初中英語(yǔ)教學(xué)中,利用多媒體的生動(dòng)直觀、靈活方便等特性,進(jìn)行有效的新課導(dǎo)入,活躍學(xué)生的思維,幫助學(xué)生理解英語(yǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)的內(nèi)容,鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)技能,提高初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

        [關(guān)鍵詞]多媒體 初中英語(yǔ) 整合應(yīng)用

        [中圖分類號(hào)] G633.41 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 16746058(2016)180037

        多媒體,作為一種先進(jìn)的信息技術(shù)手段,為當(dāng)前各種課程的課堂教學(xué)增添了很多精彩,也有力地推動(dòng)了我國(guó)的基礎(chǔ)教育改革。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)效果不理想,學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣不濃,參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性較弱,嚴(yán)重制約了學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的提升。教師應(yīng)結(jié)合初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,立足英語(yǔ)教學(xué)的三維目標(biāo),加大多媒體與英語(yǔ)教學(xué)的整合力度,靈活恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用多媒體手段,更好地發(fā)揮多媒體的輔助功能,具體做法如下。

        一、應(yīng)用多媒體,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新知學(xué)習(xí)

        多媒體是一種集多種優(yōu)勢(shì)于一體的現(xiàn)代化教學(xué)手段。在初中英語(yǔ)教學(xué)中,老師通過(guò)結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,靈活恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用多媒體,為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)營(yíng)造有利的學(xué)習(xí)氛圍,做好必要的前期準(zhǔn)備。

        例如,在組織學(xué)生學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit 8 When is your birthday?時(shí),為了活躍課堂氛圍,在一開(kāi)始上課時(shí),老師和同學(xué)們開(kāi)玩笑說(shuō):“My dear students,today is my birthday, now first lets listen a song.”然后,通過(guò)多媒體播放了一首學(xué)生們非常熟悉的英語(yǔ)版“生日快樂(lè)歌”,伴隨著舒緩的旋律,學(xué)生們也跟著拍手唱歌,課堂氛圍立刻變得融洽起來(lái),讓老師和學(xué)生都感覺(jué)到輕松。在這種情況下,老師讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)自己的生日祝福。學(xué)生們受到課堂氛圍的感染,說(shuō)出了很多祝福話語(yǔ):“Wish you more and more beautiful!”“Wish you health and happiness!”學(xué)生們的思維活躍了,為接下來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做好了充分的鋪墊。

        由此說(shuō)明,多媒體成為英語(yǔ)課堂上老師進(jìn)行新課導(dǎo)入時(shí)常用的一種方式,在活躍課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生興趣方面,具有不可比擬的優(yōu)勢(shì),能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生積極參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

        二、借助多媒體,幫助學(xué)生加深知識(shí)理解

        初中英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容中,包含著大量的詞匯、語(yǔ)法、句型等語(yǔ)言知識(shí),是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn),也是學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的基礎(chǔ)。老師通過(guò)運(yùn)用多媒體手段,強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn),利用原有的英語(yǔ)知識(shí),快速地理解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,及時(shí)地梳理英語(yǔ)知識(shí),鞏固英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。

        例如,在組織學(xué)生學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit 7 How much are these pants?一單元時(shí),結(jié)合這一單元學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容,老師在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上下載了一個(gè)簡(jiǎn)短的英語(yǔ)詢問(wèn)價(jià)格的視頻,在學(xué)習(xí)新課之前,“boys and girls, we often go shopping, Do you know how to ask about the price of goods? Lets look at the video.”通過(guò)多媒體播放了這則視頻,視頻直接還原了真實(shí)的英語(yǔ)詢價(jià)場(chǎng)景,并且每一句英語(yǔ)下面都添加了漢字的注釋。學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)的交際情景中,借助特定的語(yǔ)言環(huán)境,利用視頻的直觀特點(diǎn),基本上理解了視頻的內(nèi)容,對(duì)于如何用英語(yǔ)詢問(wèn)價(jià)格也形成了初步的認(rèn)知,產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣。加上還有一些學(xué)生對(duì)于“How much...”句型并不陌生,通過(guò)這樣的方式,利用視頻的幫助,學(xué)生們比較順利地理解了這一單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容,英語(yǔ)知識(shí)也掌握得比較牢固。

        由此看來(lái),在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在著一些容易混淆的知識(shí)點(diǎn),成為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的障礙,老師通過(guò)多媒體展示一個(gè)圖示,幫助學(xué)生準(zhǔn)確地理解英語(yǔ)知識(shí),夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)。

        三、運(yùn)用多媒體,豐富學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源

        英語(yǔ)知識(shí)僅靠課上短短的幾十分鐘是很難掌握的,需要老師運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和有效的教學(xué)手段,補(bǔ)充學(xué)生們感興趣的或者需要了解的內(nèi)容信息。多媒體可以展示文字、圖片、聲音、視頻等各種類型的課程資源,蘊(yùn)含著大量的語(yǔ)言信息,可以為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供大量的學(xué)習(xí)材料,拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)的空間。

        例如,在學(xué)生學(xué)習(xí)了七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit 4 I want to be an actor.之后,老師在回顧這一單元學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí),為了幫助學(xué)生積累更多的英語(yǔ)知識(shí),通過(guò)多媒體展示了一組不同職業(yè)的圖片,讓學(xué)生跟著多媒體朗讀學(xué)習(xí),并且記錄下來(lái)。然后,讓學(xué)生暢談自己希望從事的職業(yè)。通過(guò)這種方式迅速地?cái)U(kuò)充了學(xué)生的詞匯量,拓展了學(xué)生的視野。

        由此發(fā)現(xiàn),英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)需要學(xué)生積極地利用有效的課程資源,主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)體系的完善,鍛煉英語(yǔ)表達(dá)技能。多媒體可以為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)搭建平臺(tái),擴(kuò)充學(xué)習(xí)內(nèi)容,在多樣化的信息刺激下,取得理想的學(xué)習(xí)效果。

        概括來(lái)說(shuō),多媒體憑借自身信息量大、簡(jiǎn)潔易行、直觀形象、互動(dòng)性好等特性,在初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中具有十分廣泛的應(yīng)用空間。老師需要緊密圍繞初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo),以多媒體為教學(xué)手段,創(chuàng)新多媒體的應(yīng)用途徑和方式,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),避免不足,激發(fā)興趣,提高學(xué)習(xí)效率,增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力,讓多媒體更好地為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)服務(wù),為學(xué)生開(kāi)啟一個(gè)不同的英語(yǔ)世界。

        (責(zé)任編輯 李 璐)

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