顧紅蔚

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，電子雙板在教學(xué)中的作用越來(lái)越重要，其廣泛的使用為教學(xué)課堂提供了更多的方便，使得教學(xué)課堂充滿(mǎn)了生機(jī)與活力。電子雙板在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用能夠充分喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，營(yíng)造出良好的教學(xué)氣氛，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

電子雙板綜合了以往的黑板、電腦、投影儀等功能，使得教師在展開(kāi)教學(xué)時(shí)有一個(gè)開(kāi)放性的平臺(tái)。電子雙板不僅能夠喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，還能夠營(yíng)造出一個(gè)活躍的教學(xué)課堂。電子雙板中的多種功能，為教師展開(kāi)有效的教學(xué)提供了有利的條件，使得學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也更加輕松。

1. 建立有趣情境，突破教學(xué)難點(diǎn)

教師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用電子雙板不僅能夠靈活、及時(shí)地調(diào)出相關(guān)資料，還能夠解決PPT固化的問(wèn)題，使得學(xué)生的思維不受課件的影響，建立起生動(dòng)有趣的課堂，把學(xué)生帶入相關(guān)的意境中，喚起學(xué)生的情感，從而促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。例如，教師在講解初中英語(yǔ)譯林牛津版8B 《Unit 5 Charities》 Welcome to the unit過(guò)程中，可以先讓學(xué)生討論他們所了解的弱勢(shì)群體以及災(zāi)難等情境，依據(jù)教師與學(xué)生的溝通的情況，調(diào)用電子雙板資料庫(kù)中的教學(xué)資料，為學(xué)生提供各種豐富有趣的視頻與歌曲。這樣不但能夠活躍教學(xué)課堂，還可以充分吸引學(xué)生的注意，為教師與學(xué)生之間的溝通提供了較大的方便，從而促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。教師在展開(kāi)教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)與學(xué)生積極地互動(dòng)，這樣才能夠促進(jìn)學(xué)生整體英語(yǔ)水平的提高，而電子雙板的其中一個(gè)特點(diǎn)就是交互性強(qiáng)。因此教師在展開(kāi)教學(xué)時(shí)可以將教學(xué)內(nèi)容與電子雙板有效結(jié)合在一起，這樣可以充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生可以更加直觀(guān)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。教師可以把每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行有效整合后，儲(chǔ)存在電子雙板資料庫(kù)中，在課堂依據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況向其進(jìn)行展示與講解。

2. 相互溝通交流，提高教學(xué)效率

教師在教學(xué)過(guò)程中充分利用電子雙板展開(kāi)輔助教學(xué)，促進(jìn)教師與學(xué)生之間的溝通與交流。電子雙板融合了計(jì)算機(jī)多媒體與實(shí)物投影的功能優(yōu)勢(shì)，把音頻與視頻等有效融合之后展現(xiàn)給學(xué)生，從而充分地喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使得其對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿(mǎn)興趣，教師組織教學(xué)時(shí)也更加得心應(yīng)手。例如，教師在講解7B Abilities中的感嘆句時(shí)，向?qū)W生講解完what與how開(kāi)頭的感嘆句的用法與結(jié)構(gòu)后，教師可以利用電子雙板設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)來(lái)促進(jìn)學(xué)生更好的掌握感嘆句的用法。例如：_______ difficult homework we had yesterday！_______ a good time we had on the beach yesterday！通過(guò)這樣大量的語(yǔ)法練習(xí)，學(xué)生能夠更好的掌握what與how的用法。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)小組合作，從而進(jìn)一步鞏固知識(shí)要點(diǎn)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還可以培養(yǎng)其合作意識(shí)。教師在展開(kāi)教學(xué)過(guò)程中結(jié)合電子雙板，建立了可以激發(fā)學(xué)生積極性的情境，并且也促進(jìn)了各種教學(xué)方式的運(yùn)用，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提高。

3. 集中學(xué)生注意，促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)

當(dāng)教師運(yùn)用以往的多媒體展開(kāi)教學(xué)過(guò)程中，不僅要面對(duì)著學(xué)生講解相關(guān)內(nèi)容，還要一邊操作多媒體設(shè)備，有時(shí)還需要板書(shū)著重講解重點(diǎn)，這樣很容易使得自制力比較差的學(xué)生很難集中精神。另外，在以往的多媒體教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生不但要及時(shí)記下筆記，還要用心聽(tīng)教師講解，這樣對(duì)于學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生很難專(zhuān)心聽(tīng)課。而電子雙板具有靈活的交互性能，教師不僅能夠把它當(dāng)作黑板展開(kāi)板書(shū)，還能夠播放視頻等等，具有多種多樣的功能。電子雙板資料庫(kù)中的內(nèi)容還能夠進(jìn)行存盤(pán)與打印，學(xué)生在下課后可以直接拷貝回家進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣充分減少了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)了學(xué)生主體地位的發(fā)揮。例如，教師在講解7B 《Unit 1 Dream Homes》 Integrated Skills過(guò)程中，教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：Introduce your own house. Draw pictures about different rooms like A1. Tell the details of different rooms.這樣的環(huán)節(jié)能夠使得學(xué)生積極地融入到教學(xué)中，充分吸引其注意，從而促進(jìn)其提高英語(yǔ)水平。

4. 結(jié)束語(yǔ)

初中英語(yǔ)教學(xué)是初中教育中十分重要的部分，作為英語(yǔ)教師在展開(kāi)教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用各種教學(xué)方式來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。電子雙板不僅為教師的教學(xué)帶來(lái)了極大的便利，它還能夠使得學(xué)生在上課時(shí)高度集中注意力，充分激發(fā)出學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，從而促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

[1] 楊帆. 基于A(yíng)RCS動(dòng)機(jī)模式的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)研究[J]. 教育觀(guān)察（上旬刊）， 2013（03）.

[2] 王偉. 基于電子雙屏白板的“主導(dǎo)·主體”模式教學(xué)應(yīng)用研究[D]. 華中師范大學(xué)， 2011.

[3] 金璐. 基于電子雙板的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)研究[J]. 中學(xué)生英語(yǔ)， 2015（38）.

（作者單位：江蘇省高郵市送橋鎮(zhèn)天山初級(jí)中學(xué)）