史紅真
一、以學(xué)生活動引出精彩場面描寫
師:在我們的生活中,有很多東西讓我們難忘,有很多畫面讓我們感念,有很多瞬間讓我們激動。請大家欣賞一個片段,然后用自己的語言描述一下比賽的場面。
生:拔河比賽雙方實力相當(dāng),不相上下,比賽很激烈。
生:拉拉隊很賣力,特別是呂嘉峰同學(xué),手舞足蹈的樣子,很有趣。
師:大家描述得都很好,如何妙筆生花,更生動形象地把場面描寫得惟妙惟肖呢,今天我們一起就來學(xué)習(xí)《妙筆生花——場面描寫》。
二、學(xué)習(xí)場面描寫
(一)概念闡述
師:要學(xué)習(xí)場面描寫首先要知道什么是場面描寫,我們先來看一下場面描寫的定義。場面描寫:場面描寫實際上就是把人物置身于一定的活動場合內(nèi)進(jìn)行描述,是事情發(fā)生過程中人物活動的畫面描寫。
(二)美文推薦
師:精彩的場面讓人目不暇接,那么如何描寫場面呢?我請一個同學(xué)來說一說你們在運動會上跳高是怎么跳的。
生:只見他眼睛看著竹竿,跑過去,用力一跳,落在地上。
師:對我們平時跳高的描寫我們的同學(xué)觀察得也比較多,但是如何把這種跳高的場面生動地再現(xiàn)呢,我們一起來看看別人是怎么寫的。
師:閱讀《跳高片段》,說說你在欣賞場面描寫的片段時,這個片段寫了哪些內(nèi)容?這些內(nèi)容是如何表現(xiàn)出來的?
悟出了關(guān)于場面描寫的哪些方法或技巧。
生1:這個片段里面寫了那個同學(xué)跳高時的樣子,寫得非常好。
師:你認(rèn)為他寫得好在哪里呢?
生1:他描寫的跳高的動作非常好,寫得很準(zhǔn)確,很形象。
師:是的,跳高動作描寫得非常到位,請大家找一下他所用的動詞“活動、擦、吸、對著、沖、沖刺、用力、蹬地、起跳、騰空而起、高高一跨、猛一側(cè)身、劃、躍”,這些動詞對他的動作作了分解,形象地再現(xiàn)了他跳高的過程,讓我們讀到文字的時候感同身受,如臨其境。我們寫場面描寫作文的時候也要學(xué)會對人物的動作、外貌等作細(xì)致的刻畫。除了這些還寫了哪些內(nèi)容?
生2:還寫了看跳高的人,他們表現(xiàn)出來的那種緊張的氣氛和激動的喝彩。
師:說得很好,這些描寫是場面描寫不可缺少的,有助于表現(xiàn)場面的氣氛。下面請大家說說看,場面描寫應(yīng)該具備哪些要素呢?
生3:要寫場面中的主要人的具體活動。
師:還有呢?
生4:要寫場面中的觀眾的反應(yīng)。
師:是的,場面描寫要具備幾個要素:點面結(jié)合、氛圍營造、細(xì)節(jié)刻畫。
師:上面這個片段是我們同學(xué)學(xué)習(xí)的場景,下面我們再來看一篇表現(xiàn)學(xué)生生活的片段《沸騰一刻》,這個片段寫了哪些內(nèi)容?這些內(nèi)容是如何表現(xiàn)出來的?
生:寫了一個同學(xué)力氣很大,可以拎8個熱水瓶,關(guān)水龍頭齊刷刷的動作很迅速。
生:還寫了開水房其他同學(xué)打開水的情景。
師:寫了學(xué)生打開水,既寫了整體學(xué)生打開水的情景,又寫了一個學(xué)生打開水的大力氣表現(xiàn)。這個片段也注意了點面的結(jié)合,那位同學(xué)速度之快、力氣之大,讓人瞠目結(jié)舌,細(xì)節(jié)刻畫非常形象。
三、現(xiàn)場熱身
師:剛才我們欣賞了兩段美文,學(xué)習(xí)了他們精彩的場面描寫,了解了場面描寫的要點,接下來我們要現(xiàn)場熱身:現(xiàn)場扳手腕;現(xiàn)場作文。
現(xiàn)場活動:扳手腕,全班分為2個大組,2大組分別以四人小組為單位進(jìn)行比賽,勝出的同學(xué)再相互比賽,最后決出男女代表選手各1名進(jìn)行扳手腕比賽。兩組啦啦隊要全力助陣,啦啦隊進(jìn)行陣容比賽,比賽結(jié)束將頒發(fā)男女冠亞軍和最佳拉拉隊員證書。
(分組扳手腕,現(xiàn)場一片喧囂沸騰。)
師:好,冠亞軍已經(jīng)決出,請冠亞軍在空白證書簽名并將證書領(lǐng)回去。接下來評選最佳啦啦隊員,大家推薦。請啦啦隊員上臺簽名領(lǐng)獎。下面請大家將現(xiàn)場比賽的場面寫下來。請你用形象生動的語言描寫扳手腕比賽的場面。
要求:①文字:200左右 ②時間7分鐘
四、精彩回放
師:大家寫得差不多了吧,接下來進(jìn)行交流,先以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行交流和點評。請幾位同學(xué)到講臺上交流,帶好稿子實物投影。
生1(交流):聽!這聲音,真是喊破天了!原來這是我們班在舉行扳手腕比賽。只見女中豪杰謝舒必得!一開始,雙方互不相讓,比賽一直僵持著,這時啦啦隊們大聲喊加油,好象嗓子啞了也不在乎。謝舒最終戰(zhàn)勝了丁舒舒。更為激烈的和丁舒舒登上PK臺,開始了!瞧,丁舒舒用盡全力,使出了渾身力氣,再看看謝舒,一臉自信,志在男選手比賽開始了,一個高高大大,另一個并不是很強壯,但同學(xué)們卻對那位小個子同學(xué)充滿了信心,比賽一下緊張起來,同學(xué)們使出吃奶的勁為隊員加油,上場比賽的隊員不允許自己有一絲松懈,將所有的力氣灌注在手上,臉紅得就象燒紅的鐵一樣。最后,我們的“大力水手”朱天成勝利而歸!真是一場激烈的“力量戰(zhàn)爭”!
生2(點評):文章細(xì)致地描寫了比賽氛圍。PK臺寫得極具幽默,還將啦啦隊員的加油聲寫得極其精彩。美中不足的是沒有達(dá)到開門見山的效果,缺乏直接對兩位選手的PK的刻畫。
生3(點評):文章語言幽默,其中PK臺用得很好,美中不足的是描寫的啦啦隊不是很具體,應(yīng)加上一些個別突出的例子,比如最佳拉拉隊員郁成鎧的表現(xiàn),這樣會更好。
生4(點評):文章中的“僵”字用得特別好,將比賽的緊張場面描寫得淋漓盡致。
生5(點評):文章中的“喊破了天”寫得很好,把比賽的激烈場面寫得活靈活現(xiàn),將同學(xué)們的吶喊和神態(tài)寫得淋漓盡致,如果文章再多一些這樣生動的語句,肯定會更好。
……
師:今天的課堂氣氛很激烈,大家比得精彩,寫得精彩,說精彩,進(jìn)行了一次又一次的PK,實力是勢均力敵,不相上下,今天讓我對大家又有了更深入的了解,每個人的表現(xiàn)都精彩。希望大家能以今天這堂課為起點,養(yǎng)成觀察、練筆的好習(xí)慣。希望那些令我們心動的畫面,都能變成美妙的文字,在我們的筆端跳動,在我們的記憶中流淌。讓我們熱愛寫作,讓寫作成為我們的一種表達(dá)的需要。