王樂　冉春秋　張丹　付杰（大連民族大學(xué) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心，遼寧 大連 116600）

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大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理的探索*

王樂冉春秋張丹付杰
（大連民族大學(xué) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心，遼寧 大連 116600）

摘要：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃經(jīng)費(fèi)管理作為其項(xiàng)目實(shí)施的重要組成部分，在實(shí)際管理和使用中存在多種問題。針對(duì)在項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)審核、預(yù)算、報(bào)銷、備案中出現(xiàn)的普遍問題，提出了具體解決的措施和建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃；經(jīng)費(fèi)管理；網(wǎng)絡(luò)管理

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃經(jīng)費(fèi)管理是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱“大創(chuàng)計(jì)劃”）項(xiàng)目實(shí)施的重要組成部分，自2012年教育部決定在“十二五”期間實(shí)施國(guó)家級(jí)“大創(chuàng)計(jì)劃”以來［1］，各級(jí)各類項(xiàng)目數(shù)量逐年增加，參與項(xiàng)目建設(shè)的高校每年面臨少則上百，多則上千的項(xiàng)目建設(shè)管理，經(jīng)費(fèi)配套每年達(dá)上百萬，如何做好項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理工作，已經(jīng)成為一個(gè)焦點(diǎn)問題。文章從“大創(chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施過程項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理的管理層面和學(xué)生報(bào)銷使用情況入手，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，并提出了解決現(xiàn)行普遍問題的措施和建議。

一、“大創(chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)撥付及經(jīng)費(fèi)管理現(xiàn)狀

按《教育部關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施工作的通知》（教高廳函［2012］5號(hào)）文件要求，國(guó)家“大創(chuàng)計(jì)劃”由中央財(cái)政、地方財(cái)政共同支持，參與高校按照不低于1：1的比例自籌經(jīng)費(fèi)配套，資助情況見表1。2012年，中央財(cái)政經(jīng)費(fèi)針對(duì)中央部委所屬高校劃分組別及支持項(xiàng)目數(shù)見表2。2013年及以后各年報(bào)國(guó)家級(jí)的實(shí)際項(xiàng)目數(shù)根據(jù)上年國(guó)家級(jí)“大創(chuàng)計(jì)劃”立項(xiàng)項(xiàng)目數(shù)、本年度“中央高校深化教育教學(xué)改革專項(xiàng)”的經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌分配情況和以上資助標(biāo)準(zhǔn)來確定。經(jīng)費(fèi)劃撥后，由各高校統(tǒng)籌管理，保證項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用的合規(guī)、合法性，并掌控項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的總體使用進(jìn)度，隨時(shí)檢查并在結(jié)題時(shí)進(jìn)行驗(yàn)收。

表1　國(guó)家級(jí)項(xiàng)目各類經(jīng)費(fèi)資助情況表

注：資助數(shù)額按平均1個(gè)項(xiàng)目資助計(jì)算，實(shí)際根據(jù)申報(bào)項(xiàng)目的具體情況適當(dāng)增減單個(gè)項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)

表2　2012年中央財(cái)政經(jīng)費(fèi)針對(duì)中央部委所屬高校劃分組別及支持項(xiàng)目數(shù)

目前，為了實(shí)現(xiàn)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，努力達(dá)到在校本科生全覆蓋，很多高校按國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)、學(xué)院級(jí)四級(jí)訓(xùn)練體系開展項(xiàng)目建設(shè)，項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)額度逐級(jí)遞減，但項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)呈“金字塔”形式逐級(jí)遞增，如圖1所示。項(xiàng)目數(shù)成倍增加，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)除教育部撥款、學(xué)校配套，還包括院（系）自籌及校外企（事）業(yè)單位或個(gè)人捐贈(zèng)等，一般均由學(xué)校教務(wù)處或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)管理部門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理、劃撥、審核等，由于經(jīng)費(fèi)撥付為保證項(xiàng)目實(shí)施的質(zhì)量和管理，一般按照實(shí)報(bào)實(shí)銷的管理方式，面對(duì)“大創(chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目類別、級(jí)別多樣，立項(xiàng)數(shù)量多的情況，在經(jīng)費(fèi)管理和報(bào)銷中顯現(xiàn)出了諸多問題。

圖1　項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)呈“金字塔”形式遞增圖

二、“大創(chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理和使用中存在的問題

（一）“大創(chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理中存在的問題

1.經(jīng)費(fèi)審核工作過度集中

當(dāng)前，各高?！按髣?chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)報(bào)銷審核工作一般由教務(wù)部門或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)管理部門負(fù)責(zé)，由各二級(jí)學(xué)院和指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)初審和監(jiān)管，由項(xiàng)目承擔(dān)的學(xué)生負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)的具體使用［2］。學(xué)生報(bào)銷流程一般如圖2所示。但實(shí)際報(bào)銷中，二級(jí)學(xué)院和指導(dǎo)教師很多時(shí)候?qū)ζ睋?jù)審核不夠細(xì)致，甚至有不審核直接簽字的情況，沒有發(fā)揮有效的監(jiān)督和管理作用。此種現(xiàn)象無疑增大了學(xué)校管理部門工作人員的工作強(qiáng)度，導(dǎo)致其消耗了大量的時(shí)間來完成學(xué)生項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)報(bào)銷的審核工作，而導(dǎo)致其他本職工作也相對(duì)滯后，學(xué)校管理部門工作人員所能駕馭的工作任務(wù)必然是有限的，面對(duì)全校各級(jí)各類大創(chuàng)項(xiàng)目，涉及學(xué)科專業(yè)廣，每個(gè)項(xiàng)目又具有其專業(yè)性和獨(dú)特性，報(bào)銷時(shí)存在多種問題，很多學(xué)生不能一次通過，反復(fù)修改審核，報(bào)銷審核工作這樣過分集中必會(huì)影響經(jīng)費(fèi)報(bào)銷的合理性、嚴(yán)謹(jǐn)性，也必將導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)報(bào)銷的低效。

圖2　報(bào)銷流程圖

2.經(jīng)費(fèi)預(yù)算與實(shí)際項(xiàng)目實(shí)施需求不一致，嚴(yán)格按經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理過于僵化

“大創(chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目學(xué)生在實(shí)際立項(xiàng)中，常出現(xiàn)預(yù)算與實(shí)際資助額度不能完全相符的情況，無法完全按照預(yù)算情況執(zhí)行經(jīng)費(fèi)，存在在實(shí)際報(bào)銷中，經(jīng)費(fèi)支出類別、比例與預(yù)算不一致的情況。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)實(shí)行申報(bào)時(shí)預(yù)算，并按預(yù)算管理執(zhí)行，初衷是為了規(guī)范項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)使用，減少項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用過程中的浪費(fèi)、不合理、不合規(guī)情況，但預(yù)算越詳細(xì)的項(xiàng)目在實(shí)際經(jīng)費(fèi)支出中越難做到完全一致，完全按預(yù)算經(jīng)費(fèi)執(zhí)行，必然使管理過于僵化，會(huì)阻礙項(xiàng)目的實(shí)際實(shí)施進(jìn)展和質(zhì)量，不按預(yù)算執(zhí)行，會(huì)帶來一系列項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的違規(guī)、違法的變通手段，使經(jīng)費(fèi)預(yù)算形同虛設(shè)，對(duì)于經(jīng)費(fèi)管理也會(huì)出現(xiàn)更多問題。

（二）“大創(chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)學(xué)生報(bào)銷中存在的問題

“大創(chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)報(bào)銷過程中，存在報(bào)銷票據(jù)不規(guī)范、不合法、不符合支出范圍的情況。項(xiàng)目費(fèi)用實(shí)際發(fā)生后，由承擔(dān)項(xiàng)目的學(xué)生負(fù)責(zé)原始票據(jù)的整理和報(bào)銷，但大多數(shù)學(xué)生由于缺乏財(cái)務(wù)相關(guān)知識(shí)，票據(jù)處理的不規(guī)范，同時(shí)對(duì)學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用、報(bào)銷票據(jù)的要求等有關(guān)文件不能及時(shí)或很好解讀，時(shí)常出現(xiàn)票據(jù)不合法或不符合支出范圍的情況［3］。實(shí)際報(bào)銷中出現(xiàn)的各種問題使得很難一次達(dá)到報(bào)銷要求。

（三）“大創(chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用備案工作中存在的問題

“大創(chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理采用實(shí)報(bào)實(shí)銷，經(jīng)費(fèi)使用情況實(shí)時(shí)發(fā)生變動(dòng)，管理部門很難從計(jì)劃財(cái)務(wù)處調(diào)取所有想要的報(bào)銷信息，一般采用經(jīng)費(fèi)卡片記錄項(xiàng)目每次經(jīng)費(fèi)支出明細(xì)、登記備案報(bào)銷情況等方法對(duì)每一項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)使用情況做詳細(xì)記錄，以備做好實(shí)時(shí)監(jiān)管、年終核算和下年度預(yù)算等工作，每次審核通過的報(bào)銷票據(jù)登記備案是項(xiàng)長(zhǎng)期工作，消耗大量時(shí)間同時(shí)，避免不了出現(xiàn)遺漏、登記出錯(cuò)、與實(shí)際計(jì)財(cái)審核報(bào)銷不一致等情況。

三、解決“大創(chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理和使用中普遍問題的建議及措施

國(guó)家對(duì)于“大創(chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施的經(jīng)費(fèi)管理應(yīng)制定宏觀指導(dǎo)性較強(qiáng)的、統(tǒng)一的、完整的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理和使用制度，各地方、各高校按國(guó)家政策指導(dǎo)下制定符合本單位詳細(xì)的、有針對(duì)性的經(jīng)費(fèi)管理規(guī)定，并應(yīng)隨著每年度項(xiàng)目建設(shè)實(shí)際發(fā)展的變化，對(duì)出現(xiàn)的問題適時(shí)修改、完善，使經(jīng)費(fèi)管理辦法成為本單位項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)費(fèi)管理和使用具有宏觀指導(dǎo)意義的重要依據(jù)。

（一）規(guī)范經(jīng)費(fèi)審核工作，實(shí)現(xiàn)各級(jí)監(jiān)管各負(fù)其責(zé)

1.完善管理制度。制度決定行為，制度是行動(dòng)的管理方針。國(guó)家出臺(tái)“大創(chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目管理辦法的同時(shí)及時(shí)配套相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)管理辦法，構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)、具有指導(dǎo)意義的經(jīng)費(fèi)管理體系，優(yōu)化項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)合理配置，確保高校組織項(xiàng)目實(shí)施工作健康發(fā)展。高校按照上級(jí)文件要求針對(duì)“大創(chuàng)計(jì)劃”不同級(jí)別項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)管理方式，包括學(xué)校統(tǒng)籌管理、打包到二級(jí)學(xué)院管理等，在經(jīng)費(fèi)管理辦法中有針對(duì)性的明確適合本單位各級(jí)經(jīng)費(fèi)審核監(jiān)管的責(zé)任部門、責(zé)任人，明確具體職責(zé)，給予足夠的監(jiān)督管理權(quán)力，同時(shí)制定學(xué)校對(duì)其在經(jīng)費(fèi)管理、審核和監(jiān)督工作方面的檢查辦法。

2.各級(jí)審核后記載處理詳情。按照國(guó)家方針?biāo)枷?，將“大?chuàng)計(jì)劃”的日常管理工作納入本科生教學(xué)管理體系，經(jīng)費(fèi)管理作為項(xiàng)目日常管理的重要部分，建立健全的監(jiān)控機(jī)制。學(xué)校管理中要求學(xué)生項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)報(bào)銷單接受指導(dǎo)教師和二級(jí)學(xué)院審核時(shí)均需記載處理詳情，可通過信息系統(tǒng)平臺(tái)記載并方便查詢到監(jiān)管人和監(jiān)管部門的經(jīng)費(fèi)報(bào)銷總體審核情況，特別是項(xiàng)目報(bào)銷中出現(xiàn)的問題，以此來督促項(xiàng)目的指導(dǎo)教師和直接監(jiān)管部門能真正履行在學(xué)生“大創(chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)費(fèi)報(bào)銷中應(yīng)盡的責(zé)任，更能減少校級(jí)管理部門在對(duì)全校項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)集中審核把控時(shí)出現(xiàn)漏洞的幾率。

3.學(xué)生自查工作。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)報(bào)銷處理的自查意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)查詢、解讀經(jīng)費(fèi)管理、報(bào)銷相關(guān)文件，督促學(xué)生在提交報(bào)銷單前自己審核或由項(xiàng)目組的其他成員幫助審核報(bào)銷票據(jù)，避免不認(rèn)真、馬虎導(dǎo)致出現(xiàn)報(bào)銷問題的情況。

（二）建立適合項(xiàng)目特點(diǎn)較靈活的經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理制度

1.預(yù)算管理制度的制定。合理的預(yù)算應(yīng)該是建立在項(xiàng)目實(shí)施過程的實(shí)際需要基礎(chǔ)之上的，能夠靈活應(yīng)對(duì)實(shí)際因素所帶來的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算的變化［4］。根據(jù)上級(jí)預(yù)算要求，高校針對(duì)“大創(chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目包含的創(chuàng)新訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐三個(gè)類別的項(xiàng)目制定不同的預(yù)算細(xì)則。在具體的操作過程中，避免統(tǒng)一、過繁、過細(xì)沒有可行性的設(shè)定和預(yù)算模式，變?yōu)樵陧?xiàng)目經(jīng)費(fèi)總額確定不變的前提下，一定幅度一定比例內(nèi)根據(jù)項(xiàng)目實(shí)際需求自主調(diào)節(jié)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的支出，在支出各科目浮動(dòng)范圍內(nèi)，給予更大的靈活變通，放寬過細(xì)的限制，使實(shí)際經(jīng)費(fèi)得到最大靈活使用的同時(shí)仍符合預(yù)算情況。

2.項(xiàng)目指導(dǎo)教師給予充分指導(dǎo)。指導(dǎo)教師作為學(xué)生“大創(chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目的直接監(jiān)管人，同時(shí)對(duì)學(xué)生項(xiàng)目的課題、研究領(lǐng)域更加熟悉，應(yīng)對(duì)學(xué)生經(jīng)費(fèi)預(yù)算情況給予充分指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，把握經(jīng)費(fèi)預(yù)算的科學(xué)性、合理性，使經(jīng)費(fèi)預(yù)算能夠與實(shí)際經(jīng)費(fèi)相符。

3.學(xué)生負(fù)責(zé)人科學(xué)預(yù)算。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要充分認(rèn)識(shí)到經(jīng)費(fèi)預(yù)算的嚴(yán)肅性和重要性［5］。按照學(xué)校指定的預(yù)算要求，對(duì)項(xiàng)目要達(dá)到的預(yù)期成果有足夠認(rèn)識(shí)，認(rèn)真做好每項(xiàng)預(yù)算，避免憑空想象、憑經(jīng)驗(yàn)估計(jì)，使經(jīng)費(fèi)預(yù)算能夠按期執(zhí)行。

（三）建立輔助管理解決學(xué)生報(bào)銷中常出現(xiàn)的相關(guān)問題

1.增設(shè)財(cái)務(wù)知識(shí)講座。講座是一種公開半公開的學(xué)習(xí)方式，可以集中、系統(tǒng)、清楚地把信息傳遞給大家，學(xué)?？啥ㄆ陂_設(shè)“大創(chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)報(bào)銷的專題講座，召集對(duì)于項(xiàng)目申報(bào)有意愿的學(xué)生或?qū)?bào)銷知識(shí)不是非常清楚的同學(xué)對(duì)其進(jìn)行經(jīng)費(fèi)管理規(guī)定的解讀，基本報(bào)銷知識(shí)、票據(jù)粘貼方式等方面培訓(xùn)［6］，同時(shí)提供統(tǒng)一的咨詢和指導(dǎo)。

2.采用網(wǎng)絡(luò)管理輔助功能。經(jīng)費(fèi)報(bào)銷、審核可網(wǎng)絡(luò)化，利用系統(tǒng)設(shè)定填寫限制、自動(dòng)匹配基本信息、鍵入金額后自動(dòng)核算、打印最終電子報(bào)銷單等功能，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)輔助規(guī)避簡(jiǎn)單問題。

（四）利用信息化技術(shù)加強(qiáng)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)備案管理

1.建立“大創(chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理系統(tǒng)?！按髣?chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)每筆支出是項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)審核的重要依據(jù)，必須認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待。學(xué)校在采用“大創(chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目管理系統(tǒng)的前提下，建立健全的“大創(chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理模塊，完善各角色權(quán)限內(nèi)可記載、可查詢、可橫、縱向統(tǒng)計(jì)、可比較、可統(tǒng)籌再分配等功能，使項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)執(zhí)行有理可查，實(shí)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算、經(jīng)費(fèi)分配、經(jīng)費(fèi)使用更加合理。

2.建立信息共享平臺(tái)。信息共享、信息再整合，可以保證信息的一致性和準(zhǔn)確性，同時(shí)提高各環(huán)節(jié)的工作效率。在符合財(cái)務(wù)部門保密規(guī)定的條件下，實(shí)現(xiàn)“大創(chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)財(cái)務(wù)實(shí)際報(bào)銷與“大創(chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理系統(tǒng)信息對(duì)接，項(xiàng)目每筆實(shí)際報(bào)銷明細(xì)全部納入數(shù)據(jù)庫，方便學(xué)校管理人員實(shí)時(shí)整合經(jīng)費(fèi)信息，掌握經(jīng)費(fèi)實(shí)際執(zhí)行情況，避免手動(dòng)登記遺漏、出錯(cuò)或因不是最終審核部門，所記錄的報(bào)銷金額并非最終實(shí)際財(cái)務(wù)的報(bào)銷金額等情況，同時(shí)使年終核算有據(jù)可依。

四、結(jié)束語

總之，“大創(chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理和使用是貫穿“大創(chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施整個(gè)過程的重要工作，對(duì)于項(xiàng)目實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)的問題，要適時(shí)解決，盡量建立健全合理的經(jīng)費(fèi)管理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，隨著網(wǎng)絡(luò)信息化的不斷發(fā)展，廣大高校管理工作者應(yīng)充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息化服務(wù)于經(jīng)費(fèi)管理，相信必會(huì)使經(jīng)費(fèi)管理、經(jīng)費(fèi)報(bào)銷更加規(guī)范、合理、嚴(yán)謹(jǐn)、便捷、高效，保障項(xiàng)目順利實(shí)施的同時(shí)，能夠更好地完成預(yù)期成果。

參考文獻(xiàn)

［1］教育部.教育部關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練實(shí)施工作的通知［Z］.2012.

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中圖分類號(hào)：G647

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：2096-000X（2016）13-0003-03

*基金項(xiàng)目：遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“工程教育實(shí)施過程中本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)（編號(hào)：JG15DB074）”；遼寧省教育廳2016年本科教改一般項(xiàng)目“多民族學(xué)生協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系研究與實(shí)踐”；大連民族大學(xué)2015年度重大決策咨詢課題“學(xué)校服務(wù)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究”

作者簡(jiǎn)介：王樂（1987-），女，黑龍江青岡人，研究生學(xué)歷，碩士學(xué)位，助理工程師，主要從事大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的管理和研究。

Abstract：As an important part of the project implementation，the project funds management of college students'innovation and entrepreneurship training has many problems in practice management and use.Aiming at the general problems in the project budget review，budget，reimbursement and filing，this paper puts forward the concrete countermeasures and advice.

Keywords：college student；innovation and entrepreneurship training program；funds management；network management