韓廣寶

（江蘇省無錫汽車工程中等專業(yè)學(xué)校，江蘇 無錫 214000）

中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中體育游戲的作用研討

韓廣寶

（江蘇省無錫汽車工程中等專業(yè)學(xué)校，江蘇 無錫 214000）

體育游戲可以充分調(diào)動學(xué)生參與體育課堂教學(xué)的積極性，營造出健康愉悅的體育課堂氛圍，幫助學(xué)生更好地掌握教學(xué)動作要領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生體育素質(zhì)的提升。本文通過分析體育游戲的特點和作用，探討體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用策略。

中職體育教學(xué)；體育游戲；作用

體育教學(xué)一直以來都是教學(xué)課程設(shè)置的重要方面，中等職業(yè)學(xué)校（以下簡稱“中職”）的學(xué)生都有著共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)掌握一技之長，在今后的職業(yè)發(fā)展中以此傍身，中職學(xué)生都比較重視專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的掌握，對學(xué)校開設(shè)的體育教學(xué)并不熱衷。尤其是類似于護(hù)理專業(yè)性別傾向性比較明顯的學(xué)生，體育教學(xué)效果并不理想，學(xué)生參與體育課堂教學(xué)的興趣也不高，多數(shù)學(xué)生抱著可學(xué)可不學(xué)的態(tài)度，致使體育課堂教學(xué)和教學(xué)效率不高。為了改變這種體育教學(xué)現(xiàn)狀，中職為了培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生掌握體育鍛煉的本領(lǐng)和技巧，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，體驗體育教學(xué)帶來的快樂，提高中職體育教學(xué)水平，將體育游戲教學(xué)方法應(yīng)用在體育課堂教學(xué)中，通過讓學(xué)生身心完全放松，融入到體育教學(xué)中，用體育游戲提升體育教學(xué)的效率和質(zhì)量。

1 體育游戲的特點和作用

1.1 體育教學(xué)的特點

體育游戲是在特定規(guī)則約束下，體育學(xué)習(xí)者親身參與游戲?qū)W習(xí)體育知識的一種娛樂活動，這種方式將體育鍛煉和體育游戲完美結(jié)合在一起，把培養(yǎng)學(xué)生體育技能與發(fā)展學(xué)生體育素質(zhì)緊密結(jié)合，促進(jìn)體育教學(xué)的靈活性和教學(xué)手段多樣化。體育游戲是一項綜合性比較強(qiáng)的體育活動形式，它具有簡單易行的操作特點，運動強(qiáng)度可以隨教學(xué)情境隨意控制和調(diào)整，包含了走、跑、投、跳及對抗性的練習(xí)等多種體育教學(xué)活動，不受體育器材、體育場地和參與人員的限制，通過變換條件或改變鍛煉方式進(jìn)行體育教學(xué)和體育鍛煉。體育游戲因其形式多樣，對參與者的身體條件和年齡沒有嚴(yán)苛要求，可以依據(jù)參與者的愛好、興趣組織定立游戲規(guī)則，設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，在游戲互動中，將技術(shù)性較強(qiáng)的體育教學(xué)與游戲相結(jié)合，讓學(xué)生感受體育運動的另類趣味性，提高學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，感受到體育課堂的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的體育潛能。

1.2 體育游戲的作用

1.2.1 豐富體育教學(xué)內(nèi)容 中職學(xué)生大多具有情緒的兩面性，一方面面對新的專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿好奇心，但中職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對比較薄弱；另一方面面對新知識的學(xué)習(xí)顯出力不從心，易產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)壓力。體育教學(xué)可以緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力，通過體育鍛煉放松身心，重建學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)信心。在體育課堂中，教師運用體育游戲的新穎性豐富體育教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生全身心地投入到游戲中，感受游戲帶來的歡愉，消除自己的負(fù)面情緒，有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

1.2.2 提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣 游戲是深受學(xué)生喜愛的活動，將游戲與體育課堂教學(xué)結(jié)合起來，以學(xué)生喜愛的方式進(jìn)行體育知識教學(xué)，學(xué)生自然而然會投入其中。在體育課堂上，教師組織學(xué)生進(jìn)行多種多樣的體育游戲，讓學(xué)生帶著滿滿的學(xué)習(xí)熱情融入到游戲中，使學(xué)生自覺地愛上體育課堂，在這種教學(xué)模式的影響下，有利于教師培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，體驗到體育學(xué)習(xí)帶來的好處，也能不斷地提高學(xué)生的體育鍛煉技能和體育素質(zhì)。

1.2.3 培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)和素質(zhì) 當(dāng)今社會對人才的需求有了新變化，不但重視人才專業(yè)知識積累和專業(yè)技能水平，更注重人才的品質(zhì)和素質(zhì)，中職學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)之一是為社會輸送高品質(zhì)、高素質(zhì)的技術(shù)型人才。在中職教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)和素質(zhì)有助于中職學(xué)校教學(xué)目標(biāo)的順利完成。體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用，可以培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)，在游戲中讓學(xué)生養(yǎng)成樂觀、豁達(dá)、進(jìn)取的品質(zhì)，并通過所有參與游戲?qū)W生的共同努力，讓學(xué)生在團(tuán)隊中樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的觀念，提高學(xué)生的道德品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2 體育游戲在中職體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略

2.1 田徑運動體育教學(xué)中的應(yīng)用教學(xué)

田徑運動是體育教學(xué)的重點教學(xué)內(nèi)容，也是體育運動中最古老的運動項目。例如，常見的百米跑、跳高、跳遠(yuǎn)等。這類體育教學(xué)基本分為熱身活動和體育鍛煉，沒有特別復(fù)雜的運動技巧和高難度的運動動作，在簡單及單調(diào)的課堂教學(xué)上，經(jīng)常會讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦感，長此以往容易使得學(xué)生對體育教學(xué)失去興趣。將體育游戲引入到田徑運動體育教學(xué)中。例如，在夏日午后的體育課堂上，學(xué)生大多精力不足，教師也不宜立馬開展教學(xué)內(nèi)容，容易讓學(xué)生產(chǎn)生燥熱感，此時，在體育課堂的準(zhǔn)備活動中，就可以進(jìn)行簡單的小游戲調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。采取“貼人”這樣的小游戲，學(xué)生依次站圈，進(jìn)行“1、2、1”報數(shù)，讓報“2”的學(xué)生站在報“1”學(xué)生前面，然后選2名學(xué)生開始，一個跑、另一個追，跑累了就可以隨機(jī)貼到圈內(nèi)的學(xué)生旁邊，該學(xué)生對面的學(xué)生就開始追人。這個游戲可以在正式體育教學(xué)前作為學(xué)生的熱身活動，提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的興趣。

2.2 球類運動體育教學(xué)中的應(yīng)用教學(xué)

隨著學(xué)生年齡和體能增長，很多學(xué)生對球類運動都有一種偏愛心理，再加上球類運動形式多種多樣，有籃球、排球、羽毛球、乒乓球等，中職體育教學(xué)中較為常見的有籃球和乒乓球，前者對參與者體能有較高要求，一般受男學(xué)生的廣泛熱愛，后者對體能要求相對較低，被女學(xué)生所喜愛。球類運動可以讓學(xué)生在體育課堂學(xué)習(xí)中，了解球類運動的基礎(chǔ)知識，并能通過體育訓(xùn)練鍛煉學(xué)生體能素質(zhì)，將體育游戲融入到課堂教學(xué)中，使其增加球類運動學(xué)習(xí)的趣味性。以籃球教學(xué)為例，教師可以根據(jù)體育場地及學(xué)生的體能情況，組織學(xué)生進(jìn)行“投籃晉級”游戲，將學(xué)生分成2組，選出小組長，然后2組進(jìn)行投籃晉級比賽，分別設(shè)3分球、2分球和1分球3個階段，男生可以選擇3分球階段進(jìn)行“投籃晉級”游戲，女生體力有限，可選擇2分球、1分球完成游戲。

2.3 健身類體育教學(xué)中的應(yīng)用教學(xué)

近年來，很多中職院校都引入體操、健身操、校園交際舞這樣的健身類體育運動，豐富體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織形式，這些新的體育運動充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，一經(jīng)入校取得不錯反響。在健身類體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)中職體育教學(xué)水平的提升。

健身類體育游戲最簡單有效的就是在體育課堂上組織小組競賽，學(xué)生在競賽氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)。很多女生都喜歡健美操，就可以巧妙利用這種心理，組織一些小組競賽，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)動作技巧，選出動作標(biāo)準(zhǔn)、節(jié)奏感好的學(xué)生在教學(xué)中擔(dān)任領(lǐng)舞一職，可以有效提高學(xué)生的練習(xí)積極性，更好地提高教學(xué)效果。

3 結(jié) 語

發(fā)展職業(yè)教育是當(dāng)今時代發(fā)展的需求，培養(yǎng)中職學(xué)生的體育興趣，提高學(xué)生的體能素質(zhì)，對職業(yè)教育的發(fā)展有重要意義。中職體育教學(xué)將體育游戲引入到體育教學(xué)中，最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，有利于促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

[ 1 ]林旭明.中等職業(yè)學(xué)?；@球教學(xué)中體育游戲的運用[ J ].河南農(nóng)業(yè)，2010（17）：61.

[ 2 ]周霞.試論游戲在中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中的作用[ J ].學(xué)周刊，2014（24）：26-27.

G807.3

A

1674-151X（2016）09-104-02

理論與方法探索

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.17.055

投稿日期：2016-07-07

韓廣寶（1972—），講師，本科。研究方向：籃球教學(xué)與訓(xùn)練。