漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院團(tuán)委李嫣妮

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淺談公益活動對醫(yī)學(xué)類高職院校學(xué)生的影響

漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院團(tuán)委
李嫣妮

[摘要]醫(yī)學(xué)類學(xué)生不僅需要扎實的醫(yī)學(xué)知識，也應(yīng)具備高尚的職業(yè)道德。在醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)過程中，德育是不可忽視的一部分。該文從醫(yī)學(xué)院校開展公益活動的角度，探討公益活動存在的意義以及組織和引導(dǎo)學(xué)生積極參與公益活動的途徑。

[關(guān)鍵詞]公益 醫(yī)學(xué) 德育

1 醫(yī)學(xué)類院校“德育”的現(xiàn)狀

1.1 “德育”的存在方式

現(xiàn)今高校的“德育”方式還是以班級為單位的思想政治課程和相關(guān)講座為主，而與之配套的公益實踐課程基本為零。90后的大學(xué)生自身的認(rèn)知性很強(qiáng)，他們清楚自己需要什么，對于思想政治知識灌輸方式存在逆反和抵制的心理，而類似照本宣科的課程無法真正進(jìn)入其思想范疇。理論與實踐相結(jié)合的方式是現(xiàn)在“德育”所需要的，“德育”實踐課程在很多高校的開展情況不是很理想，而高校的公益類社團(tuán)成為“德育”實踐的主要陣地。參與社團(tuán)活動具有自愿性，因此學(xué)生的“德育”實踐參與率不能達(dá)到100%。

1.2 醫(yī)學(xué)類院校理論與公益實踐脫節(jié)，學(xué)生參與性不高

首先，“德育”課程與醫(yī)學(xué)專業(yè)聯(lián)系得不夠緊密，與醫(yī)學(xué)專業(yè)知識無法統(tǒng)一，學(xué)生面對枯燥的“德育”提不起興趣，“德育”無法學(xué)以致用。醫(yī)學(xué)類學(xué)院的思政教師一般是人文科學(xué)類專業(yè)，沒有醫(yī)學(xué)教育背景，讓“德育”與醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)無法很好地結(jié)合，這猶如一紙?zhí)撊A空文，讓“思想”與“行動”不同步，學(xué)生無法真實體會到“思想政治”教育存在的意義。其次，醫(yī)學(xué)類專業(yè)課程相對其他專業(yè)繁重很多，學(xué)生把所剩無幾的課余時間用來參加喜歡的娛樂活動或者加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練，基本上沒有更多的心思用在公益活動上。第三，醫(yī)學(xué)生在學(xué)業(yè)后期都會投入緊張的臨床見習(xí)、實習(xí)階段。他們會把大部分的精力和時間都用在專業(yè)技術(shù)的操作中，學(xué)生被繁重的技能操作占用所有時間,沒有時間參與各類活動。

2 公益精神對醫(yī)學(xué)類學(xué)生的意義

公益事業(yè)的發(fā)展程度體現(xiàn)著國家的社會文明程度，也是構(gòu)建和諧社會的基本要求。當(dāng)代大學(xué)生是未來的社會主力軍、社會的主導(dǎo)力量，他們的一言一行都會對社會產(chǎn)生一定的效應(yīng)，高等教育是提升大學(xué)生的精神層面的重要途徑。正值國家對于高等教育提出“知行合一”的人才培養(yǎng)模式，鼓勵學(xué)生積極參與志愿服務(wù)和公益事業(yè)是一項重要的任務(wù)。公益精神對于醫(yī)學(xué)類學(xué)生具有引導(dǎo)性作用，為醫(yī)護(hù)從業(yè)者“仁心仁術(shù)”的養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)。

2.1 公益精神有利于學(xué)生“公民素養(yǎng)”的培養(yǎng)及增強(qiáng)團(tuán)隊互助

公益精神是源于“陌生人社會”的一種觀念的革命，以公民意識的培養(yǎng)、公民素質(zhì)的養(yǎng)成作為重要的載體。當(dāng)代大學(xué)生大部分為獨(dú)生子女，存在以自我為中心、與他人合作和分享意識淡薄等情況。特別是高職生的情況會更為突出，他們普遍存在“高考中失利才會就讀高職類院?！钡淖员靶睦?。這種自卑心理與現(xiàn)代社會平等的公民意識是不合拍的。通過參與公益實踐活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的公益精神，提升學(xué)生的公民素養(yǎng)。

無償獻(xiàn)血是公益事業(yè)的重要一項。高校作為無償獻(xiàn)血的主要陣地，學(xué)院組織各類無償獻(xiàn)血主題活動，以各種方式鼓勵學(xué)生積極參與無償獻(xiàn)血活動。以漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院為例，學(xué)院為了能更順利地開展無償獻(xiàn)血工作，通過廣播宣傳、征文比賽、板報、發(fā)放無償獻(xiàn)血知識宣傳單等形式大力宣傳無償獻(xiàn)血，開展“生命因你而延續(xù)”、“新心相印，傳遞生命”為主題的無償獻(xiàn)血活動，積極參與漳州市中心血站“6·14”大型文藝活動，鼓勵和引導(dǎo)師生會員積極參與無償獻(xiàn)血活動。2008 —2011年以來，我院共有800多人次參與無償獻(xiàn)血，總獻(xiàn)血量約19萬多毫升；學(xué)校與漳州市中心血站簽訂志愿服務(wù)協(xié)議書，成立了“漳州市紅十字無償獻(xiàn)血志愿服務(wù)隊”。志愿者堅持利用課余時間到獻(xiàn)血小屋、獻(xiàn)血車為獻(xiàn)血人士提供咨詢、指導(dǎo)及幫助等志愿服務(wù)。由于工作成績顯著，2006—2007年、2008—2009年學(xué)院連續(xù)兩次被福建省衛(wèi)生廳、福建省紅十字會和福建省軍區(qū)后勤部授予“全省無償獻(xiàn)血先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號。2009—2011年來高校在我市獻(xiàn)血中的情況如表1所示。

表1 2009—2011年漳州市高校、軍隊、其他單位獻(xiàn)血情況表 單位：毫升

如上文所述，醫(yī)學(xué)類高職院校學(xué)生在參與公益實踐活動還是具有一定的積極性。針對無償獻(xiàn)血開展各類實踐活動，一方面使學(xué)生在活動過程中鞏固學(xué)到的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識，另一方面讓醫(yī)學(xué)生親身體驗“無償獻(xiàn)血”的公益性。公益實踐活動的開展培養(yǎng)了學(xué)生不以營利為目的奉獻(xiàn)精神，將自身的利益融入到公共利益中，把公共利益放在第一位能使團(tuán)隊合作發(fā)揮到極致，學(xué)生也從中學(xué)到團(tuán)隊互助的意義。這類公益活動不僅體現(xiàn)了公益的無償性、利他性，也培養(yǎng)了高職生的平等意識和社會參與精神，有助于推進(jìn)高職生主體的現(xiàn)代化，培養(yǎng)具有公益精神的現(xiàn)代職教人才。

2.2 踐行公益精神有利于提升醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德感

高等教育期間的學(xué)生普遍存在著責(zé)任感缺失的情況，他們處于人生價值觀和人生觀重要形成時期，對于責(zé)任感尚未有完整的理解。通過踐行公益精神，讓學(xué)生的“身與心”都能體會到“送人玫瑰，手留余香”的涵義。醫(yī)學(xué)類學(xué)生通過參與公益活動體會到自己的職業(yè)的特殊性與生命的寶貴。以漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院為例，學(xué)院現(xiàn)有兩個公益類社團(tuán)——青年志愿者中心、紅十字會，大部分公益活動都是圍繞著醫(yī)學(xué)類專業(yè)開展。例如紅十字會的“紅十字助您健康”中山公園義診活動、市醫(yī)院導(dǎo)診服務(wù)、下鄉(xiāng)入戶為殘疾人提供上門義診服務(wù)、到獻(xiàn)血小屋、獻(xiàn)血車提供志愿服務(wù)、艾滋病預(yù)防宣傳等。在服務(wù)他人的過程中，不但提高學(xué)生的專業(yè)能力，也提升學(xué)生對救死扶傷的職責(zé)認(rèn)知。

3 高職醫(yī)學(xué)類院校開展公益活動存在的問題及應(yīng)對舉措

隨著高職醫(yī)學(xué)類院校公益活動開展的不斷深入，公益活動逐漸呈現(xiàn)自身特色,因此受到了更多的關(guān)注。同時公益活動在高職醫(yī)學(xué)類院校的發(fā)展過程中也出現(xiàn)各類問題，比如參與率不高、活動經(jīng)費(fèi)不足以及活動缺乏創(chuàng)新性等，為此，本文就如何更好地發(fā)展公益活動提出了相應(yīng)的措施和方法，分別是：

3.1 普及公益知識，保證公益活動參與度

針對公益活動參與率不高的情況，筆者分析了兩類原因:部分學(xué)生以“學(xué)業(yè)為重”為由，而醫(yī)學(xué)課程繁重?zé)o法騰出更多的課余時間參與公益活動。也有部分學(xué)生還未真正受過公益精神的感染，認(rèn)為在公益活動中體現(xiàn)不了個人價值，因而體會不到無私奉獻(xiàn)帶來的快樂。以漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院公益類學(xué)生社團(tuán)為例，在校生有6973人，青年志愿者中心干事及成員占全院19%，紅十字會學(xué)生志愿服務(wù)中心成員占全院3%，雖然學(xué)院作為會員單位,但是全院學(xué)生真正參與紅十字愛心公益活動的人數(shù)確實有限的。

2012年，教育部等七部門聯(lián)合印發(fā)《教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實踐育人工作的若干意見》中倡導(dǎo)：“學(xué)生參加生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)和公益活動，并從數(shù)量上明確規(guī)定每個高職學(xué)生在學(xué)期間參加社會實踐活動的時間累計應(yīng)不少于2周?！贬t(yī)學(xué)類院?？筛鶕?jù)相關(guān)意見在理論上通過思想政治理論課、班團(tuán)工作、專業(yè)理論課等載體普及公益知識，并加強(qiáng)公益實踐的課程化建設(shè)。開設(shè)對應(yīng)的公益實踐課程，每個醫(yī)學(xué)類學(xué)生要完成相應(yīng)公益實踐課時數(shù)。通過組織學(xué)生參加公益活動最大限度地激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，由平時的課堂教育轉(zhuǎn)化為對公益精神的感同身受。

3.2 多方開拓活動經(jīng)費(fèi)來源

公益類社團(tuán)活動經(jīng)費(fèi)短缺，資金來源渠道單一。公益類社團(tuán)不能以盈利為目的開展任何一項活動，這也是制約經(jīng)費(fèi)來源的重要原因。高校公益類社團(tuán)的活動經(jīng)費(fèi)來源一般是由學(xué)院撥款和以公益名義組織的小型義賣獲取，而撥款一般以實報實銷為主要方式。充足穩(wěn)定的活動經(jīng)費(fèi)能支持并促使社團(tuán)更快更好地發(fā)展。制約高校公益社團(tuán)發(fā)展的重要原因之一就是經(jīng)費(fèi)短缺，而拓寬經(jīng)費(fèi)來源渠道，是解決經(jīng)費(fèi)短缺問題的方法。（1）通過與政府及各級行政機(jī)關(guān)的合作舉辦各類公益活動，這既能提高活動規(guī)格，也保障活動經(jīng)費(fèi)，無疑是一種合作共贏的方式。（2）成立公益基金，基金籌集方式可以申報相關(guān)部門爭取政府補(bǔ)貼、邀請社會名人資助、企業(yè)贊助等形式。保證基金的公益性，嚴(yán)格按照基金會管理條例對高校公益社團(tuán)活動申報、執(zhí)行、總結(jié)等進(jìn)行評審、監(jiān)督與管理，以確保其活動項目有效公正地開展。

3.3 公益活動項目品牌化、專業(yè)化

在漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院開展的公益活動中，很多公益活動都是圍繞著醫(yī)學(xué)類展開。其中“紅十字助您健康”中山公園義診活動、市醫(yī)院導(dǎo)診服務(wù)到獻(xiàn)血小屋、獻(xiàn)血車提供志愿服務(wù)已經(jīng)是長期開展的活動，其中“紅十字助您健康”作為品牌項目受到漳州市民好評。而發(fā)展品牌項目將成為組織者的工作重點(diǎn)。利用暑假的時間，組織醫(yī)學(xué)類公益隊伍以吸引更多在校生參與，也能引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社會，將自己一年來所學(xué)的知識學(xué)以致用為社會服務(wù)。通過幾年的公益活動的開展，各類公益社團(tuán)不斷創(chuàng)新公益活動形式，整合社會資源，豐富活動類型。公益活動呈現(xiàn)社會化、生活化，并能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會發(fā)展與自我發(fā)展的關(guān)系。

以世界各類重大節(jié)日為契機(jī)并時時關(guān)注時事熱點(diǎn)，用實際行動踐行公益精神。醫(yī)學(xué)院校重點(diǎn)圍繞“醫(yī)學(xué)”二字開展各類活動，社團(tuán)可以結(jié)合如“愛耳日”“世界艾滋病日”等開展公益講座、義診、幫扶弱勢群體等一些活動，大力宣傳公益精神以提高公益認(rèn)知度。當(dāng)國家遭遇重大自然災(zāi)害時，公益社團(tuán)第一時間組織成員通過廣播臺、網(wǎng)絡(luò)視頻、微博、校園手機(jī)報等形式，讓身邊的每一位同學(xué)及時了解災(zāi)區(qū)動態(tài)，在校內(nèi)發(fā)起募捐活動，籌集賑災(zāi)救援善款。此外，可以通過海報宣傳、災(zāi)害預(yù)防知識講座、宣傳冊等形式，普及在自然災(zāi)害中人們的預(yù)防自救知識，讓同學(xué)們了解災(zāi)害常識，提高在災(zāi)害中的生存率。

參考文獻(xiàn)：

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