安彥偉,吳俊洲

(1.欽州學院 體育教學部，廣西 欽州 535000；2.西華師范大學 體育學院，四川 南充 637000)

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廣西地方高校網(wǎng)球課程教學現(xiàn)狀與發(fā)展策略探討
——基于對欽州學院的調查

安彥偉1,吳俊洲2

(1.欽州學院 體育教學部，廣西 欽州 535000；2.西華師范大學 體育學院，四川 南充 637000)

摘要：采用問卷調查法，并通過訪談、實地調研及對資料的整理分析，探討了廣西地方高校網(wǎng)球課程教學現(xiàn)狀。研究表明，網(wǎng)球師資相對缺乏、網(wǎng)球課時數(shù)量少、教學手段單一和場地器材緊缺等因素，制約了網(wǎng)球在廣西地方高校的普及和發(fā)展。建議運用多種手段和方法，舉辦各種比賽，以賽帶練，拓寬教師業(yè)務進修途徑，爭取學校相關部門的支持等，推動網(wǎng)球在廣西地方高校的快速發(fā)展。

關鍵詞：教學現(xiàn)狀；發(fā)展策略；網(wǎng)球課程

網(wǎng)絡出版地址：http://www.cnki.net/kcms/detail/13.1415.C.20160405.1125.048.html

網(wǎng)絡出版時間：2016-04-05 11:25

網(wǎng)球運動受到越來越多的大學生的喜愛，并逐步在高校中得到推廣和普及。高校開展網(wǎng)球運動，不僅實現(xiàn)了體育運動項目的多樣化，也能對學生的身心健康成長起到積極的作用，還有助于學生陶冶情操和提高自身修養(yǎng)。網(wǎng)球課程的開展對欽州學院網(wǎng)球運動的發(fā)展具有一定的積極影響，把網(wǎng)球納入體育課程得到了很多同學的歡迎和喜愛。因此，對欽州學院網(wǎng)球課程教學現(xiàn)狀與發(fā)展策略進行探討與分析，對該校網(wǎng)球運動的普及和發(fā)展具有積極的推動作用。

一、研究對象和方法

該研究具有獨特的研究對象與研究方法，現(xiàn)簡要概括如下：

(一)研究對象

廣西地方高校的網(wǎng)球課程。

(二)調研對象

以欽州學院網(wǎng)球教師4人和學生240人作為調研對象。

(三)研究方法

1.文獻資料法

查閱大量關于學校網(wǎng)球運動開展的文獻，了解和掌握中國現(xiàn)階段網(wǎng)球運動發(fā)展的情況，并注重了解高校網(wǎng)球運動的發(fā)展現(xiàn)狀，在理論和方法上作好準備。

2.問卷調查法

采用問卷調查形式獲取研究數(shù)據(jù)，對欽州學院所屬院系發(fā)放問卷240份，回收234份，有效問卷232份，回收率97.5%，有效率99%，符合研究標準。

3.訪談法

通過實地調研及對有關網(wǎng)球教師進行訪談，了解欽州學院網(wǎng)球課程的發(fā)展現(xiàn)狀與存在問題，為研究提供參考依據(jù)。

4.數(shù)理統(tǒng)計法

對調查的結果利用Excel進行數(shù)理統(tǒng)計。

二、結果與分析

研究主要從欽州學院網(wǎng)球師資情況、課程教學現(xiàn)狀、對網(wǎng)球課程認知度以及影響欽州學院網(wǎng)球課程開展的因素幾個方面進行，并對廣西地方高校網(wǎng)球課程教學的發(fā)展作了分析。

(一)欽州學院網(wǎng)球師資情況調查與分析

師資力量是決定一項運動開展質量高低的重要依據(jù)，網(wǎng)球師資隊伍的數(shù)量和質量成為了網(wǎng)球運動開展水平的關鍵。欽州學院學生大部分在上大學前沒有接觸過網(wǎng)球運動，這就對欽州學院網(wǎng)球教師提出了更高的要求。如表1所示：

表1　網(wǎng)球任課教師專業(yè)分析表(n=4)

欽州學院共有網(wǎng)球教師4人，從專業(yè)結構看無網(wǎng)球專業(yè)教師，4人均為體育專業(yè)，都是從其他專業(yè)自學后成為網(wǎng)球專任教師，對與日俱增的學生來說，不能完全滿足他們對網(wǎng)球技術的需求。目前欽州學院網(wǎng)球教師還沒有形成合理的教師梯隊，網(wǎng)球知識的系統(tǒng)化和專業(yè)化相對缺乏，教師的科研能力有待提高，并需進一步拓寬網(wǎng)球技術技能和理論知識。

(二)欽州學院網(wǎng)球課程教學現(xiàn)狀與分析

欽州學院網(wǎng)球課程教學是以大學體育俱樂部的形式開展，每周兩個學時，在大一和大二兩個年級中進行。

1.欽州學院網(wǎng)球授課情況分析

從授課內容看：以技術動作為主，理論知識涉及甚少，教學內容單一。學生沒有足夠的課余時間練習，在自學中不能及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。學生難以比較全面地掌握基本技術，對網(wǎng)球的戰(zhàn)術和競賽裁判法知之甚少。從授課形式看：以俱樂部的形式組織教學，人數(shù)30-45人不等，上課模式較為固定，采用教師先講解后示范，然后輔導學生練習的傳習式的教學方法，沒有體現(xiàn)出網(wǎng)球的健身和娛樂功能。從運動效果的評價體系來看：把技術動作和成績作為最終評價標準，忽視了學生鍛煉身體的需要及體育興趣與能力的培養(yǎng)。

2.欽州學院網(wǎng)球場地和設施的情況及分析

欽州學院共有兩塊塑膠標準化網(wǎng)球場地，網(wǎng)球場除用于上課之外基本上是處于封閉狀態(tài)。從學生對欽州學院網(wǎng)球場地滿意度的調查可以看出,滿意的占總人數(shù)的15.6%，基本滿意的總人數(shù)的占25.3%，不滿意的占總人數(shù)的48.4%，無所謂的占10.7%。大多數(shù)學生表示，選課人數(shù)較多，無法滿足技能技術的練習，從而影響學習興趣。課余時間沒有場地練習，對于場地的封閉不是很理解。見表2：

表2　大學生對欽州學院網(wǎng)球場地數(shù)量及設施情況滿意程度(n=232)

在器材方面，網(wǎng)球俱樂部中學生使用的網(wǎng)球拍和網(wǎng)球都由學校提供，自己擁有球拍的學生較少，球拍質量較差，擁有高質量的碳素球拍的學生更少。好的球拍對掌握網(wǎng)球技術會有很大的幫助，學生的網(wǎng)球用品質量參差不齊，學生在選購球拍上還存在較大誤區(qū)，這也是影響技能技術學習的因素之一。

網(wǎng)球運動的開展需要器材、場地和網(wǎng)球輔助墻等硬件設施作為基本保障。而網(wǎng)球場地的數(shù)量、質量和器材的狀況直接影響到網(wǎng)球教學效果。欽州學院網(wǎng)球課程教學共計兩個學年，144個學時。學生在有限的學時內不足以扎實地掌握技術技能，只有在課外不斷的訓練和比賽中才能真正提高水平。但是，從欽州學院的實際情況來看，由于學生課余訓練人多場地小及選修網(wǎng)球課程的人數(shù)較多等因素影響，學生課余訓練質量和效果并不能得到有效保障。

(三)欽州學院大學生對網(wǎng)球課程認知度的調查和分析

1.大學生學習網(wǎng)球課程的動機

網(wǎng)球運動作為新興體育項目，以其健身和休閑娛樂的特點受到廣大學生的喜愛。學生只有積極主動參與網(wǎng)球課程的學習，才能使他們在學習中受益。從表3可見，33%的學生選修網(wǎng)球課是因為網(wǎng)球運動是時尚運動，22.7%的學生認為網(wǎng)球運動可以陶冶情操，27%的學生認為可以強身健體和增強體質，有13.3%的學生認為選修課程學習內容和考試過程簡單。從調查結果來看，現(xiàn)代大學生參加網(wǎng)球運動的目的呈多元化趨勢。另外，27%的學生選修網(wǎng)球課是為了強身健體，這說明學生也認識到網(wǎng)球運動的價值。

表3　大學生學習網(wǎng)球課程的動機調查表(n=232)

2.大學生學習網(wǎng)球課程的興趣程度

表4　大學生對網(wǎng)球課程的喜歡程度(n=232)

調查中也發(fā)現(xiàn)：絕大部分學生對網(wǎng)球規(guī)則不了解，入學前也沒有學習和接觸過網(wǎng)球運動。從表4可見，欽州學院學生對網(wǎng)球運動喜歡和非常喜歡的共計62%，不喜歡的占12%。這一比例說明較多同學對網(wǎng)球運動興趣濃厚，只有少數(shù)人不喜歡網(wǎng)球運動，網(wǎng)球課程在推廣和普及上還需要進一步加大力度。

(四)影響欽州學院網(wǎng)球課程開展的因素

1.獲取網(wǎng)球知識途徑單一，經(jīng)濟基礎較差

網(wǎng)球運動作為一項新興運動，學生接觸較少，對網(wǎng)球理論知識和網(wǎng)球規(guī)則不了解，網(wǎng)球知識的學習主要是在網(wǎng)絡上。網(wǎng)球運動是一項高消費的運動項目，而欽州學院大部分學生來自農村，經(jīng)濟條件較差，體育消費較低，經(jīng)濟因素制約了欽州學院網(wǎng)球運動的普及和發(fā)展。

2.網(wǎng)球師資相對缺乏

經(jīng)調查，目前欽州學院網(wǎng)球教師相對缺乏，而且欽州學院教師入職的準入門檻較高，需碩士以上學歷，目前的教師雖然具有一定的的網(wǎng)球理論知識，但技術水平還需提高。而高水平的網(wǎng)球教師往往學歷較低，同時對校方的待遇和條件等不滿意，技術性人才難以入職。此外，欽州學院網(wǎng)球教師進修、學習和培訓的機會較少，業(yè)務水平不能及時跟進[1]。

3.網(wǎng)球課程數(shù)量少，教學內容和手段單一

欽州學院網(wǎng)球選修課一周兩次，沒有其他的學習時間。從技術角度來講，網(wǎng)球有較強的技術含量，技術動作難以及時掌握，在有限的學時內不能完成學習任務。而目前對網(wǎng)球課程理論知識涉及較少，運動方式和手段較為單一，教學手段和方法有待創(chuàng)新。

4.網(wǎng)球場地器材緊缺，不能滿足上課和課余的訓練

網(wǎng)球運動對于場地和器材的依賴性很大，沒有充足的網(wǎng)球場地和器材就無法在課堂中得到充分的練習，難以掌握該課程的技術動作。欽州學院的場地無法滿足網(wǎng)球課程開展的需要，挫傷了學生參加網(wǎng)球運動的積極性，制約了網(wǎng)球運動在欽州學院的普及和發(fā)展。

(五)廣西地方高校網(wǎng)球課程教學的發(fā)展策略

1.運用多種手段和方法，加快網(wǎng)球課程教學改革

在網(wǎng)球教學中，教師對多媒體的重要性認識程度不高，主要是以技術講解為主，大部分教師并沒有采用多媒體教學手段對專項技術動作進行解讀，只有因天氣原因無法安排技術教學時才使用多媒體教學。從技術角度來講，運用視頻教學既可以鞏固提高學生的技術動作，又可以對學生進行啟發(fā)，使學生牢記相應的技術環(huán)節(jié)，提高學生發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的判斷能力，從而提高技術質量，增進技術效果[2]。

2.以賽帶練，快速提升

以賽帶練，只有學生在掌握技術動作的前提下才能開展，這使得學生必須在課堂教學中認真學習技術動作；以賽帶練，也是檢驗教師教學水平的重要依據(jù)；以賽帶練，還擴大了網(wǎng)球課程的知名度，有利于推動其在廣西各地方高校長期的開展。因此，廣西各地方高校應經(jīng)常性地舉辦各種對抗賽、友誼賽、邀請賽、等級賽、測驗賽、選拔賽、及格賽和表演賽等，以賽帶練，提高學生的技術水平和網(wǎng)球課程的學習效果[3]。

3.拓寬教師業(yè)務進修途徑，努力提高教師業(yè)務水平

目前，廣西地方高校網(wǎng)球課程教學發(fā)展前景比較樂觀，學生學習熱情較高，但技術水平相對較差，這就對教師的業(yè)務能力提出了更高的要求。網(wǎng)球運動對身體素質以及技戰(zhàn)術水平的要求較高，需要系統(tǒng)的訓練才能全面掌握其動作技能。因此，最有效的方法就是加強專任教師的培訓,使其無論在訓練、技術還是理論上都具有較高的水平，為網(wǎng)球課程的良好開展提供有力支持[4]。

4.爭取學校相關部門的支持，推動網(wǎng)球運動快速發(fā)展

學校相關部門對網(wǎng)球運動的態(tài)度具有直接的導向作用，直接影響到網(wǎng)球事業(yè)的發(fā)展。在政策上應有所傾斜，在資金上應給予支持和鼓勵。要廣泛宣傳網(wǎng)球的健身價值和功能，拓寬學習網(wǎng)球知識的途徑，營造良好的網(wǎng)球知識學習氛圍。通過提高場地使用效率，擴大參與者的數(shù)量，以推動網(wǎng)球課程的開展[5]。

廣西高校網(wǎng)球課程教學存在著師資力量不足、教學以技術動作為主、理論知識涉及甚少、教學內容單一、場地和器械等設施不能滿足教學以及課余訓練等問題。但學生的學習動機較強，對網(wǎng)球運動興趣濃厚，在推廣和普及上發(fā)揮了一定的作用。學生獲取網(wǎng)球知識的途徑單一，經(jīng)濟基礎較差，網(wǎng)球師資相對缺乏，網(wǎng)球課時數(shù)量少，教學手段單一和場地器材緊缺，不能滿足課上和課余的訓練等，制約了網(wǎng)球運動的普及和發(fā)展。因此，應爭取學校相關部門的支持，加快網(wǎng)球課程教學改革，運用多種手段和方法舉辦各種比賽，以賽帶練，拓寬教師業(yè)務進修途徑，努力提高教師業(yè)務水平并推動網(wǎng)球運動快速發(fā)展。

參考文獻：

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[3]趙峰.淮北師范大學網(wǎng)球教學開展現(xiàn)狀調查與分析[J].西昌學院學報：自然科學版,2015,1(29):112-116.

[4]王瑜浩,梁潔.高校網(wǎng)球教學方法改革與創(chuàng)新的研究[J].體育科技,2015,2(36):155-156.

[5]趙春元.高校網(wǎng)球教學現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[J].當代體育科技,2015,14(5):237-238.

(責任編輯治丹丹)

A Discussion on the Current Situations and Development Strategies of Tennis Teaching in Local Colleges and Universities in Guangxi—Based on the Investigation in Qinzhou University

AN Yan-wei1,WU Jun-zhou2

(1.School of Physical Education,Qinzhou University,Qinzhou,Guangxi 535000,China;2.Institute of Physical Education,China West Normal University,Nanchong,Sichuan 637000,China)

Abstract:The present situation and development strategies of tennis teaching in local colleges and universities in Guangxi are discussed by means of questionnaire,interview,field survey,and data analysis.The research shows that such factors as the shortage of tennis teachers,the limited number of hours of tennis teaching,the simple teaching methods,and the lack of equipment restrict the development and popularization of tennis sport in local colleges and universities in Guangxi.Tennis teaching can develop rapidly in local colleges and universities in Guangxi by such methods of holding various games,offering training based on games,opening up new avenues for the professional upgrading learning of teachers,and managing to get support from the school authorities.

Key words:teaching situation;development strategy;tennis course

收稿日期：2015-09-14

作者簡介：安彥偉(1982-),男，山西渾源人，欽州學院體育教學部副教授，體育人文社會學碩士，主要研究方向為體育社會學。

中圖分類號：G 809

文獻標識碼：A

文章編號：2095-462X(2016)02-0106-04