余思洋

我喜歡看少兒頻道的“音樂(lè)快遞”，小選手們?cè)谘莩枨鷷r(shí)一個(gè)個(gè)瀟灑自如，聲情并茂，他們可都是各省臺(tái)選送的“佼佼者”。通過(guò)比賽能發(fā)現(xiàn)很多冉冉升起的新星，使我真切感受到孩子們的音樂(lè)綜合素質(zhì)在不斷提高，我想這些與家長(zhǎng)和老師們的辛勤培育是分不開(kāi)的。作為一名音樂(lè)教師，我不由得想起了我的同行——音樂(lè)教師們，想起了音樂(lè)教師的責(zé)任。

音樂(lè)是培養(yǎng)青少年德、智、體、美各方面全面發(fā)展的新型人才所不可缺少的重要組成部分。而課堂音樂(lè)教育，是實(shí)施綜合素質(zhì)教育的主要陣地；音樂(lè)教師是這主陣地上的守衛(wèi)者。匈牙利著名音樂(lè)家柯達(dá)伊曾這樣評(píng)價(jià)過(guò)音樂(lè)教師的工作：“優(yōu)秀的音樂(lè)教師要比一所歌劇院的指揮重要的多，一位蹩腳的指揮不過(guò)是一次性的失敗，而一位蹩腳的音樂(lè)教師如果連續(xù)失敗20年，那么至少要扼殺二十多批兒童的音樂(lè)天賦”?？梢?jiàn)，音樂(lè)教師的責(zé)任是多么重要。當(dāng)然，中小學(xué)音樂(lè)教師的責(zé)任不是為了把所有的學(xué)生都培養(yǎng)成歌唱家，藝術(shù)家，而是讓學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)生時(shí)時(shí)有新的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造一個(gè)能自由探索的音樂(lè)空間，讓音樂(lè)真正走近他們的心靈。俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：“在教學(xué)工作中，一切都應(yīng)該建立在教師人格的基礎(chǔ)上?！薄皼](méi)有教師人格對(duì)學(xué)生的直接影響，就不可能有真正的教育?！贝罅康膶?shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)表明，教師的人格對(duì)學(xué)生的影響是直接的，巨大的。音樂(lè)教師也不例外。學(xué)生對(duì)音樂(lè)教師的人格修養(yǎng)有著很高的期望。學(xué)生心目中理想人格特征是：平易近人；沒(méi)有偏見(jiàn)；關(guān)心同學(xué)；態(tài)度認(rèn)真；嚴(yán)格要求；頗具耐心；言行一致；樸素大方；開(kāi)朗活潑；品德高尚。因此起碼可以看出學(xué)生希望自己的老師在人格上是健全的、高尚的。中小學(xué)生正處在思想、知識(shí)、心理等方面日趨復(fù)雜和成熟的時(shí)期，對(duì)人際關(guān)系的承受力也日益增強(qiáng)和深化。因而潛藏在音樂(lè)教師言行之中的高尚人格形象，就是一部好的教科書(shū)，是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生所起的作用是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的?？鬃釉f(shuō)，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币虼艘魳?lè)教師必須時(shí)刻檢點(diǎn)自己的言行，把自己的為人處世和言談舉止時(shí)刻置于學(xué)生的監(jiān)督之下。

音樂(lè)是表演的藝術(shù)，給學(xué)生實(shí)踐的舞臺(tái)，充分展示他們的才華，不斷提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，相互學(xué)習(xí)、磨練意志是必不可少的。歷史和事實(shí)證明，學(xué)生在多次兒童節(jié)、合唱節(jié)、音樂(lè)會(huì)等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，在潛移默化中會(huì)成功地塑造創(chuàng)新人格。偉大的音樂(lè)家冼星海曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“音樂(lè)是人生最大的快樂(lè)；音樂(lè)是生活中的一股清泉；音樂(lè)是陶冶性情的熔爐。給孩子創(chuàng)造一片音樂(lè)天地，放一些孩子們感興趣的少兒音樂(lè)和歌曲，讓孩子經(jīng)常在有意識(shí)無(wú)意識(shí)中接受音樂(lè)的熏陶，孩子頭腦中儲(chǔ)存的音樂(lè)作品就會(huì)從無(wú)到有，積少成多。等到孩子對(duì)音樂(lè)有了一定的興趣，再給孩子們欣賞一些中外古典音樂(lè)，因?yàn)楣诺湟魳?lè)具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力，會(huì)使孩子的心理變得充實(shí)，和諧，健康。為了增強(qiáng)孩子的自信心，培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)，還可鼓勵(lì)他們多參加一些音樂(lè)大賽，大膽的展示自己的特長(zhǎng)?？傊瑥囊魳?lè)入手，發(fā)揮音樂(lè)的功能，使學(xué)生的課余生活更加充實(shí)豐富，讓孩子在音樂(lè)的熏陶中實(shí)現(xiàn)個(gè)性的全面和諧發(fā)展。

人們常說(shuō)“孩子是祖國(guó)的花朵，老師要學(xué)會(huì)精心護(hù)理，要把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子心田?！弊鳛橐粋€(gè)教師，我們必須擁有一顆“愛(ài)心”，一顆“責(zé)任心”，這樣我們才可以走進(jìn)孩子的心靈深處，更多地去了解他們，給予他們信心和力量。教師是人類(lèi)靈魂的工程師。那么我們?cè)鯓硬艧o(wú)愧于這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)呢？我想作為一名音樂(lè)教師，只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的積累，才能使自己鍛煉成一個(gè)名副其實(shí)、知識(shí)豐富又有多學(xué)科綜合能力的優(yōu)秀音樂(lè)教師。這是音樂(lè)教師的責(zé)任，也是時(shí)代對(duì)我們的要求。