李大莉

（江蘇省徐州市銅山區(qū)張集中心小學(xué)，江蘇 徐州 221114）

理論與方法探索

徐州市中小學(xué)學(xué)生體質(zhì)下降探究

李大莉

（江蘇省徐州市銅山區(qū)張集中心小學(xué)，江蘇 徐州 221114）

本文運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法等研究方法，依據(jù)教育部頒布《關(guān)于繼續(xù)組織開(kāi)展切實(shí)保證在校學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查的通知》，發(fā)現(xiàn)徐州市中小學(xué)生的體質(zhì)仍然下降，并對(duì)其進(jìn)行分析探究。

徐州市；中小學(xué)學(xué)生；體質(zhì)下降

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，徐州市中小學(xué)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)狀況得到一步步改善?？墒菑?0年來(lái)的全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，學(xué)生的身體健康水平卻呈不斷下降的趨勢(shì)，學(xué)生的體質(zhì)與健康還存在許多比較突出的問(wèn)題，如中小學(xué)生肥胖率不斷增高、肺活量不斷降低、眼睛近視率居高不下等都成為眾多家長(zhǎng)所擔(dān)擾的問(wèn)題。

1 文獻(xiàn)分析

1.1 北京體育大學(xué)馬思遠(yuǎn)在”我國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)下降及其社會(huì)成因研究“得出結(jié)論：第一，近些年，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善和生活快節(jié)奏，應(yīng)試教育激烈競(jìng)爭(zhēng)程度高，其學(xué)習(xí)壓力較大和群眾性體育活動(dòng)開(kāi)展較少等各種因素形成負(fù)面的效應(yīng)，導(dǎo)致其體質(zhì)下降。第二，體育教師的能動(dòng)性，對(duì)執(zhí)行體育教學(xué)大綱，開(kāi)展體育教學(xué)，降低體育安全風(fēng)險(xiǎn)和減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)起著積極作用。而體育教學(xué)大綱、體育教學(xué)質(zhì)量、體育安全問(wèn)題和應(yīng)試教育對(duì)體育教師又分別起著指導(dǎo)其體育教學(xué)，衡量并督促其體育工作，影響其能動(dòng)性發(fā)揮，邊緣化其教育地位。這些因素相互影響和制約，共同作用于學(xué)生體質(zhì)，影響其健康。第四，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得巨大成就和精神文化建設(shè)相對(duì)缺失，社會(huì)過(guò)分追求經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，形成急功近利等不良氛圍，扭曲了社會(huì)的價(jià)值、人才、教育及道德等觀念，這些影響折射到教育環(huán)境中，加劇學(xué)生學(xué)習(xí)、升學(xué)和就業(yè)的壓力；折射到體育管理環(huán)境中，產(chǎn)生有令不行、行而無(wú)果的尷尬現(xiàn)狀，導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)下降，形成如今的困局。

1.2 河北師范大學(xué)的溫朋飛在2015年發(fā)表的“我國(guó)中小學(xué)學(xué)校體育工作的實(shí)效性研究”中運(yùn)用文獻(xiàn)資料法對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)學(xué)校體育方面的政策和國(guó)內(nèi)外學(xué)校體育的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了梳理，并對(duì)學(xué)校體育工作實(shí)效性的內(nèi)涵進(jìn)行了界定。其次，他又通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)我國(guó)當(dāng)前學(xué)校體育工作的現(xiàn)狀進(jìn)行了全面的了解，并進(jìn)行了深入分析。再次，通過(guò)專家調(diào)查，建立了學(xué)校體育工作實(shí)效性評(píng)價(jià)的模型。最后，通過(guò)實(shí)證調(diào)查對(duì)我國(guó)中小學(xué)學(xué)校體育工作的實(shí)效性進(jìn)行實(shí)證研究。得出的主要結(jié)論：第一，影響我國(guó)中小學(xué)學(xué)校體育工作實(shí)效性的主要因素主要是經(jīng)濟(jì)因素、人才需求因素、教育行政部門因素、學(xué)校因素和學(xué)生個(gè)體因素。第二，中小學(xué)學(xué)校體育工作的實(shí)際得分是70.1分，其實(shí)效性理想目標(biāo)還有一定差距。第三，運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)是體育課教學(xué)工作首要達(dá)到的目標(biāo)，權(quán)重值為0.520；其次是課外體育活動(dòng)，權(quán)重為0.309；再次是課余競(jìng)賽，權(quán)重為0.107；最后是課余訓(xùn)練，權(quán)重為0.047。第四，在學(xué)校體育過(guò)程性指標(biāo)工作中，體育課教學(xué)對(duì)學(xué)校體育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)最大，權(quán)重為0.544；運(yùn)動(dòng)興趣目標(biāo)是課外體育活動(dòng)和課余競(jìng)賽首要達(dá)到的目標(biāo)，其權(quán)重值分別為0.360和0.431；培養(yǎng)體育后備人才目標(biāo)是課余訓(xùn)練首要達(dá)到的目標(biāo)，其權(quán)重值為0.481。第五，當(dāng)前學(xué)校體育面臨著發(fā)展的良好契機(jī)，各級(jí)政府、學(xué)校、家庭和個(gè)人應(yīng)當(dāng)從思想觀念、經(jīng)費(fèi)投入、立法監(jiān)督、安全風(fēng)險(xiǎn)管理、學(xué)校體育工作實(shí)施等方面入手，切實(shí)保障學(xué)校體育教育工作的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

2 當(dāng)前現(xiàn)狀調(diào)查分析

學(xué)生體質(zhì)與健康狀況下降已成為不爭(zhēng)的事實(shí)，針對(duì)這種現(xiàn)象引起了政府的高度重視，2011年在十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議上時(shí)任總理溫家寶所作的政府報(bào)告中專門提出“保證中小學(xué)每天一小時(shí)的校園體育活動(dòng)”。2013年4月，教育部頒布《關(guān)于繼續(xù)組織開(kāi)展切實(shí)保證在校學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查的通知》，積極響應(yīng)“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”的口號(hào)，為學(xué)生參加體育鍛煉創(chuàng)造有利條件，豐富學(xué)生課余生活，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣和終身體育意識(shí)。學(xué)校特定《“每天鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)實(shí)施方案》，各年級(jí)、各班級(jí)務(wù)必遵照實(shí)行。

離督導(dǎo)檢查的通知已過(guò)去2年多了，對(duì)徐州市的中小學(xué)學(xué)生的體質(zhì)影響如何，筆者翻閱近2年的徐州市中小學(xué)學(xué)生體質(zhì)調(diào)查資料獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)：（1）徐州市中小學(xué)生形態(tài)發(fā)育指標(biāo)的增長(zhǎng)水平提高，也就是身高，體重，胸圍迅速增長(zhǎng)。（2）徐州市中小學(xué)生同年齡階段的身體素質(zhì)有所下降。例如，彈跳能力下降，爆發(fā)力和耐力方面都比以前差。肥胖檢出率的增幅繼續(xù)加大。學(xué)生視力下降率繼續(xù)走高，并呈低齡化的趨勢(shì)。

通過(guò)調(diào)查分析得出影響的主要的原因：第一，徐州市中小學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)在不斷地過(guò)剩，學(xué)生每天體育鍛煉不足，體育活動(dòng)時(shí)間得不到保證。第二，徐州市的中小學(xué)生所承受的學(xué)習(xí)壓力在不斷地加大，很多家長(zhǎng)特別重視孩子的成績(jī)好壞，而忽略的孩子的體育鍛煉。第三，為了避免體育活動(dòng)的意外傷害，許多學(xué)校都不敢開(kāi)展有一定難度、對(duì)抗性強(qiáng)的體育課，致使有些體育課成了“安全課”“放養(yǎng)課”。第四，學(xué)校和社會(huì)普遍存在重智育輕體育，嚴(yán)重影響學(xué)生的體育活動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)。

3 結(jié) 語(yǔ)

徐州市中小學(xué)生身體發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)狀況持續(xù)增長(zhǎng)，但學(xué)生身體素質(zhì)的肺活量、速度、爆發(fā)力、力量等素質(zhì)卻持續(xù)下降，這不是一種偶然現(xiàn)象，其主要原因來(lái)自于高考這根指揮棒，來(lái)自于家長(zhǎng)、學(xué)校的片面追求升學(xué)率，對(duì)體育鍛煉意識(shí)的淡薄而忽視中小學(xué)學(xué)生的體能鍛煉。所以也就很難徹底貫徹教育部《關(guān)于印發(fā)＜關(guān)于切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定的通知＞》。為此，要解決這一問(wèn)題，首當(dāng)其沖的是要解決人們的觀念問(wèn)題，意識(shí)到體育活動(dòng)對(duì)增強(qiáng)身體素質(zhì)的重要作用，讓“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”的理念在每一個(gè)人的心中扎根；其次，學(xué)校體育教育是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的必要途徑，學(xué)校體育活動(dòng)的開(kāi)展不能是紙上談兵，必須對(duì)學(xué)生每天體育活動(dòng)的時(shí)間和其他條件予以保證。

[ 1 ] 李小偉，柯進(jìn).學(xué)生身體素質(zhì)“向上”了嗎？[N].中國(guó)教育報(bào)，2015-11-25.

[ 2 ] 溫朋飛.我國(guó)中小學(xué)學(xué)校體育工作的實(shí)效性研究[D].石家莊：河北師范大學(xué)，2015.

[ 3 ] 馬思遠(yuǎn).我國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)下降及其社會(huì)成因研究[D].北京：北京體育大學(xué)，2012.

[ 4 ] 王濤.探討學(xué)生體質(zhì)下降與學(xué)校體育策略[ J ].赤子：上中旬，2015（9）.

投稿日期：2015-12-11

G804.49

A

1674-151X（2016）01-121-02

李大莉（1977 ～），中教一級(jí)，碩士。研究方向：中小學(xué)體育教學(xué)。

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.01.062