艾賽提·麥麥提

摘 要 “兩學(xué)一做”即是“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”。加強(qiáng)對黨員兩學(xué)一做的教育，有利于培養(yǎng)黨員樹立正確的政治觀念以及政治意識，有利于提高黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平，有利于保持黨的先進(jìn)性與純潔性。

關(guān)鍵詞 兩學(xué)一做 集中精力 學(xué)習(xí)

中圖分類號：D602 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1加強(qiáng)對黨員學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)的教育，進(jìn)一步鞏固黨員在兩學(xué)一做中學(xué)的基礎(chǔ)性地位

加強(qiáng)對黨員的學(xué)習(xí)教育最終目的是將所學(xué)應(yīng)用在具體的工作實(shí)踐之中，而真學(xué)、真懂才是行為發(fā)生質(zhì)的變化的前提條件。真信且篤行才是學(xué)習(xí)所達(dá)到的最終目的。加強(qiáng)對黨員黨的規(guī)章制度以及原則方面的教育力度，讓黨員對相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)以及原則有更加清楚的認(rèn)識和了解。樹立起正確的行為規(guī)范。黨章黨規(guī)作為維護(hù)黨的意志步調(diào)一致的重要遵循，是每一個(gè)黨員干部所應(yīng)遵守并加以踐行的重要的原則。黨員對黨章黨規(guī)的學(xué)習(xí)，能夠正確行使黨章賦予我們的權(quán)利，并且在具體實(shí)踐中認(rèn)真履行黨章所規(guī)定的義務(wù)。

學(xué)習(xí)習(xí)總書記的系列重要講話，有利于黨員政府進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)我國在新時(shí)期的思想成果與相關(guān)理念。加強(qiáng)對政府黨員的教育能夠進(jìn)一步加深政府黨員對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的理解，為政府官員在日后的工作過程中提供更加堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，同時(shí)也有利于提升政府官員為人民服務(wù)的能力和水平，為建設(shè)更加高效、為人民服務(wù)的政府奠定良好的思想基礎(chǔ)。強(qiáng)化對學(xué)習(xí)成果的檢查力度，將政府黨員的學(xué)習(xí)內(nèi)容落到實(shí)處。加強(qiáng)對政府黨員的教育力度可以采用簡單的小活動(dòng)來進(jìn)一步加強(qiáng)對相關(guān)內(nèi)容的理解。采用在政府部門內(nèi)部舉辦學(xué)習(xí)習(xí)總書記的演講比賽、舉辦學(xué)習(xí)習(xí)總書記講話的有獎(jiǎng)知識問答等方式來進(jìn)一步加深政府黨員對習(xí)總書記講話內(nèi)容的理解，在政府各部門內(nèi)部營造良好的學(xué)習(xí)總書記講話的氛圍，讓政府官員在潛移默化中受到影響。在對基層黨組織教育時(shí)應(yīng)采用上級帶動(dòng)下級的方式來提高基層黨員學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記講話的積極性與主動(dòng)性，并且由上級制定相應(yīng)的監(jiān)督檢查的具體措施來進(jìn)一步鞭策基層黨員學(xué)習(xí)的積極性。只有調(diào)動(dòng)基層黨員學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性才能從根本加深對習(xí)總書記講話內(nèi)容的理解，才能為今后開展的工作奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，才能進(jìn)一步提高黨員為人民服務(wù)的水平和能力。

2加強(qiáng)對黨員具體實(shí)踐的監(jiān)督檢查力度

實(shí)踐出真知，只有將具體理論落實(shí)到實(shí)踐中去才能進(jìn)一步更加全面的了解理論的優(yōu)勢與劣勢。

“做”即是“做合格黨員”而這并不是一個(gè)喊在嘴上或者寫在紙上的空話，這需要把黨章黨規(guī)的一系列講話能夠落實(shí)到具體的行動(dòng)與工作之中。但是在具體實(shí)踐中，很多黨員的行為其實(shí)更多的是“不像黨員”。比如在思想上要求過松，在工作上將自己與群眾等同起來，降低工作標(biāo)準(zhǔn)，甚至?xí)l(fā)生一些與民爭利害的事情。黨人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)遇到威脅時(shí)，選擇的是臨危退縮而不是勇往直前。還有一些黨員組織紀(jì)律非常散漫，比如不按時(shí)交納黨費(fèi)，不能夠按時(shí)完成黨組織所分配的任務(wù)，不按照規(guī)定參加黨的組織生活等等。還有一些黨員不能夠很好地帶動(dòng)良好的社會(huì)風(fēng)氣，對于一些錯(cuò)誤的言論或者不良現(xiàn)象不能夠及時(shí)指正而任由其發(fā)展，更有甚者還會(huì)出現(xiàn)一些推波助瀾、煽風(fēng)點(diǎn)火的不良行為。而價(jià)值扭曲的黨員也不在少數(shù)，他們奉行著市場經(jīng)濟(jì)等價(jià)交換的這一原則，認(rèn)為先公后私就是“傻兒”，認(rèn)為風(fēng)險(xiǎn)就是一種吃虧。上述這些黨員的行為思想，與一名真正合格的中國共產(chǎn)黨員身份是格格不入的。這些問題需要下大力氣來進(jìn)行解決。

加強(qiáng)對政府官員堅(jiān)持知行合一、學(xué)用結(jié)合的教育，不斷引導(dǎo)廣大黨員能夠調(diào)整行為之舵，繃緊作風(fēng)的這根弦，認(rèn)真做一個(gè)講政治、講規(guī)矩、講信念、講道德、講奉獻(xiàn)的合格黨員。引導(dǎo)黨員能夠進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識，不斷堅(jiān)定自身的政治立場、方向與信仰，增強(qiáng)黨員干部的政治鑒別力與政治敏銳性，保持自身的政治本色與政治定力?！皟蓪W(xué)一做”的“做”即是要在“學(xué)”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識，從大局上看問題，將工作放到大局中來不斷進(jìn)行定位、思考與擺置。這樣才更加有利于在解決問題時(shí)正確認(rèn)識大局、服從大局以及堅(jiān)決維護(hù)大局。進(jìn)一步增強(qiáng)核心意識即是能夠堅(jiān)定且自覺地維護(hù)中央權(quán)威，向黨中央看齊，向黨的路線方針與理論看齊。

3從具體實(shí)際出發(fā)對黨員有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)，做到分類指導(dǎo)、區(qū)分層次、示范帶動(dòng)

有針對性的對官員進(jìn)行指導(dǎo)能夠提高對黨的內(nèi)容宣傳的力度，提高工作效率。此次學(xué)習(xí)教育是一次日常性的教育，更是近些年來在全體黨員中首次開展的經(jīng)常性教育，因而難度大且任務(wù)繁重。對于這次學(xué)習(xí)想要取得良好的學(xué)習(xí)效果就需要能夠看到黨員層級范圍的寬廣性，并且年齡落差大、行業(yè)分布廣也是需要面臨的一個(gè)實(shí)際問題。因此，區(qū)分層次并做好分類指導(dǎo)，能夠抓細(xì)抓實(shí)就容易抓出成效?？梢愿鶕?jù)不同行業(yè)、領(lǐng)域、單位的一些特點(diǎn)，對學(xué)習(xí)教育內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)安排，并且要掌握靈活的組織方式。一些社會(huì)組織或非公有制企業(yè)的黨員及流動(dòng)黨員應(yīng)該能夠因地制宜、因企制宜、因崗制宜，讓黨員能夠非常便捷地參與到學(xué)習(xí)教育活動(dòng)之中。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該能夠及時(shí)把自己擺進(jìn)去，走下學(xué)習(xí)教育的前面來深入學(xué)習(xí)一層，能夠真正以一名普通黨員的身份 參加到支部的組織生活之中，與其他黨員共同學(xué)習(xí)與討論，一起接受教育、一起查擺解決問題等。

抓實(shí)“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)教育，需要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，需要做好精心的安排并明確責(zé)任及分工。這樣能夠避免一些瞎應(yīng)付、搞形式、走過場的現(xiàn)象發(fā)生。一些黨員會(huì)認(rèn)為，近些年的教育活動(dòng)比較多，從學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容、形式及方式而言都沒有太大差別，尤其是經(jīng)常性教育會(huì)流于假把式、過虛招的形式，對于上級的檢查也非常容易應(yīng)付，因此不必過于認(rèn)真和投入。對于這種思想既使出現(xiàn)在少數(shù)人身上，也不能掉以輕心，忽視他們的存在，應(yīng)該進(jìn)行積極地思想動(dòng)員工作，讓其能夠充分意識到這一思想的嚴(yán)重性與錯(cuò)誤性，落實(shí)“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)教育的責(zé)任。

參考文獻(xiàn)

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