高衛(wèi)群，倪 慧（蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 蘇州 215008）

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理論與方法探索

學(xué)生體育社團(tuán)“社會(huì)化實(shí)踐”的研究

高衛(wèi)群，倪 慧
（蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 蘇州 215008）

摘 要：隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們對(duì)教育問(wèn)題的關(guān)注程度逐漸提高。體育是高校教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。國(guó)家為了支持體育社團(tuán)的發(fā)展和壯大，制定了《體育法》，為體育社團(tuán)的發(fā)展提供政策支持和保障。體育社團(tuán)已經(jīng)成為高校組織中比較活躍的部分，也是高校校園文化不可缺少的部分，體育社團(tuán)在一定程度上推動(dòng)了國(guó)家體育事業(yè)的發(fā)展。如今，體育社團(tuán)開(kāi)始進(jìn)行“社會(huì)化實(shí)踐”，以促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；體育社團(tuán)；“社會(huì)化實(shí)踐”

隨著教育體制的不斷改革，學(xué)校體育社團(tuán)已經(jīng)成為高校學(xué)生的第二課堂，受到很多學(xué)生的喜愛(ài)和肯定，體育社團(tuán)的形式也越來(lái)越多，體育社團(tuán)在不斷發(fā)展壯大。但是，也正是因?yàn)轶w育社團(tuán)在不斷壯大，傳統(tǒng)的體育社團(tuán)發(fā)展模式已經(jīng)無(wú)法滿足體育社團(tuán)發(fā)展需求，體育社團(tuán)開(kāi)始向社會(huì)化發(fā)展。

1 學(xué)校體育社團(tuán)“社會(huì)化實(shí)踐”研究概況

1.1信息來(lái)源

為了分析學(xué)校體育“社會(huì)化實(shí)踐”問(wèn)題，相關(guān)部門(mén)以《文術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)》為依據(jù)，其也是分析數(shù)據(jù)的重要來(lái)源，但參考文獻(xiàn)的時(shí)間跨度不能太大，要選擇近期的參考文獻(xiàn)，這樣才有參考價(jià)值。工作人員可以在參考文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)搜索關(guān)鍵詞和摘要來(lái)尋找所需要的信息資料。本文搜索了近5年發(fā)表的期刊文章，共380篇，并對(duì)相關(guān)文件進(jìn)行下載整理，除去和主題不相符的文章，再細(xì)讀剩余期刊文獻(xiàn)。期刊文獻(xiàn)為學(xué)校體育社團(tuán)“社會(huì)化實(shí)踐”問(wèn)題的探究提供了依據(jù)，保證該問(wèn)題研究分析的順利開(kāi)展。

1.2研究類(lèi)型

目前，根據(jù)主題進(jìn)行分類(lèi)可以將調(diào)查文獻(xiàn)分為3類(lèi)：研究類(lèi)文獻(xiàn)85篇，管理類(lèi)文獻(xiàn)53篇，體育社團(tuán)類(lèi)文獻(xiàn)10篇。

1.3學(xué)校體育社團(tuán)“社會(huì)化實(shí)踐”研究?jī)?nèi)容

2012年1月，國(guó)家教育部落實(shí)了《大學(xué)生全面教育意見(jiàn)》精神，并頒布了《學(xué)生體育社團(tuán)社會(huì)化實(shí)踐意見(jiàn)》，學(xué)生體育社團(tuán)“社會(huì)化實(shí)踐”問(wèn)題第1次在國(guó)家文件中提到，學(xué)校體育社團(tuán)方面的文獻(xiàn)數(shù)量也在不斷增多，國(guó)家和相關(guān)部門(mén)對(duì)學(xué)校體育社團(tuán)“社會(huì)化實(shí)踐”問(wèn)題給予高度關(guān)注。

2 學(xué)生體育社團(tuán)“社會(huì)化實(shí)踐”研究?jī)?nèi)容

2.1學(xué)生體育社團(tuán)“社會(huì)化實(shí)踐”概念的分析研究

相關(guān)人士對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)“社會(huì)化實(shí)踐”問(wèn)題展開(kāi)了全面分析研究，明確體育社團(tuán)組織的目的和組織屬性。學(xué)生體育社團(tuán)可以帶給學(xué)生快樂(lè)，屬于一種娛樂(lè)性活動(dòng)，可讓學(xué)生更好地掌握體育技能，強(qiáng)健學(xué)生體魄，鍛煉學(xué)生心智。但是，學(xué)生體育社團(tuán)屬于民間自發(fā)型組織團(tuán)體，團(tuán)體的人員數(shù)量在不斷增加。目前，很多人認(rèn)為，學(xué)生體育社團(tuán)主要活動(dòng)區(qū)域就是校園。事實(shí)上，學(xué)生體育社團(tuán)已經(jīng)走出校園，走向社會(huì)，開(kāi)始“社會(huì)化實(shí)踐”。雖然現(xiàn)在相關(guān)人士對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)的認(rèn)識(shí)存在一定的差異性，但對(duì)學(xué)生社團(tuán)組織形式的認(rèn)識(shí)是一致的。

2.2學(xué)生體育社團(tuán)“社會(huì)化實(shí)踐”功能的研究

學(xué)生體育社團(tuán)對(duì)學(xué)校文化建設(shè)和學(xué)校的發(fā)展都有著至關(guān)重要的影響，學(xué)生體育社團(tuán)“社會(huì)化實(shí)踐”的開(kāi)展在一定程度上推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展。學(xué)生體育社團(tuán)“社會(huì)化實(shí)踐”可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，開(kāi)拓眼界。除此之外，學(xué)生體育社團(tuán)“社會(huì)化實(shí)踐”實(shí)際上是增加了學(xué)生和社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)信息的共享。學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中可以提高自身的交際能力，增強(qiáng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)校不僅要擁有校園文化，還要具有體育精神，這樣才能構(gòu)建文明校園。

2.3學(xué)生體育社團(tuán)“社會(huì)化實(shí)踐”對(duì)策研究

雖然學(xué)生體育社團(tuán)“社會(huì)化實(shí)踐”開(kāi)展得比較順利，但是在學(xué)生體育社團(tuán)“社會(huì)化實(shí)踐”開(kāi)展過(guò)程中還存在很多問(wèn)題，需要學(xué)校詳細(xì)分析問(wèn)題存在的原因，并針對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)采取調(diào)整對(duì)策。相關(guān)人士認(rèn)為，要想保證學(xué)生體育社團(tuán)“社會(huì)化實(shí)踐”的順利開(kāi)展，就必須加強(qiáng)學(xué)生體育社團(tuán)內(nèi)部管理，充分了解學(xué)生體育社團(tuán)的特點(diǎn)和實(shí)際情況，并結(jié)合學(xué)生體育社團(tuán)的特點(diǎn)和實(shí)際情況合理地制定管理方案，保證管理的有效性。學(xué)生體育社團(tuán)“社會(huì)化實(shí)踐”實(shí)際上就是讓學(xué)生體育社團(tuán)走出學(xué)校，走向社會(huì)，與社會(huì)體育相融合，并把社會(huì)體育的精華引進(jìn)學(xué)校體育社團(tuán)，這樣可以提高學(xué)生體育社團(tuán)的整體素養(yǎng)和管理水平。學(xué)生體育社團(tuán)需要經(jīng)費(fèi)支持，資金也是學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的物質(zhì)保障，學(xué)生體育社團(tuán)“社會(huì)化實(shí)踐”可以吸引更多社會(huì)資金，滿足學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展的物質(zhì)需求。雖然學(xué)生體育社團(tuán)屬于自發(fā)組織，但是學(xué)生體育社團(tuán)內(nèi)部必須健全管理制度，完善管理體系，明確學(xué)生社團(tuán)管理責(zé)任，把管理責(zé)任落實(shí)到每一位成員身上。

2.4學(xué)生體育社團(tuán)“社會(huì)化實(shí)踐”管理研究

學(xué)生體育社團(tuán)要想發(fā)展壯大，必然離不開(kāi)組織建設(shè)，相關(guān)人士對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)“社會(huì)化實(shí)踐”提出了管理意見(jiàn)。專(zhuān)業(yè)人士認(rèn)為，學(xué)生體育社團(tuán)管理應(yīng)包括組織管理、干部管理、活動(dòng)管理、經(jīng)費(fèi)管理、懲罰管理和指導(dǎo)管理等6部分內(nèi)容。只有加強(qiáng)以上6個(gè)方面的管理，才能保證學(xué)生體育社團(tuán)的順利發(fā)展。除此之外，學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展必定離不開(kāi)優(yōu)秀的人才。但是，從學(xué)生體育社團(tuán)現(xiàn)有人員結(jié)構(gòu)可以看出，學(xué)生體育社團(tuán)缺乏專(zhuān)業(yè)的人才，現(xiàn)有人員都是非專(zhuān)業(yè)人士，在一定程度上阻礙了學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展和壯大。學(xué)生體育社團(tuán)必須引進(jìn)專(zhuān)業(yè)人才，并邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)體育教師加入學(xué)生體育社團(tuán)，壯大學(xué)生體育社團(tuán)隊(duì)伍，提升學(xué)生體育社團(tuán)整體素養(yǎng)。學(xué)校還應(yīng)加大學(xué)生體育社團(tuán)宣傳力度，讓更多的人加入學(xué)生體育社團(tuán)。目前，很多專(zhuān)業(yè)人士對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)的研究還處在初級(jí)階段，而且還停留在對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)管理理論的研究上，沒(méi)有付諸行動(dòng)。

2.5學(xué)生體育社團(tuán)“社會(huì)化實(shí)踐”比較研究

西方國(guó)家組建學(xué)生體育社團(tuán)的時(shí)間比較早，經(jīng)驗(yàn)比較豐富，我國(guó)學(xué)生體育社團(tuán)可以結(jié)合實(shí)際情況合理地借鑒西方國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生體育社團(tuán)內(nèi)部管理水平。專(zhuān)業(yè)人士把西方國(guó)家和我國(guó)學(xué)生體育社團(tuán)組織形式和管理方式做出對(duì)比，發(fā)現(xiàn)我國(guó)學(xué)生體育社團(tuán)和西方國(guó)家確實(shí)存在一定的差距。

3 對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)“社會(huì)化實(shí)踐”的總結(jié)評(píng)價(jià)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)學(xué)生體育社團(tuán)已經(jīng)有百年的發(fā)展歷史，但是學(xué)生體育社團(tuán)相關(guān)的文獻(xiàn)還比較少，而且還處在發(fā)展的初級(jí)階段。近幾年，我國(guó)學(xué)生體育社團(tuán)的概念才比較明確，對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)進(jìn)行了明確的論證，豐富了學(xué)生體育社團(tuán)管理手段和管理形式。學(xué)生體育社團(tuán)是大學(xué)生自發(fā)組織的，不存在強(qiáng)制性，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行任何約束和限制，給學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間。在學(xué)生體育社團(tuán)“社會(huì)化實(shí)踐”過(guò)程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到很多新知識(shí)，接觸更多新鮮事物，并對(duì)自身的行為進(jìn)行約束和管理。學(xué)生體育社團(tuán)參與人數(shù)的多少對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)社會(huì)化活動(dòng)的展現(xiàn)形式有很大影響。體育活動(dòng)既是一種教育方式，也是一種活動(dòng)方式，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到知識(shí)，也可以提高自身的能力，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。但是，由于學(xué)生體育社團(tuán)是由學(xué)生自發(fā)組織的，缺乏紀(jì)律性和科學(xué)性，教師可以從中起到一定引導(dǎo)作用，推動(dòng)學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展。學(xué)生體育社團(tuán)可以和社會(huì)企業(yè)聯(lián)合，為企業(yè)舉辦一些體育活動(dòng)，幫助企業(yè)進(jìn)行活動(dòng)宣傳，從中獲取一定的收益，支持學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展。如今，每所高校都會(huì)組建學(xué)生體育社團(tuán)。由此可以看出學(xué)生體育社團(tuán)在高校發(fā)展中的地位和作用。社會(huì)各企業(yè)也應(yīng)積極配合學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)，贊助學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)，這樣才能增強(qiáng)學(xué)生體育社團(tuán)成員的自信心，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。在每一項(xiàng)學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)完成后，學(xué)生體育社團(tuán)管理人員都需要對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，這樣才能有進(jìn)步的空間，才能實(shí)現(xiàn)有效管理，促進(jìn)學(xué)生體育社團(tuán)成員的成長(zhǎng)和發(fā)展，推動(dòng)學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展。

4 結(jié) 語(yǔ)

學(xué)生體育社團(tuán)可以帶給學(xué)生快樂(lè)，屬于一種娛樂(lè)性活動(dòng)，讓學(xué)生更好地掌握體育技能，強(qiáng)健學(xué)生體魄，鍛煉學(xué)生心智。目前，很多人認(rèn)為學(xué)生體育社團(tuán)主要活動(dòng)區(qū)域就是校園。事實(shí)上，學(xué)生體育社團(tuán)已經(jīng)走出校園，走向社會(huì)，開(kāi)始“社會(huì)化實(shí)踐”。學(xué)生體育社團(tuán)對(duì)學(xué)校文化建設(shè)和學(xué)校的發(fā)展都有著至關(guān)重要的影響，學(xué)生體育社團(tuán)“社會(huì)化實(shí)踐”的開(kāi)展在一定程度上推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展。雖然學(xué)生體育社團(tuán)“社會(huì)化實(shí)踐”開(kāi)展得比較順利，但是在學(xué)生體育社團(tuán)“社會(huì)化實(shí)踐”開(kāi)展過(guò)程中還存在很多問(wèn)題，需要學(xué)校詳細(xì)分析問(wèn)題存在的原因。近幾年，我國(guó)學(xué)生體育社團(tuán)的概念才比較明確，對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)進(jìn)行了明確的論證。在學(xué)生體育社團(tuán)“社會(huì)化實(shí)踐”過(guò)程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到很多新知識(shí)，接觸更多新鮮事物，推動(dòng)學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展。

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投稿日期：2016-02-19

中圖分類(lèi)號(hào)：G807.0

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1674-151X（2016）05-086-02

doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.09.045

基金項(xiàng)目：江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目：學(xué)生體育社團(tuán)“社會(huì)化實(shí)踐”的研究（項(xiàng)目編號(hào)：201412808011Y）。

作者簡(jiǎn)介：高衛(wèi)群（1975—），副教授，碩士。研究方向：體育人文社會(huì)學(xué)。