孫偶軍

近年來(lái)，各個(gè)高職院校為了更好地做好畢業(yè)生就業(yè)工作，紛紛開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課。但由于開(kāi)設(shè)課程時(shí)間短、缺少經(jīng)驗(yàn)和專職人員等原因，各個(gè)學(xué)校普遍存在不太重視就業(yè)指導(dǎo)課程、沒(méi)有固定的指定教材，也沒(méi)有專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)課教師等問(wèn)題，使得就業(yè)指導(dǎo)課的效果差強(qiáng)人意。筆者在此結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際，就如何給高職學(xué)生上好就業(yè)指導(dǎo)課提出觀點(diǎn)和建議。

一、高職院校就業(yè)指導(dǎo)課存在的主要問(wèn)題

1. 學(xué)校不太重視就業(yè)指導(dǎo)課

一些高職院校從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師到學(xué)生，對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課都不是很重視。不少教師認(rèn)為就業(yè)指導(dǎo)課可有可無(wú)，就業(yè)指導(dǎo)課是學(xué)校就業(yè)部門的事情。學(xué)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課的興趣不高，認(rèn)為對(duì)自己的就業(yè)沒(méi)有太大幫助。其原因主要是學(xué)校一般在學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)前開(kāi)設(shè)此門課程，并且課時(shí)較短，沒(méi)有起到就業(yè)指導(dǎo)的作用。

2.沒(méi)有固定的就業(yè)指導(dǎo)課程教材

現(xiàn)在高職院校將就業(yè)指導(dǎo)課設(shè)置為選修課，教務(wù)處沒(méi)有組織相關(guān)教師編寫就業(yè)指定教材，致使該門課程的任課教師沒(méi)有教材標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的授課五花八門，沒(méi)有形成統(tǒng)一的教材體系和標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)體系。

3. 沒(méi)有專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)課教師

由于大多學(xué)校不太重視就業(yè)指導(dǎo)課的建設(shè)，沒(méi)有指定教材，學(xué)校沒(méi)有專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)課教師，上就業(yè)指導(dǎo)課的教師來(lái)自哪個(gè)部門的都有，有教語(yǔ)文的、有教專業(yè)課程的、還有就業(yè)指導(dǎo)中心的工作人員。

二、如何上好就業(yè)指導(dǎo)課

1. 學(xué)校編寫標(biāo)準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)課程教材

基于以上存在的問(wèn)題，有關(guān)部門應(yīng)組織開(kāi)展統(tǒng)一的職業(yè)指導(dǎo)教材編寫工作。各個(gè)學(xué)校也可組織相關(guān)教師根據(jù)各院校的專業(yè)情況，有針對(duì)性地編寫指定教材。

2. 提高學(xué)生上就業(yè)指導(dǎo)課的興趣

筆者主張將心理學(xué)原理尤其是心理測(cè)評(píng)工具更多地引入課程中，讓學(xué)生不止是對(duì)自己的興趣、能力、價(jià)值觀、人格有初步的認(rèn)識(shí)，更應(yīng)借助心理學(xué)的幫助對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)發(fā)展進(jìn)行深入細(xì)致的認(rèn)知。所以，擔(dān)任就業(yè)指導(dǎo)課的教師，應(yīng)參加心理學(xué)方面學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

同時(shí)，就業(yè)指導(dǎo)課和其他基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課一樣，教師要利用各種教學(xué)工具和教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的上課興趣，讓學(xué)生從課程中學(xué)到知識(shí)，指導(dǎo)自己的就業(yè)生涯。

3.建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)課教師隊(duì)伍

要想提高學(xué)校的就業(yè)質(zhì)量，必須加大教學(xué)投入，建設(shè)一支高素質(zhì)、重實(shí)踐教學(xué)、專業(yè)性強(qiáng)的就業(yè)指導(dǎo)課教師隊(duì)伍?？梢酝馀山處熍嘤?xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓每名畢業(yè)生受益。

4.增加就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)時(shí)間

對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課，從學(xué)校層面就必須重視起來(lái)。就業(yè)指導(dǎo)課是貫穿整個(gè)大學(xué)期間的課程，學(xué)校要從大一開(kāi)始，每年開(kāi)設(shè)一定課時(shí)的就業(yè)指導(dǎo)課，并且將就業(yè)指導(dǎo)課設(shè)置為必修課程。這樣學(xué)生才會(huì)好好上課，起到就業(yè)指導(dǎo)的作用。

就業(yè)指導(dǎo)課還是一門新興的課程，其領(lǐng)域還大有開(kāi)拓的空間，我們要繼續(xù)努力，不斷發(fā)展和完善這門課程，使之成為能解決就業(yè)難題、幫助畢業(yè)生就業(yè)、為國(guó)為民分憂的有效“法寶”。

（作者單位：北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院）