要摒棄形式上的花哨，探尋出真正有效的“普職融通”方案，我認為應從六個方面進行探索：1.加大職業(yè)教育的宣傳力度，大力弘揚工匠精神；2.建立職業(yè)資格準入制度；3.梳理課程體系，嵌入職業(yè)意識；4.提升職業(yè)學校教育教學質(zhì)量；5.加快應用型本科轉(zhuǎn)型；6.加強課程體系銜接研究。

不管什么樣的普職融通改革，我們不缺乏理念和概念的創(chuàng)新，而缺乏實踐經(jīng)驗的總結(jié)和反思，缺乏對教育規(guī)律的認識和遵循。在現(xiàn)代職教體系建設過程中，我們不能簡單地設計一種模式或方案去套用，而要更多地去合理分析技能人才的成長規(guī)律，合理設計課程體系，探索出高端技術技能人才的成長規(guī)律，引導義務教育、高中教育、中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、應用型本科教育等主體間合理設置銜接專業(yè)和課程體系，真正培養(yǎng)出我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型急需的高端技術技能型人才。

（江蘇省南京工程高等職業(yè)學校 李新紅）