沈玉琴

摘 要：每到課間，你總會(huì)看到一幫小男孩不是你追我趕，就是玩一些紙牌、畫片或是什么市面上流行的玩具，那個(gè)興奮勁簡(jiǎn)直沒法形容。小女孩也是，或是一起皮皮打打，或是嘻嘻哈哈討論偶像明星。而到了上課，再也見不到他們那靈動(dòng)的眼神、專注的表情，有的在竊竊私語，繼續(xù)著課間未完的話題；有的在喘氣抹汗，平息課間的劇烈運(yùn)動(dòng)帶來的疲憊勞累；有的還在茫然四顧，不知該干什么……他們精神不寧，完全沒有進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的緊張狀態(tài)，學(xué)習(xí)效率自然可想而知。

關(guān)鍵詞：課間活動(dòng)；游戲興趣；課間

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）36-0227-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.36.149

許多教師都慨嘆：現(xiàn)在的學(xué)生怎么了？不談學(xué)習(xí)什么都好，談學(xué)習(xí)就仿佛是進(jìn)地獄，一個(gè)個(gè)都是苦不堪言狀。學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，甚至討厭學(xué)習(xí)，學(xué)生的厭學(xué)也跟我們的教育有關(guān)。就拿課間十分鐘來說，有多少教育工作者有過深入的關(guān)注呢？我們的教師在平時(shí)只是在課堂中布置一下作業(yè)就行了，至于在課間十分鐘基本上就不怎么輔導(dǎo)，絲毫沒有把課間的十分鐘當(dāng)作一個(gè)教育學(xué)生的陣地。所謂“學(xué)校無小事，事事皆教育”，我認(rèn)為，改變學(xué)生厭學(xué)、學(xué)習(xí)效率低的問題，可以從關(guān)注學(xué)生的課間活動(dòng)入手。

一、開展有益的課間活動(dòng)，培養(yǎng)高雅的興趣愛好

大教育家陶行知先生說過：“教師的職責(zé)，不在于教給學(xué)生講的學(xué)問，而在于啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則?！庇纱丝梢?，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特長(zhǎng)愛好是多么的重要。為了提高學(xué)生課間活動(dòng)的質(zhì)量，使學(xué)生能有充分的鍛煉機(jī)會(huì)，享受豐富多彩的課間活動(dòng)帶來的快樂和健康，我們教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)、盡力引導(dǎo)學(xué)生開展各類健身、益智活動(dòng)，如棋類、跳繩類、文學(xué)類、踢毽類、球類等。由于課間活動(dòng)只有十分鐘，比較短，如果活動(dòng)量太大，這樣肯定會(huì)影響到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，所以在課間活動(dòng)的時(shí)候，我們要求學(xué)生盡量做一些運(yùn)動(dòng)量小的健身活動(dòng)或是開發(fā)智力的益智活動(dòng)。為此我推薦幾種老游戲：

（一）算二十四點(diǎn)

有一種數(shù)學(xué)游戲叫“算 24 點(diǎn)”，和象棋、跳棋、軍棋等一樣都是一種平常我們隨便拿過來就能玩的娛樂游戲。這種游戲所占用的時(shí)間不多，游戲方式不難，不用占用課間太久的時(shí)間，就能達(dá)到健腦益智的作用，在學(xué)生們中間是一項(xiàng)比較有益的活動(dòng)。這個(gè)游戲的玩法大體如下：拿一副牌，從中抽掉大小王之后就剩下了 52 張牌了，（如果是初玩的學(xué)生剛開始也可只用四色的1～10這40張牌）然后讓學(xué)生任意抽取其中的4張牌，再用加、減、乘、除的運(yùn)算方法（可加括號(hào)）把牌面上的4個(gè)數(shù)算成24就可以了，誰先算出來，誰就獲勝。課間時(shí)兩人以上都可以玩這個(gè)游戲，每人抽四張牌，誰先算出誰獲勝。

（二）翻花繩

翻花繩是我們七八十年代出生的人常玩的游戲，它是一種利用繩子套在手上，然后另外一人通過不斷地改變繩套的樣子，編織出千變?nèi)f化的圖形游戲。常常只用一條繩子加上一雙靈巧的手指輕輕翻動(dòng)，就可以變換出許多不同的花樣來，在讓別人解套的時(shí)候，會(huì)留下許多美好而快樂的時(shí)光。

翻花繩這種游戲一般是兩個(gè)人一塊玩，也可以一個(gè)人玩，在玩的過程中變化的各種花式可以有很多的種類。因此，在玩這個(gè)游戲時(shí)，要求要有一條比較長(zhǎng)的棉線繩，還要有一雙靈巧的手，要找到一個(gè)和你一樣愛玩翻花繩的小伙伴，這樣就可以用自己的棉線繩玩出有趣又好玩、并且比較富有挑戰(zhàn)性的游戲了。只是翻花繩時(shí)務(wù)必要眼捷手快，頭腦清晰，手指靈活，否則不只變不出花招，還會(huì)秀逗打結(jié)。

（三）滾鐵環(huán)

滾鐵環(huán)，這種游戲在我們小時(shí)候是男學(xué)生最愛玩的一種傳統(tǒng)游戲，男孩一手拿著用鐵棍做成的V字形手柄，然后推著一個(gè)直徑是60多厘米的圓形鐵環(huán)向前奔跑，鐵環(huán)上都會(huì)做一些小的圓環(huán)，推動(dòng)時(shí)小圓環(huán)發(fā)出嘩啷啷的聲音。還有的同學(xué)在鐵環(huán)多套兩三個(gè)小環(huán)，滾動(dòng)鐵環(huán)的時(shí)候聲音更加清脆。滾鐵環(huán)時(shí)有一定的難度，并且還需要滾動(dòng)的人有一定的方法和技巧，這就需要多加練習(xí)，才能在平地上把鐵環(huán)控制好。平時(shí)可以設(shè)置集體競(jìng)賽，如50米或 100米競(jìng)速賽、100米障礙賽等比賽項(xiàng)目等。

（四）五子棋

五子棋是一種兩人對(duì)弈的純策略型棋類游戲，不僅能增強(qiáng)思維能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身養(yǎng)性。小學(xué)生玩的五子棋游戲可以把規(guī)則簡(jiǎn)單化。

教師充分利用課間活動(dòng)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生開展有益的課間活動(dòng)，學(xué)生一般都能自個(gè)兒找樂，像沒頭蒼蠅一樣跑的學(xué)生必然會(huì)少了很多。教師也可以偶爾參與到學(xué)生的活動(dòng)中，露一手，一定會(huì)讓學(xué)生佩服不已。有益的課間活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生高雅的興趣愛好，讓學(xué)生既鍛煉了身體，又提高了學(xué)習(xí)的效率；既利于智力的發(fā)展，又深受學(xué)生的喜歡；既豐富了學(xué)生們的課余生活，又加強(qiáng)了學(xué)生們之間的交流與溝通，利于班集體建設(shè)等，可以說益處多多。

二、教師要使課間的活動(dòng)進(jìn)一步規(guī)范，營(yíng)造一種和諧的活動(dòng)氛圍

（一）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文明活動(dòng)

學(xué)校政教處、教導(dǎo)處及各班主任充分利用各種集會(huì)陣地，向?qū)W生發(fā)出集體倡議，引導(dǎo)學(xué)生在課間活動(dòng)主要以靜為主，最好不要做劇烈的運(yùn)動(dòng)，可以進(jìn)行如讀書、下棋等活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)量大的體育、活動(dòng)等課目盡量放在室外進(jìn)行，以免干擾其他學(xué)生的靜態(tài)活動(dòng)。

（二）定場(chǎng)所，開展豐富多彩的活動(dòng)

學(xué)校要每天定時(shí)開放圖書室和閱覽室，這樣可以給學(xué)生在課間或課外活動(dòng)有書可讀，創(chuàng)造一個(gè)安靜讀書的地方。同時(shí)可以開放舞蹈教室和微機(jī)室，并按照興趣小組的活動(dòng)特點(diǎn)規(guī)定一定的場(chǎng)所，同時(shí)興趣組隊(duì)的教師要加強(qiáng)管理，確保課間活動(dòng)安全、有序地開展。

（三）加強(qiáng)管理，確保實(shí)效

學(xué)校設(shè)置文明監(jiān)督崗，每班派學(xué)生進(jìn)行管理，對(duì)部分學(xué)生的不文明、不禮貌的行為進(jìn)行制止、批評(píng)，并記錄下來，并與班級(jí)紀(jì)律分掛鉤。全校教師齊抓共管，貫徹“人人育人，事事育人，處處育人，時(shí)時(shí)育人”的原則， 努力促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。

課間活動(dòng)是學(xué)生的天地，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生健康、積極地參與好課間活動(dòng)，才能使學(xué)生緊張的心理得到釋放和放松，在身體得到鍛煉的同時(shí)又獲得了另外的快樂。課間這一看似微不足道的十分鐘，值得我們每一個(gè)教育工作者去關(guān)注、思考、實(shí)踐，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的健康成長(zhǎng)共同努力。