戴盼

陳望是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他學(xué)習(xí)成績(jī)一般，在班上不怎么愛說話，與同學(xué)們的關(guān)系也不是很融洽。最近一段時(shí)間，他總是不愿意去學(xué)校上學(xué)，還總是自己一個(gè)人悄悄哭泣。近幾天，陳望的父母還發(fā)現(xiàn)他的胳膊有淤青。在媽媽的一再追問下，陳望才哆哆嗦嗦地說明情況。原來在最近兩個(gè)月，陳望一直被學(xué)校的“小霸王”張瑜和其他幾位同學(xué)欺負(fù)，他們要陳望上交保護(hù)費(fèi)。陳望將父母給的零花錢都交給對(duì)方了，不僅如此，他們還恐嚇陳望不能將此事告訴家長(zhǎng)和老師，要不然他們就要揍陳望。同學(xué)們，如果你遇到像陳望這樣的情況，你會(huì)怎么做呢？

解讀“校園霸王”現(xiàn)象

文中的陳望，顯而易見屬于校園暴力的受害者。讀者朋友中如果有在校學(xué)生，遇到這種情況，首先需要正確認(rèn)識(shí)和了解校園暴力，知道它的危害，學(xué)會(huì)必要的應(yīng)對(duì)措施，避免不必要的傷害發(fā)生。

校園暴力行為，是青少年中強(qiáng)者對(duì)弱者施加的一系列侮辱與壓迫的行為。比如給受害者取侮辱性的綽號(hào)；對(duì)受害者施加人身或言語攻擊；恐嚇、威迫受害者做不想做的事；傳播關(guān)于受害者的謠言或污蔑性文字；在網(wǎng)上散發(fā)具有人身攻擊的言論及視頻等。這些校園暴力的行為都是在受害者不能保護(hù)自己，不敢反抗和告發(fā)的情況下發(fā)生的。

在這些校園暴力事件中，除了施暴者和被施暴者，還有旁觀者。有的旁觀者看見校霸的傷害行為得逞，擔(dān)心自己的安危，于是協(xié)助校霸再次欺負(fù)受害者，以此來保護(hù)自己不被校霸欺負(fù)。有的同學(xué)看見校霸們欺負(fù)其他同學(xué)后，不僅無動(dòng)于衷，更有甚者還嘲笑受害者無用。

通常情況下，校霸們并不會(huì)覺得自己做得不對(duì)，反而是受害者的默默忍受，助長(zhǎng)了他們的囂張氣焰。

“校霸欺凌事件”的產(chǎn)生原因

校園霸王的行為嚴(yán)重干擾了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，直接危害了受害學(xué)生的身心健康和人身安全，造成施暴者和受害者心靈的扭曲。那么，校園霸王欺負(fù)學(xué)生的類似事件，為什么會(huì)發(fā)生呢？

這主要是由于校園霸王自身的個(gè)性缺陷導(dǎo)致，他們往往霸道而沖動(dòng)，傾向于使用暴力欺壓他人，用拳頭凸顯自我價(jià)值。他們大多以自我為中心，對(duì)弱勢(shì)群體缺少同情心。同時(shí)，他們還用武力得到了部分同齡人的認(rèn)同與支持，在校園中組成欺負(fù)同學(xué)的“小團(tuán)伙”。

大多數(shù)校園霸王的學(xué)習(xí)成績(jī)都不太理想，他們?cè)趯W(xué)業(yè)上沒有成就感，只能通過暴力來證明自己的存在感和價(jià)值。他們通過欺負(fù)、傷害弱小的同學(xué)，使受害者感到痛苦、恐懼，給受害者造成心理陰影，以此來獲得滿足感。

從另一個(gè)角度看這些校霸事件，其實(shí)這些施暴者常常也是受害者。他們可能小時(shí)候頻繁地遭受到父母的家庭暴力，甚至自己便是校園暴力中的弱者。有的校園霸王大多都是獨(dú)生子女，他們?cè)诩依锉婚L(zhǎng)輩們寵壞了，在學(xué)校一旦遇到一點(diǎn)不順心的事，就拿暴力來解決問題。只要一次成功，如果被欺負(fù)者不反抗，這些施暴者就很容易形成“拳頭說話管用”的印象，漸漸地，施暴者對(duì)“暴力行為”越來越上癮，養(yǎng)成欺負(fù)弱勢(shì)同學(xué)的行為習(xí)慣。

如何規(guī)避校霸現(xiàn)象的產(chǎn)生？

校霸問題不僅給學(xué)校帶來了一系列的負(fù)面影響，而且容易給正處于青春期的青少年造成難以消除的心理陰影。那么，如何規(guī)避校霸現(xiàn)象的產(chǎn)生呢？

1. 家庭和學(xué)校應(yīng)該做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，避免校園暴力的產(chǎn)生。家長(zhǎng)、老師應(yīng)該警惕孩子們的厭學(xué)情緒，這種情緒也有可能是校霸事件產(chǎn)生的先兆。老師和家長(zhǎng)也應(yīng)該對(duì)這些校園霸王們進(jìn)行勸導(dǎo)，打開他們的心結(jié)，幫助他們走上正途。因此，只有充分溝通，才能隨時(shí)隨地了解孩子的情緒變化，做好心理疏導(dǎo)工作。

2. 學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生解決沖突及挫折的能力，讓他們知道對(duì)別人施加暴力解決不了任何問題，只會(huì)給他們帶來更多的傷害。同學(xué)之間應(yīng)該多一些包容與理解。

3. 學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生的普法教育，增強(qiáng)他們的遵紀(jì)守法意識(shí)。

受到傷害的同學(xué)，應(yīng)該怎么做？

如果你曾經(jīng)受到校霸的傷害，或者你正在面對(duì)校霸的威脅，請(qǐng)你不要怕，勇敢正視這一問題。

? 積極和老師、家長(zhǎng)進(jìn)行交流，努力走出這次事件的陰影。若是自己不能處理好，應(yīng)該及時(shí)請(qǐng)求老師或同學(xué)幫忙。

? 正視校園暴力，不要再有畏懼心理。我們都知道，事出必有因，自己必須在事后進(jìn)行反思與自我總結(jié)，不斷突破自己，努力讓自己變得更加勇敢、自信。

? 加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不要單獨(dú)一個(gè)人外出，盡量結(jié)伴同行。

? 樹立正確的人生觀、價(jià)值觀與交友觀，多結(jié)交積極向上的朋友，盡量不與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。多參加學(xué)校組織的豐富多彩的集體活動(dòng)，培養(yǎng)自身的興趣愛好。讓這樣的事件成為自己人生成長(zhǎng)中的經(jīng)驗(yàn)。

處于學(xué)生時(shí)期的我們，需要正視并妥善處理校霸暴力事件。當(dāng)你覺得自己正面臨傷害和威脅時(shí)，請(qǐng)你采取積極有效的應(yīng)對(duì)方法，不要害怕校霸的報(bào)復(fù)行為，主動(dòng)勇敢地告訴家長(zhǎng)和老師，讓自己平安地度過美好的學(xué)習(xí)生涯。