杜亞璇

摘要：隨著高校擴(kuò)招政策的實施，我國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增長，大學(xué)生就業(yè)難問題也日漸凸顯。在大學(xué)生就業(yè)問題上，新聞媒體有著披露就業(yè)信息、解讀就業(yè)政策、引導(dǎo)就業(yè)觀念等作用，有助于緩解大學(xué)生就業(yè)問題。為此，應(yīng)深入分析新聞媒體在大學(xué)生就業(yè)報道上的種種誤區(qū)，以更好地利用新聞媒體促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。本文在對新聞媒體在大學(xué)生就業(yè)中重要意義進(jìn)行論述的基礎(chǔ)上，對當(dāng)前新聞媒體在大學(xué)生就業(yè)報道上的誤區(qū)進(jìn)行剖析，對以新聞媒體促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的方法策略進(jìn)行求索，以期能夠更好地促進(jìn)大學(xué)的就業(yè)。

關(guān)鍵詞：新聞媒體；大學(xué)生就業(yè)；學(xué)校；就業(yè)政策；就業(yè)渠道

隨著高校擴(kuò)招政策的實施，我國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增長，大學(xué)生就業(yè)難問題日漸凸顯。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，2014年高校畢業(yè)生為727萬，初次就業(yè)率在70%左右。在大學(xué)生就業(yè)工作中，新聞媒體能夠提供就業(yè)信息、拓展就業(yè)渠道、引導(dǎo)就業(yè)觀念，這對提高大學(xué)生就業(yè)率、促進(jìn)人才資源配置等具有重要意義。因而，應(yīng)通過新聞媒體促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，提高人才資源的配置效率，維護(hù)社會的和諧穩(wěn)定。

一、新聞媒體在大學(xué)生就業(yè)中的重要意義

大學(xué)生就業(yè)難不僅是關(guān)系經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展、社會和諧穩(wěn)定的社會問題，更是關(guān)系改革發(fā)展大局的政治問題。新聞媒體是黨和政府的“喉舌”，長期扮演者監(jiān)測社會環(huán)境、監(jiān)督公共權(quán)力、宣傳主流文化的社會角色。因而，面對復(fù)雜而嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)難問題，新聞媒體理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)、維護(hù)社會和諧的重要使命。

（1）有助于披露就業(yè)信息。當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)難、就業(yè)壓力大等與就業(yè)信息不暢有著密切關(guān)系。一方面，許多大學(xué)生不了解就業(yè)市場的具體情況，為就業(yè)而奔走于各個城市，不僅增加了就業(yè)成本，也浪費了許多寶貴時間。另一方面，許多用人單位面臨著人才短缺的問題，無法找到合適的專業(yè)技術(shù)人才。這種信息不對稱問題不僅降低了大學(xué)生就業(yè)效率，也帶來了大學(xué)生就業(yè)難問題，導(dǎo)致人才資源的浪費。為此，可以利用新聞媒體將大學(xué)生與用人單位聯(lián)系起來，比如，可以通過報紙、電視、新聞網(wǎng)站等新聞媒體發(fā)布求職信息、人才招聘信息等，實現(xiàn)人才供需的無縫對接；也可以通過組織人才供需洽談會、大學(xué)生招聘會等將企業(yè)與大學(xué)生聯(lián)系起來，幫助大學(xué)生找到合適的就業(yè)崗位。

（2）有助于解讀就業(yè)政策。就業(yè)政策能夠為大學(xué)生創(chuàng)造良好的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，實現(xiàn)人才供應(yīng)與需求的有效對接。政府每年都會根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、就業(yè)環(huán)境等制定相應(yīng)的大學(xué)生就業(yè)政策，比如，2014年教育部、人社部等部門就出臺了一系列促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的政策措施，稅務(wù)總局出臺了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的稅收優(yōu)惠政策，財政部出臺了許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的財政扶持政策，等等，這些就業(yè)政策對解決大學(xué)生就業(yè)問題具有重要意義。但是，許多大學(xué)生不了解當(dāng)前的就業(yè)形勢以及黨和政府的就業(yè)政策，在就業(yè)中存在很大的盲目性。為此，可以利用新聞媒體宣傳黨和政府的大學(xué)生就業(yè)政策，解讀就業(yè)政策的出臺背景、適用范圍、具體措施等，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識當(dāng)前的就業(yè)形勢、就業(yè)導(dǎo)向等，使大學(xué)生形成正確的就業(yè)觀念，選擇合適的就業(yè)崗位。

（3）有助于引導(dǎo)就業(yè)觀念。大學(xué)生就業(yè)難不僅是經(jīng)濟(jì)問題和就業(yè)問題，還是一個思想認(rèn)識和社會傳統(tǒng)問題。長期以來，我國形成了一種“學(xué)而優(yōu)則仕”的教育傳統(tǒng)，大學(xué)生及學(xué)生家長都有著根深蒂固的“鐵飯碗”情結(jié)，許多大學(xué)生都想在政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國企等找一份輕松穩(wěn)定的職業(yè)。在高等教育大眾化的社會背景下，大學(xué)生已不再是“天之驕子”，變成了普通勞動者，這就需要學(xué)生和家長轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，樹立自主擇業(yè)、自謀職業(yè)、自我創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀念。但是，許多大學(xué)生并未及時轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，對就業(yè)形勢認(rèn)識不清，自我期望值過高，在就業(yè)過程中屢屢碰壁。為此，可以利用新聞媒體教育和引導(dǎo)大學(xué)生，使大學(xué)生能夠看清就業(yè)形勢，保持合適的就業(yè)期望值，樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)觀。

二、當(dāng)前新聞媒體在大學(xué)生就業(yè)報道上的誤區(qū)

（1）報道缺乏全面性與客觀性。在商業(yè)利益驅(qū)使下，許多新聞媒體以發(fā)行量、收視率、點擊率等為追求目標(biāo)，片面強(qiáng)調(diào)新聞報道的趣味性，選擇一些新奇的、吸引眼球的新聞信息作為報道內(nèi)容，忽視了新聞傳播的社會效應(yīng)。在大學(xué)生就業(yè)報道中，有些媒體以獵奇心理報道一些關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的負(fù)面信息，或者片面放大學(xué)生就業(yè)難問題，熱衷于報道大學(xué)生賣豬肉、大學(xué)生掏糞、大學(xué)生修鞋等新鮮事，導(dǎo)致許多大學(xué)生產(chǎn)生了“就業(yè)恐慌”心理。例如，《重慶日報》以《大學(xué)生掏糞工濟(jì)南上崗經(jīng)嚴(yán)格考核脫穎而出》為標(biāo)題，報道了濟(jì)南市招聘5名大學(xué)生掏糞工，并正式簽定聘用合同的事件。這些新聞報道加重了大學(xué)生的就業(yè)心理負(fù)擔(dān)，不利于大學(xué)生以正確的心態(tài)面對就業(yè)問題。此外，有些新聞媒體片面強(qiáng)調(diào)新聞報道的故事性、情節(jié)性和趣味性，以新奇的新聞標(biāo)題吸引受眾眼球，忽視了新聞內(nèi)容的社會影響。比如，《女孩險遭面試者強(qiáng)暴裸身裹毛毯欲跳樓》、《女大學(xué)生畢業(yè)找不到工作，只穿內(nèi)褲跳樓身亡》等，這些新聞報道對產(chǎn)生了不良的社會影響，也降低了新聞媒體的社會公信力。

（2）忽視大學(xué)生就業(yè)的輿論導(dǎo)向。新聞媒體是宣傳主流價值觀、引導(dǎo)公眾思想觀念的重要陣地。在大學(xué)生就業(yè)問題上，新聞媒體理應(yīng)堅持“以正面報道為主，以輿論引導(dǎo)為主”的原則，不能報憂不報喜或報喜不報憂，而應(yīng)客觀分析大學(xué)生就業(yè)問題，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)理念。但是，許多新聞媒體在新聞報道上流于形式，缺乏深入的政策分析和輿論引導(dǎo)。比如，大河網(wǎng)的一則關(guān)于大學(xué)生就業(yè)新聞報道，“2009河南省大中專院校畢業(yè)生人數(shù)將突破51萬……有人甚至把期望降至700元”。這種報道不僅會增加了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)心理負(fù)擔(dān)，還會導(dǎo)致“讀書無用論”思想的廣泛傳播。再如，在報道大學(xué)生就業(yè)時，有些新聞媒體有意對“招聘會”進(jìn)行社會新聞化處理，突出招聘會的火爆場面，用一組組數(shù)據(jù)吸引受眾的眼球，而不是客觀、理性地報道大學(xué)生就業(yè)問題，這些也不利于營造良好的就業(yè)氛圍。

三、以新聞媒體促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的方法策略

（1）以就業(yè)信息疏通就業(yè)渠道。面對復(fù)雜而嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，新聞媒體應(yīng)堅持正確的輿論導(dǎo)向，擔(dān)當(dāng)起促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的社會責(zé)任，為大學(xué)生就業(yè)當(dāng)好“參謀長”和“通訊員”。在新聞報道中，媒體應(yīng)聆聽企業(yè)的需求、政府的難處、學(xué)生的訴求，設(shè)身處地為學(xué)生、學(xué)校、用人單位著想，積極為大學(xué)生、學(xué)校、政府等建言獻(xiàn)策；應(yīng)利用自身資源為招聘單位與大學(xué)生牽線搭橋，及時發(fā)布各種招聘或求職信息，為大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等提供信息服務(wù)。比如，中國青年報、大河報等新聞媒體都參與大學(xué)生就業(yè)工作，積極為用人單位和大學(xué)生牽線搭橋，客觀準(zhǔn)確地傳播了許多就業(yè)信息，收到了良好的社會效果。

此外，新聞媒體應(yīng)及時解讀國家或地方政府的就業(yè)政策，使大學(xué)生對就業(yè)形勢、就業(yè)政策等有準(zhǔn)確把握，比如，遼寧省曾出臺就業(yè)政策，“鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)……按每戶每年8000元為限，一次扣減當(dāng)年實際應(yīng)繳營業(yè)稅……，但是許多大學(xué)生對政策內(nèi)容不甚了解。這時地方新聞媒體就應(yīng)解讀政策內(nèi)容、政策背景等，使大學(xué)生對該政策有更深刻的認(rèn)識。

（2）以典型事例宣傳就業(yè)導(dǎo)向。在大學(xué)生就業(yè)問題上，新聞媒體應(yīng)樹立正確的新聞理念，堅持正確的就業(yè)輿論導(dǎo)向，理性解讀大學(xué)生就業(yè)難問題，以嶄新的就業(yè)觀報道大學(xué)生就業(yè)的社會新聞，鼓勵大學(xué)生自主擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、到基層就業(yè)，以更好地解決大學(xué)生就業(yè)問題。新聞媒體應(yīng)有組織、有計劃策劃地報道大學(xué)生就業(yè)的成功事例，用典型的、前瞻性的大學(xué)生就業(yè)事例教育廣大青年學(xué)生，緩解大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)恐慌情緒，幫助大學(xué)生消除各種依賴心理，使大學(xué)生能夠樹立自信心、積極應(yīng)對挑戰(zhàn)。在對大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行宣傳報道時，應(yīng)將典型性與普遍性、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)等結(jié)合起來，引導(dǎo)大學(xué)生找準(zhǔn)自己的位置，樹立多元化的就業(yè)理念；應(yīng)將個別與普遍、局部與全局結(jié)合起來，不能為了追求“轟動效應(yīng)”而將個案當(dāng)成普遍的成功經(jīng)驗。此外，應(yīng)建立從省市到縣區(qū)、從主流到非主流的新聞宣傳機(jī)制，創(chuàng)造良好的就業(yè)輿論環(huán)境，引導(dǎo)大學(xué)生深入基層、扎根農(nóng)村，在實踐中鍛煉自己，在平凡的崗位上發(fā)揮自己的聰明才智。

（3）以網(wǎng)絡(luò)平臺推進(jìn)大學(xué)就業(yè)。在互聯(lián)網(wǎng)時代，微信、博客、微博、BBS等新媒體迅速崛起，深刻影響與改變著人們的生活方式、思維方式。經(jīng)歷信息化、城市化、市場化洗禮的90后大學(xué)生喜歡自由表達(dá)觀點，并成為微信、微博、論壇、博客等新媒體的主力軍。以浙江傳媒學(xué)院為例，有87.5%的大學(xué)生喜歡在互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息，有88%的大學(xué)生選擇手機(jī)、電腦為主要接受信息方式，有91%的大學(xué)生傾向于在互聯(lián)網(wǎng)上獲取就業(yè)信息?？梢?，互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生獲取就業(yè)信息、接受就業(yè)指導(dǎo)等方面發(fā)揮著重要作用。教育部明確指出，應(yīng)采取措施完善網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能，提高就業(yè)網(wǎng)站的信息發(fā)布質(zhì)量，盡快將網(wǎng)站招聘成為大學(xué)生就業(yè)工作的主陣地。因而，在大學(xué)生就業(yè)服務(wù)中，新聞媒體要善于運用微信、微博、博客等新媒體解讀就業(yè)政策，發(fā)布就業(yè)信息，為大學(xué)生創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境。比如，新聞媒體可以利用本單位的官方博客、微博、微信等平臺發(fā)布就業(yè)信息，也可以與高校或企業(yè)聯(lián)合建立招聘信息網(wǎng)站，為大學(xué)生提供各種就業(yè)服務(wù)信息。

隨著高校擴(kuò)招、體制改革、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的深入發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)難已成為不爭的事實。為此，應(yīng)充分發(fā)揮新聞媒體在大學(xué)生就業(yè)工作中的作用，以更好地解決大學(xué)生就業(yè)難問題。