陳威　王麗娜

摘要：在我國(guó)，生態(tài)文明理念已經(jīng)成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最重要的理念之一，受這一理念和我國(guó)嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)影響，我國(guó)大學(xué)生開(kāi)始生態(tài)創(chuàng)業(yè)之路。生態(tài)創(chuàng)業(yè)絕不只是為了建設(shè)生態(tài)文明，它還符合對(duì)一個(gè)創(chuàng)新性國(guó)家的基本要求，能幫助落實(shí)和貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)。本文就我國(guó)大學(xué)生的生態(tài)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀談起，主要研究促進(jìn)我國(guó)大學(xué)生生態(tài)創(chuàng)業(yè)的方法，希望對(duì)當(dāng)代大學(xué)生有所幫助。

關(guān)鍵詞：生態(tài)文明理念；大學(xué)生；生態(tài)創(chuàng)業(yè)

現(xiàn)今，大學(xué)生越來(lái)越多，然而，對(duì)大學(xué)生的市場(chǎng)需求卻越來(lái)越小。對(duì)我國(guó)社會(huì)而言，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直是一個(gè)長(zhǎng)期存在的難題，欲解決這個(gè)難題，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，就必須鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，不僅能提高就業(yè)率，還能促進(jìn)我國(guó)社會(huì)和諧發(fā)展。因?yàn)槲覈?guó)的環(huán)境污染比較嚴(yán)重，資源日益短缺，所以，更倡導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行生態(tài)創(chuàng)業(yè)，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)也保護(hù)我國(guó)的環(huán)境。

一、我國(guó)大學(xué)生生態(tài)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

自1997年，黨的十五大會(huì)議召開(kāi)后，我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的風(fēng)潮開(kāi)始興起。隨著時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的行業(yè)適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，比如：文化服務(wù)、科技服務(wù)、中介服務(wù)。越來(lái)越多的法律、法規(guī)支持并鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，例如，《中華人民共和國(guó)個(gè)人獨(dú)資企業(yè)法》、《中華人民共和國(guó)合伙企業(yè)法》。由于環(huán)境因素的影響，目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)以生態(tài)創(chuàng)業(yè)為主，然而，大學(xué)生生態(tài)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀(guān)。首先，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性低，高?；蛘咂髽I(yè)舉辦的創(chuàng)業(yè)比賽只有極少的學(xué)生參加。其次，有些大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)想法，但是只會(huì)紙上談兵，沒(méi)有真本事。另外，生態(tài)創(chuàng)業(yè)對(duì)技術(shù)的要求極高，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)找不到資金、技術(shù)的支持，就無(wú)法創(chuàng)辦起來(lái)。還有就是，我國(guó)高校對(duì)生態(tài)創(chuàng)業(yè)的教育不足，社會(huì)對(duì)生態(tài)創(chuàng)業(yè)的宣傳力度不夠，深入了解這方面的大學(xué)生比例少。

二、推動(dòng)我國(guó)大學(xué)生生態(tài)創(chuàng)業(yè)的方法

（1）優(yōu)化高校生態(tài)創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)

高校作為培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生的最佳平臺(tái)，在提高大學(xué)生生態(tài)創(chuàng)業(yè)能力方面也應(yīng)該義不容辭。為了培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)文明理念，首先應(yīng)該優(yōu)化高校生態(tài)創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)。在大一時(shí)，學(xué)校就可以開(kāi)展相應(yīng)的生態(tài)創(chuàng)業(yè)課程，比如，《生態(tài)哲學(xué)》、《生態(tài)文化》、《大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》等。在步入大二學(xué)年時(shí)，學(xué)校要注重將專(zhuān)業(yè)與生態(tài)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，幫助學(xué)生在專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)中驗(yàn)證生態(tài)意識(shí)，鍛煉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。大三時(shí)，學(xué)校要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探索性課程的輔導(dǎo)。大四時(shí)，學(xué)校要以課題為主體引導(dǎo)學(xué)生自主參加實(shí)踐，嘗試在實(shí)踐中生態(tài)創(chuàng)新，并探索生態(tài)創(chuàng)新行之有效的方法?？傊?，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的具體現(xiàn)狀，具體年級(jí)，制定不同的教學(xué)方案，幫助提高學(xué)生生態(tài)創(chuàng)業(yè)的能力。

（2）優(yōu)化企業(yè)生態(tài)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)

相比學(xué)校理論性較強(qiáng)，并非完全切合實(shí)際的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，企業(yè)開(kāi)辦的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)更能鍛煉學(xué)生的能力，也更能為廣大學(xué)生提供展示的平臺(tái)。一方面，企業(yè)可以自主創(chuàng)建市場(chǎng)化大學(xué)生生態(tài)創(chuàng)業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地，幫助培養(yǎng)、選拔優(yōu)秀的大學(xué)生，從而擴(kuò)大企業(yè)產(chǎn)能，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。另一方面，如果企業(yè)不愿意單方面創(chuàng)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，可以聯(lián)合高校一起創(chuàng)建。這樣，不僅能幫助高校提高其聲譽(yù)和在教育界的地位，還能幫助企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，增加利潤(rùn)。

（3）優(yōu)化社會(huì)生態(tài)創(chuàng)業(yè)輿論宣傳

現(xiàn)今，一部分大學(xué)生對(duì)自己的愛(ài)好、需求、未來(lái)的發(fā)展方向并不了解，一部分大學(xué)生還沒(méi)有進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的勇氣，一部分大學(xué)生尚未擁有生態(tài)創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，所以為了推動(dòng)大學(xué)生進(jìn)行生態(tài)創(chuàng)業(yè)，社會(huì)可以適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。例如，增加輿論宣傳。其中新聞媒體就應(yīng)該充分發(fā)揮其作用，加大對(duì)成功生態(tài)創(chuàng)業(yè)人士的宣傳力度，鼓勵(lì)廣大青年大學(xué)生進(jìn)行生態(tài)創(chuàng)業(yè)，營(yíng)造利于大學(xué)生生態(tài)創(chuàng)業(yè)的社會(huì)輿論環(huán)境。這樣一來(lái)，大學(xué)生就會(huì)跟著輿論形勢(shì)，慢慢地了解、接觸生態(tài)創(chuàng)業(yè)，并開(kāi)始嘗試創(chuàng)業(yè)。這種現(xiàn)象不僅有利于促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還對(duì)推動(dòng)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展起到了重要的作用。

三、結(jié)束語(yǔ)

生態(tài)創(chuàng)業(yè)與其他只注重商業(yè)利益的創(chuàng)業(yè)不同，它在追求商業(yè)利益最大化的同時(shí)，也會(huì)考慮到對(duì)我國(guó)社會(huì)以及環(huán)境的影響。因此，生態(tài)創(chuàng)業(yè)可以視為是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)精神與社會(huì)環(huán)境責(zé)任意識(shí)完美結(jié)合下的產(chǎn)物。其實(shí)，生態(tài)創(chuàng)業(yè)不僅能促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，還能幫助應(yīng)對(duì)全球環(huán)境危機(jī)，所以，推動(dòng)大學(xué)生生態(tài)創(chuàng)業(yè)勢(shì)在必行。