顏牧遙

長沙市田家炳實驗中學(xué)

淺談圖像在高中物理中的應(yīng)用

顏牧遙

長沙市田家炳實驗中學(xué)

圖象法是一種非常直觀的方法，能夠把問題變得更加的簡單，使思路變的更加的清楚。在物理中這種解題方向運用到的地方非常的多，對于很多的物理過程，圖像法能夠清楚的表現(xiàn)出來，這要比一些公式之類的表現(xiàn)要生動的多，如果想要學(xué)好物理，就一定要把圖象法掌握好，我們要培養(yǎng)自己用圖像法來處理問題的意識，提高自己的分析解決問題的能力。

圖像法；物理；學(xué)習(xí)

一、圖像法在高中物理中的應(yīng)用現(xiàn)狀

在我們學(xué)習(xí)物理的過程中，有很多的方法，其中圖象法是一種非常重要的解題思路和方法。使用圖象法進(jìn)行解題，不僅使我們的解題思路變得更加的清楚，讓解題的步驟變得更加的簡潔，而且這種解題方法非常的新穎，在我們學(xué)習(xí)中的應(yīng)用也非常的多。

（一）應(yīng)用于解題中，簡單直接

極值問題在我們的學(xué)習(xí)中是一種非常常見的問題。比如說我們在做題的時候最常見的一種題型，知道物體重力與摩擦因數(shù)還有力與地面的夾角，讓你求這個拉力有多大。對于這種問題我們一般想到的是解析法，就是通過一步步的分析計算得到答案。［1］還有就是以上我們所說到的那種方法。相對來說這種問題更適合用圖像法來解決。因為解析法雖然計算起來非常的嚴(yán)謹(jǐn)，但是計算過程卻非常的復(fù)雜，所以我很愛用圖像法來解這類問題。而圖像法可以直接明顯的反映出每一個力的變化，可以讓我們對問題有一個更直接、明確的思路。

（二）應(yīng)用于實驗中，明了簡化

在我們的學(xué)習(xí)過程中，會有各種各樣的實驗。比如說我們在做功和速度變化的實驗的時候，通過小車在不同的功下得到的各種數(shù)據(jù)，我們能夠做出一個非常清晰的曲線圖。從這個圖中我們可以快速的得到各種數(shù)據(jù)。這樣算起來就簡單很多，而且非常的直觀，非常的好理解，就算我們的物理學(xué)的不是很精通，但是用這個方法我們就可以更快的學(xué)好物理這門課。

（三）顯示變化過程，抓住其中規(guī)律

在學(xué)習(xí)中，我們有時候需要理解一個物理的變化過程，才能夠真正的學(xué)習(xí)到其中的理論知識。用圖像法來反映物理的變化過程，就能夠清晰的表現(xiàn)出其中的動態(tài)特點。比如說我們在物理中非常常見的用一個擋板在一個光滑斜面上擋住一個小球，來分析當(dāng)擋板從水平放置變到豎直的過程中，小球?qū)τ趽醢暹€有光滑斜面的作用力是怎么變化的。［2］這個題目如果用其他的方法來解答的話，一定會花費很長的時間，而且問題會變得特別的復(fù)雜。但是如果我們用圖像法來做的話，就會變的很直觀。

二、在高中物理中利用圖像學(xué)習(xí)的策略

高中有很多的科目，其中物理算是一科比較難學(xué)的科目了。作為一名學(xué)生，我也覺得物理算是一門比較難的學(xué)科了。我們想要更好的學(xué)好物理，就必須學(xué)會一種正確的解決題目的方法。所以如果我們能夠熟練的使用圖象法，那么我們就能夠不斷進(jìn)步。

（一）把握好解題的方向

在學(xué)習(xí)物理的過程中，不是所有的題目都用圖象法。除了這種還有解析方法。所以有的題目如果我們盲目的去用圖象法的話，不僅不會解除答案，而且還會浪費時間，使問題復(fù)雜化。當(dāng)然，如果都用解析法的話也是同樣的道理。所以我們要清楚哪一類題目需要用哪種方法。如果我們用對了方法，做起題來就會顯得非?？臁１热缭诮鉀Q受力的問題的時候，在分析手受力情況時，就適合使用圖像法。

（二）培養(yǎng)利用圖像解題的意識

作為學(xué)生，有時候我們對于很多類的題目都很盲目，腦子里的解題思路也很死板，一般看見一道題就想到解析法，結(jié)果寫了滿滿一張紙，卻解不出答案來。這是因為我們很多人沒有用圖像法解題的意識。所以我們要不斷的培養(yǎng)自己用圖像法來進(jìn)行解題，這就需要我們在平時的作業(yè)中多多練習(xí)，不斷的使用這種方法進(jìn)行解題，不斷的提高自己解題的速度。

（三）多做多練，提高分析能力

想要熟練的掌握這種圖像法，最有效的方法就是多做多練。這不僅僅適用于對物理的學(xué)習(xí)，在各科的學(xué)習(xí)上都是這樣。［3］在平時，我們可以多找一些各類的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，通過不斷的做題，一方面培養(yǎng)自己運用圖像法解決問題的意識，一方面在不斷的積累過程中，我們可以把可以用這類方法解決的問題進(jìn)行分類，哪一種題目應(yīng)該用哪一種方法解決，這樣的話，我們會對整個物理學(xué)科有一個全新的認(rèn)識，對于物理的理解也會更加的深刻，這樣我們不僅在學(xué)習(xí)的過程中就會節(jié)省很多的時間，而且還會激發(fā)我們對于學(xué)習(xí)物理的探索，如果我們可以這樣一直堅持下去的話，一定會取得一個非常好的成績。

結(jié)語

圖像法是一種生動的描述物理過程的非常有用的辦法。這種方法和一般的圖像是不一樣的，它具有自己本身的物理含義，能夠清楚的表達(dá)物理變化的過程。我們?nèi)绻梢哉_的使用這種方法，可以使我們加深對于物理規(guī)律的理解。利用這種方法可以讓我們不再盲目的進(jìn)行解題，可以使我們快速的抓住主要的矛盾，排除很多沒有用的條件，使計算過程變得簡單化，這樣的方法是很多普通的辦法達(dá)不到的效果。

這種方法表現(xiàn)了很多數(shù)值之間的相互關(guān)系，表達(dá)的是各種量在各種狀態(tài)下的所表達(dá)的數(shù)值。使用這種方法可以使我們對于物理的理解更加的深入，有利于我們更好的學(xué)習(xí)物理。同時這種方法還告訴我們應(yīng)該不斷的培養(yǎng)自己的解題能力，不斷的學(xué)習(xí)成長，提高自己各個方面的能力。

［1］安寧.高中物理圖象法解題的應(yīng)用探討［J］.學(xué)周刊.2013年16期

［2］陳愛萍.用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)的教學(xué)課例［J］.物理教學(xué).2013年06期

［3］天士力中學(xué)：張紅梅.初中物理圖像專題復(fù)習(xí)課教學(xué)案例［N］.天津教育報.2010年

顏牧遙（2000-），漢族，湖南長沙人，長沙市田家炳實驗中學(xué)，學(xué)生，研究方向：物理。