出碧珊

（福建省泉州臺商投資區(qū)洛江中學(xué)，福建 泉州 362121）

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簡論體育教師在教學(xué)中巡回指導(dǎo)的關(guān)注點

出碧珊

（福建省泉州臺商投資區(qū)洛江中學(xué)，福建 泉州 362121）

在中小學(xué)的體育教學(xué)過程中，無論是新授課還是鞏固拓展課都要求體育教師把更多的時間留給學(xué)生，讓學(xué)生自主探究與學(xué)練，這是學(xué)生主體地位的重要體現(xiàn)。在學(xué)生練習(xí)時，教師巡回指導(dǎo)需要關(guān)注的方面值得所有體育教師共同探討。

1　體育課教師巡回時對學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)注

體育教師巡回的過程，也是學(xué)習(xí)的過程，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中一定會出現(xiàn)教師所不能預(yù)設(shè)到的做法、形式、創(chuàng)新等，這些正是教師在以后的授課中所需要的經(jīng)驗。所以就要求教師在巡回時，一定要細心觀察，如學(xué)生自主練習(xí)或者小組合作學(xué)習(xí)等時刻，都需要教師進行巡回，而不是簡單地放手給學(xué)生，聽之任之。因為巡回的目的是在于了解學(xué)生練習(xí)情況，教師及時對有關(guān)問題進行處理，或者對學(xué)生學(xué)習(xí)過程進行管理等。同時，教師巡視，不但要參與學(xué)生的練習(xí)，更要走進學(xué)生的心里，當(dāng)教師與學(xué)生的心靈距離足夠近時，他們就會愿意跟你交流自己的真實想法和遇到的困難。

2　體育課教師巡回時對安全問題的關(guān)注

在體育課堂中，安全是一個不可忽視的問題，要求體育教師在學(xué)生游戲時需要巡視、合作探究時需要巡視、比賽時需要巡視、自主活動時需要巡視。因為巡視是獲得學(xué)生的活動信息、及時解決發(fā)現(xiàn)的問題、指導(dǎo)個別學(xué)困生的基本途徑，便于教師掌握第一手學(xué)生學(xué)習(xí)狀況信息，改進教師的教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)法、提高課堂教學(xué)效果、完成教學(xué)目標(biāo)的有利保障，同時保證學(xué)生在學(xué)習(xí)中的安全，教師在選擇觀察或輔導(dǎo)的位置時，即要考慮不妨礙學(xué)生做動作，又要有利于及時進行保護、幫助，巡回時只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)中有存在任何危險的動作都要及時制止，做到有效地防止傷害事故的發(fā)生。

3　體育課教師巡回時對學(xué)生掌握技術(shù)動作的關(guān)注

教師巡回時的關(guān)注點應(yīng)是學(xué)生練習(xí)前教師所強調(diào)的練習(xí)重點。學(xué)生對這一重點的要領(lǐng)領(lǐng)會和動作表達，若是分小組合作進行練習(xí)體驗，那么就要關(guān)注小組內(nèi)的分工與合作情況，對這一重點的嘗試性動作以及他們練習(xí)中遇到的困難，或者是可能遇到的困難。關(guān)注的重點是學(xué)生能夠完成某一動作的嘗試，能否順利完成這一動作，觀察每個同學(xué)練習(xí)中出現(xiàn)的易犯錯誤，或者是普遍性錯誤。教師在巡回指導(dǎo)中，要對個別學(xué)生進行提問，以進行點拔。巧妙提問，著力啟發(fā)，合理安排教學(xué)內(nèi)容課堂提問不應(yīng)是隨意的。學(xué)生在做技術(shù)動作較復(fù)雜的練習(xí)時，教師應(yīng)明確重點。觀察重點是完整動作還是某一技術(shù)環(huán)節(jié)、重點觀察哪些學(xué)生，教師都要做到心中有數(shù)。只有抓住觀察的重點，學(xué)生在練習(xí)時一旦出現(xiàn)問題，教師才能及時、準(zhǔn)確地進行糾正。

4　體育課教師巡回時對小組長作用的關(guān)注

教師巡回指導(dǎo)中，要關(guān)注小組合作學(xué)習(xí)的情況，看看小組長是否到位、小組長對成員的分工與合作是否到位、看看成員之間的合作是否到位、看看合作學(xué)習(xí)是否形式主義、還要關(guān)注小組合作學(xué)習(xí)的實質(zhì)如何。例如，同伴之間是否能協(xié)作，同伴之間是否能相互觀察與相互啟發(fā)，相互討論與相互幫助，真正發(fā)揮小組合作的效能。教師在巡回指導(dǎo)中，要關(guān)注每個學(xué)生在小組下帶領(lǐng)下的學(xué)練狀況，看看每個學(xué)生是否都想為所在的小組爭光，能否有很強的競爭意識，這體現(xiàn)了小組中學(xué)生之間的互動性。教師要抓住每個小組學(xué)生獲勝的心理，讓學(xué)生以小組競爭的方式來完成練習(xí)內(nèi)容。通過小組長的積極帶頭作用讓競賽活動的課堂氣氛活躍，小組中每個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、合作意識會充分調(diào)動起來。在整個課堂活動中，學(xué)生是主體，教師應(yīng)起主導(dǎo)作用，讓小組長能真正成為體育教師的小助手時，教師的巡回工作就更輕松，此時的體育教師的巡回指導(dǎo)，偏重于小組間的共性問題，其他個別的錯誤可以讓小組長體育骨干進行個別指導(dǎo)，最后通過生幫生、生助生，實現(xiàn)共同提高。

5　體育課教師巡回時關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)

體育教師的巡回指導(dǎo)能夠有效掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況并適當(dāng)解決個體學(xué)困指導(dǎo)，教師要善于通過不同教學(xué)方式來調(diào)動和激發(fā)學(xué)困學(xué)生學(xué)習(xí)運動的積極性，刺激和啟發(fā)學(xué)困學(xué)生思維與練習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，以達到提高全體學(xué)生學(xué)習(xí)效率的目的。

一節(jié)課時間并不長，但對于學(xué)困學(xué)生的學(xué)習(xí)卻最為關(guān)鍵和重要。例如，在前滾翻的教學(xué)中，我們提前預(yù)設(shè)的目標(biāo)是：一般的學(xué)生能夠順利地完成動作，重點解決團身緊的難點，但是在開始學(xué)習(xí)的過程中，通過巡回體育教師關(guān)注學(xué)生對技術(shù)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)有很多的學(xué)困學(xué)生存在膽怯、沒有自信心的問題，因此體育教師要及時調(diào)整教學(xué)方向。例如，當(dāng)教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)一個胖學(xué)生，總是躲在一邊，不肯進行練習(xí)，教師個別了解后發(fā)現(xiàn)原來他胖，自信心不足，擔(dān)心練習(xí)前滾翻滾不過去會讓人取笑。這時，體育教師就要鼓勵他，最后讓他努力邁出練習(xí)前滾翻的第一步，然后根據(jù)他練習(xí)中存在問題，進行個別輔導(dǎo)，不斷鼓勵他練習(xí)，最終這個小胖子終于能成功完成前滾翻，可以看到成功與自信寫在他臉上。由此可見，教師巡回指導(dǎo)要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)困學(xué)生，對他們關(guān)注并個別給予指導(dǎo)是何等重要。

6　體育課教師巡回時關(guān)注學(xué)生易犯的錯誤

體育教師巡回指導(dǎo)，主要是觀察學(xué)生練習(xí)的情況，及時糾正學(xué)生的錯誤，如發(fā)現(xiàn)普遍犯有某種錯誤，教師應(yīng)再次示范講解。教師在教授新教材時，示范講解應(yīng)適當(dāng)增加次數(shù)和時間，讓學(xué)生建立更直觀的概念，學(xué)生在做技術(shù)動作較復(fù)雜的練習(xí)時，教師要明確重點，因為觀察重點是完整動作還是某一技術(shù)環(huán)節(jié)，重點觀察哪些學(xué)生，教師都要做到心中有數(shù)。只有抓住觀察的重點，學(xué)生在練習(xí)時一旦出現(xiàn)問題，教師才能及時、準(zhǔn)確地進行糾正，不能等技術(shù)動作定型以后才來改正就很難了。

7　結(jié) 語

教師巡回指導(dǎo)還要突出針對性，講究藝術(shù)性，注重實用性。因為要想使課堂直接活躍起來，就要讓每個學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動中去。因此，課堂練習(xí)要有利于提高學(xué)生運用所學(xué)知識思考和與鞏固技術(shù)的運用，讓學(xué)生在運用動作中，享受到體育學(xué)習(xí)的快樂，讓教師的巡回指導(dǎo)更具有重要作用。

投稿日期：2016-01-15

中圖分類號：G807.0

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1674-151X（2016）03-128-02

doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.05.067

作者簡介：出碧珊（1972 ～），中學(xué)一級，本科。研究方向：中學(xué)體育教學(xué)與課余訓(xùn)練。