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初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策

對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，物理可能算是一門比較難的學(xué)科，他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候通常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，這也就給老師的教學(xué)帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。而隨著新課程改革的實(shí)施，物理教學(xué)模式也有了一定的改進(jìn)，特別是實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，它是新課改背景下比較提倡的一種物理課堂教學(xué)模式，對(duì)于提高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有很大的幫助，同時(shí)物理也是一種比較形象的課程，實(shí)驗(yàn)教學(xué)法能夠更好地滿足中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的需求。通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生不僅可以提高自己的動(dòng)手能力，也可以對(duì)所學(xué)課本知識(shí)有一個(gè)更加深刻的印象。

1　初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)法中存在的問(wèn)題

1.1教師教學(xué)方法落后。由于受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，到目前為止許多初中物理教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，即在課堂上教師一味的向?qū)W生灌輸課本中的知識(shí)，所使用的教學(xué)工具也只有粉筆和黑板，而學(xué)生則始終處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，感覺(jué)物理課非常的枯燥乏味，久而久之，學(xué)生就失去了學(xué)習(xí)物理的興趣。

1.2對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)法認(rèn)識(shí)不夠。有些教師認(rèn)為，物理教材中的知識(shí)通過(guò)語(yǔ)言講解，學(xué)生也能很好的學(xué)習(xí)，因此，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)法不夠重視，也就不會(huì)專門去設(shè)置一些實(shí)驗(yàn)室讓學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)。另外，有的教師即使開展了實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，但也僅僅是讓學(xué)生自己去完成，而他們自身卻不愿意參與到實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，這就使得許多教師始終無(wú)法真正的將學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生，從而導(dǎo)致許多學(xué)生漸漸的失去了學(xué)習(xí)物理的興趣。

1.3部分中學(xué)實(shí)驗(yàn)器材匱乏。對(duì)于一些中學(xué)來(lái)說(shuō)，由于教學(xué)經(jīng)費(fèi)的缺乏，導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的匱乏，特別是在那些經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較慢的鄉(xiāng)村、山區(qū)，由于資金限制，學(xué)校不會(huì)專門給學(xué)生開設(shè)實(shí)驗(yàn)課，這是當(dāng)前初中學(xué)校開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的重要限制因素。

1.4應(yīng)試教育的影響。在我國(guó)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是考上一所好的學(xué)校，這是國(guó)家教育制度上的局限。因此，這種教育制度反應(yīng)在物理教學(xué)上就是，實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程由實(shí)際操作、手動(dòng)演示轉(zhuǎn)變?yōu)榱私處熤v述實(shí)驗(yàn)、學(xué)生背誦實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，這是當(dāng)前較為普遍的實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的開展現(xiàn)狀，這不能讓學(xué)生從根本上學(xué)好物理知識(shí)。

2　實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的改進(jìn)措施

2.1教師應(yīng)從思想上重視實(shí)驗(yàn)。物理可以說(shuō)是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，對(duì)于它的教學(xué)應(yīng)該以實(shí)驗(yàn)為主，一味的講解只會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。因此要想在初中物理教學(xué)中廣泛普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，對(duì)于物理教師來(lái)講，首先要改變自身對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的認(rèn)識(shí)，必須認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的重要性，從而從根本上去改進(jìn)自己的教學(xué)模式，提高對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的重視。

2.2教師要改進(jìn)教學(xué)方法。有些物理教師觀念落后，他們認(rèn)為讓學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，因此更傾向于用語(yǔ)言講解。但是，物理是學(xué)生在初中才開始接觸的新學(xué)科，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生普遍會(huì)覺(jué)得有一定的難度。所以，教師要轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，改進(jìn)新的教學(xué)方法，實(shí)驗(yàn)教學(xué)法不僅可以幫助學(xué)生理解一些抽象的知識(shí)，還能鍛煉學(xué)生的抽象思維。

2.3多讓學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)。用實(shí)踐操作代替語(yǔ)言講解，讓學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，不僅可以加深學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的認(rèn)知，也可以培養(yǎng)他們的邏輯思維能力，讓學(xué)生可以慢慢的接受物理知識(shí)。

2.4可以用多媒體演示實(shí)驗(yàn)作為相關(guān)補(bǔ)充。對(duì)于部分物理實(shí)驗(yàn)，由于實(shí)驗(yàn)條件的局限和器材的缺乏，學(xué)生無(wú)法完成實(shí)驗(yàn)，這時(shí)候教師就可以通過(guò)多媒體給學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程，學(xué)生通過(guò)直觀的觀看，也可以對(duì)這一部分物理知識(shí)有一定的了解。

3　結(jié)語(yǔ)

總而言之，在初中物理教學(xué)過(guò)程中實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)法已經(jīng)成為了一種必然趨勢(shì)。為了盡快提高我國(guó)初中物理的教學(xué)水平，物理教師必須要盡快改變自己的教學(xué)理念和教學(xué)方式，積極主動(dòng)地去認(rèn)識(shí)并且了解學(xué)生，然后根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)能力制定合適的教學(xué)方法。實(shí)驗(yàn)教學(xué)法是新時(shí)期優(yōu)化物理教學(xué)的有效手段，它能更好的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，從而更好的提高初中物理教學(xué)效率。

067500河北省平泉縣黃土梁子初級(jí)中學(xué)趙克生