任麗清山東省嘉祥縣第一中學（萌山校區(qū)）

新閱讀時代高中圖書館的服務創(chuàng)新對策

任麗清
山東省嘉祥縣第一中學（萌山校區(qū)）

目前，隨著我國社會不斷的發(fā)展，信息化時代正在逐漸被人們所接受與習慣。由于新閱讀時代的影響，很多的電子產品被應用到了圖書閱讀中去，本文以這一現狀為依據，就高中學校的圖書館服務管理體制進行了實踐調查與探究。為了適應新時代閱讀需求，高中圖書館應該進行自身服務和管理方面的創(chuàng)新，比如加強對學生的閱讀指導，也可以多組織發(fā)展一些讀書協(xié)會等活動。本文從高中學校圖書管理與服務體制方面的現狀出發(fā)，就在新的閱讀時期下高中學校圖書館所面臨的問題與挑戰(zhàn)，對其服務模式和管理制度的創(chuàng)新進行了深入探究。

高中學校；圖書館服務；創(chuàng)新對策；新閱讀時代

隨著我國信息化的不斷發(fā)展與普及，人們的閱讀方式也隨之發(fā)生了翻天覆地的變化，傳統(tǒng)的紙化閱讀方式正逐漸被手機閱讀和網絡閱讀方式以及電子書等多種閱讀模式所取代，電子閱讀越來越受到人們的青睞，圖書閱讀的新時代正在臨近與開啟。隨著閱讀新時代的來臨，讀者的需求也必然會發(fā)生新的變化。那么，學校圖書館將如何針對新時代的閱讀趨勢來進行服務創(chuàng)新與改革，這就需要學校去實踐探究并解決的。本文就高中圖書館在新閱讀時代下的服務創(chuàng)新與挑戰(zhàn)進行了實踐探究與闡述。

一、目前在我國高中學校中圖書館配備現狀

由于我國高中學校圖書館的管理仍然存在滯后性，從而導致了圖書館在服務模式和人員配備以及管理機制等各方面都存在一些問題與不足。

高中圖書館的人員配備不太合理。高中學校圖書館的管理工作比較簡單悠閑，導致有很多人都想從事圖書館管理工作，比如一些管理人員靠走關系從而進入到圖書館工作。同時由于大多數學校并沒有對圖書館工作提起足夠的重視，從而導致圖書館配備的管理人員文化水平低，服務素質差等現象的凸顯。

高中圖書館的藏書量不足，資源搭配不到位。目前我國大部分的高中學校對圖書館的管理工作都沒有給與足夠的重視，導致高中圖書館的藏書量小，資源搭配也比較單一，圖書信息的更新滯后性強，這樣很難滿足廣大師生的需求。另外，高中圖書館在數字化方面的建設也不夠到位，目前很多的高中圖書館仍在采用傳統(tǒng)的管理模式，例如人工登記借閱信息與單一借閱等方式以及借閱時間的限制等。這種傳統(tǒng)的圖書館管理模式，在新閱讀時代的沖擊下，是不利于其長遠發(fā)展的。

二、針對新閱讀時代高中圖書館的管理與服務模式的創(chuàng)新探究

高中學校的圖書館為廣大師生提供了一個拓展知識視野的平臺，隨著新閱讀時代的來臨，為了更好的滿足廣大師生的需求，學校必須對圖書館的傳統(tǒng)的服務和管理模式進行創(chuàng)新探究。本文以下是從幾個方面出發(fā)，提出了一些高中圖書館創(chuàng)新改革的對策。

（一）合理配置信息資源，提升文獻專業(yè)特色

高中圖書館在信息資源的建設配置方面，必須要參照高中各類學科的特點來進行設置，要實現信息資源豐富全面化發(fā)展。與此同時，學校還要加強構建圖書館的數字化建設，與其他高中學校之間也需要加強交流與合作，為能更好的建立一個資源齊備并具專業(yè)特色的高中圖書館聯(lián)盟而努力。在共享合作的基礎上，共同建立一個數字信息與藏書共享的綜合性平臺。

（二）加強圖書館管理人員的專業(yè)素質培養(yǎng)

在高中學校的圖書館中，為了讓廣大師生能夠享受到更好的服務，一個具有專業(yè)素質的管理員是比不可少的，而圖書管理人員普遍的低素質水平是阻礙圖書館發(fā)展的重要因素。所以，高中圖書館應該大力培養(yǎng)和提升管理人員的專業(yè)素質水平，圖書館應該一個有效性的獎勵制度和競爭體制，并制定一項全面性的培養(yǎng)計劃，加強培養(yǎng)圖書館管理人員的在職教育。另外，在提升管理人員的業(yè)務技能與服務素質的同時，學校還要定期的對他們進行崗位培訓。為了適應新閱讀時代的需求，學校應該加強圖書館的數字信息化的發(fā)展，引進專業(yè)管理型人才，并不斷更新引進管理方面的技術技能，充分作好人才儲備工作。

（三）高中圖書館服務和管理模式的開放性創(chuàng)新

學校應該充分利用信息網絡資源，實現服務和管理體制的信息化創(chuàng)新。在高中圖書館傳統(tǒng)的管理模式中，存在著手工登記和借閱時間限制以及毀壞圖書的懲罰措施不夠完善等等各方面的問題，其對圖書館現代化的發(fā)展是有巨大影響的。因此，學校應該為實現服務與管理體制的創(chuàng)新，作出一些積極措施。學校一方面要積極的為閱讀者推薦有益健康的資源網站以及一些專業(yè)網站，并定期地組織一些新書咨詢和讀書心得交流等社交活動，這樣可以實現資源共享。另一方面，各個高中學?？梢詴r常開展一些互相參觀活動，從而能夠達到其避短揚長和互相學習的目的。另外，各個學校可以提倡職教中心統(tǒng)一組織圖書的購進并分發(fā)到各個學校的圖書館，然后各校對于購買的圖書進行聯(lián)機編目，這樣各個學校就可以利用網絡相連并實現資源共享。

高中學校圖書館對廣大師生的知識學習與信息資源的傳達是有義務有責任的，因此，高中圖書館在閱讀時代的沖擊下，要采用積極科學的方法，不斷加強和提升自身的服務創(chuàng)新和信息建設。

[1]王芳.試論當前高中圖書館的創(chuàng)新與對策[J].圖書館雜志，2010

[2]李麗萍.新閱讀時代高中圖書館面臨的挑戰(zhàn)及對策[J].圖書館學刊，2012