龐欣欣

摘 要： 美術(shù)教學(xué)能提高學(xué)生的審美能力和鑒賞能力，陶冶學(xué)生情操，對促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展具有重要作用。但是，目前小學(xué)美術(shù)課堂還是采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，忽視學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。因此，本文針對小學(xué)美術(shù)課堂的創(chuàng)意教學(xué)進(jìn)行探究，希望對學(xué)生的全面發(fā)展和美術(shù)教學(xué)有所幫助。

美術(shù)教學(xué)可以提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，尤其在小學(xué)階段進(jìn)行美術(shù)教育對學(xué)生今后發(fā)展意義重大。但是，現(xiàn)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中還存在很多問題，限制學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展。如何提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新性，是現(xiàn)在美術(shù)老師面臨的主要問題。

一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的問題

雖然素質(zhì)教育改革在全國范圍內(nèi)大刀闊斧地進(jìn)行，但是，很多小學(xué)美術(shù)老師仍然采取傳統(tǒng)教學(xué)模式。首先，教學(xué)過程中老師是課堂的主導(dǎo)，老師在講臺上滔滔不絕地講解，學(xué)生只能機(jī)械記憶，課堂氣氛沉悶枯燥，導(dǎo)致很多學(xué)生失去對美術(shù)的情趣。其次，小學(xué)美術(shù)課堂上書本上怎么畫，老師就要求學(xué)生怎么畫，束縛孩子們的思想，限制孩子們創(chuàng)造力發(fā)揮，抑制學(xué)生主觀能動性發(fā)揮。最后，小學(xué)美術(shù)教學(xué)局限于課堂和書本知識，課堂內(nèi)容單調(diào)乏味，缺乏趣味性和豐富性，不利于學(xué)生主觀能動性發(fā)揮。

二、小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)意教學(xué)的具體策略

1.營造寬松的課堂氛圍

教學(xué)過程中老師要改變教學(xué)方式，營造寬松的課堂氛圍。傳統(tǒng)課堂教學(xué)中老師是課堂的主體，學(xué)生只能被動接受知識，這樣的課堂形式限制學(xué)生發(fā)展，打擊學(xué)生積極性。因此。老師在教學(xué)過程中要采取適當(dāng)?shù)姆椒?，積極活躍課堂氣氛，給予學(xué)生充分的自由，鼓勵學(xué)生大膽想象、大膽創(chuàng)作。

例如，教學(xué)生畫房子的時候，不要限制學(xué)生必須按照課本中的房子畫，要鼓勵學(xué)生大膽想象，畫出自己心中的房子。老師在講課過程中要以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，對學(xué)生不同想法和觀點(diǎn)給予積極的評價和恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，尊重學(xué)生的個體差異，關(guān)注學(xué)生的全過程。在自由寬松的氛圍中，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的聯(lián)想和想象?；钴S課堂氛圍的方法很多，老師可以在上課前講一個趣味性故事，或者在教學(xué)過程中開展一些小競賽，調(diào)動學(xué)生積極性。

2.利用多媒體進(jìn)行教學(xué)

隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛，成為教育教學(xué)的重要輔助手段。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，老師要恰當(dāng)運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)主要以書本知識為主，枯燥單調(diào)的書本知識已經(jīng)不能滿足學(xué)生的好奇心和求知欲望。利用多媒體教學(xué)，首先，轉(zhuǎn)變了教學(xué)形式，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生對美術(shù)課堂的興趣和學(xué)習(xí)欲望。興趣是最好的老師，只有激發(fā)了學(xué)生的興趣才能進(jìn)一步提高教學(xué)效率。其次，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)可以將抽象化的知識生動、形象地呈現(xiàn)給學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和記憶。

例如，老師在教學(xué)過程中可以將一些優(yōu)秀的作品用多媒體給大家展示出來，引導(dǎo)同學(xué)們通過討論、探究分析優(yōu)秀作品的創(chuàng)作特點(diǎn)，在自己創(chuàng)作的時候進(jìn)行借鑒。這些優(yōu)秀的作品學(xué)生一般接觸不到，老師將一些優(yōu)秀的作品篩選出來，展示給大家，可以拓寬學(xué)生的視野，豐富他們的知識儲備。因此，老師要善于利用多媒體將課本中的知識用圖片、視頻形式展示出來，豐富課堂教學(xué)形式。

3.積極開展課外實(shí)踐活動

積極開展課外教學(xué)實(shí)踐活動是小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)的重要形式。傳統(tǒng)美術(shù)課堂以書本知識為主，教學(xué)主要局限在課堂內(nèi)，這樣的教學(xué)形式缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)失去興趣。而且，教學(xué)局限于課堂，抑制學(xué)生主觀能動性發(fā)揮，不利于學(xué)生思維和情感自由發(fā)展。我們生活在一個多彩的世界，要讓教學(xué)生活化，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，然后用自己手中的畫筆描繪出來，表達(dá)自己內(nèi)心的思想感情。因此，老師要積極開展課外實(shí)踐活動，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)生活，走進(jìn)大自然，感受大自然的美，在生活中尋找靈感。

例如，春天到來的時候，老師可以組織同學(xué)們到野外寫生，在大自然中感受春天的變化，學(xué)生會觀察到滿是嫩芽的樹枝，會聽到小鳥的歌唱，還有農(nóng)田里辛勤勞作的人們，這就是生活中的美。他們會在親身感受和體驗(yàn)中產(chǎn)生創(chuàng)作靈感，畫出屬于自己的不一樣的春天。老師在教學(xué)過程中多組織一些課外實(shí)踐活動，可以豐富教學(xué)形式，吸引學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，把生活中的美用美術(shù)形式呈現(xiàn)出來。

三、結(jié)語

美術(shù)教學(xué)對小學(xué)階段學(xué)生的發(fā)展具有重要意義，因此，教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，豐富教學(xué)的形式，促進(jìn)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力發(fā)展。營造良好的課堂氣氛，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，積極開展課外實(shí)踐活動等都是小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)意教學(xué)的有效形式，我們要在教學(xué)過程中很好地應(yīng)用。

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