王殿軍

繼2014年年底國(guó)家頒布了關(guān)于高考改革的一系列政策和文件之后，現(xiàn)在教育部又推出了中考改革的指導(dǎo)意見。這些都是教育綜合改革的重要舉措，對(duì)全面提升教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平至關(guān)重要，對(duì)初中教育、高中教育甚至高等教育將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，對(duì)改進(jìn)和解決基礎(chǔ)教育中存在的許多問題具有非凡意義。

面對(duì)一項(xiàng)新的改革舉措，作為基層教育工作者，一是要全面了解改革的背景，充分認(rèn)識(shí)到改革的必要性和重要性，積極主動(dòng)地去應(yīng)對(duì)和落實(shí)；二是要清晰地掌握改革的目的和意義，正確地把握好改革的方向；三是要在師資隊(duì)伍、教育教學(xué)管理、學(xué)校的資源重組等許多方面積極準(zhǔn)備，提高教學(xué)水平和培養(yǎng)質(zhì)量。

毋須諱言，我們傳統(tǒng)的中考和高中招生政策在落實(shí)全面育人、立德樹人和綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面都有需要改進(jìn)和提高的地方，這次改革最重要的目的就是要努力緩解或徹底解決這些問題。這個(gè)改革對(duì)于解決文理偏科的問題，對(duì)于緩解學(xué)生過(guò)度訓(xùn)練、重復(fù)訓(xùn)練、機(jī)械記憶和負(fù)擔(dān)過(guò)重的問題，對(duì)于解決唯分?jǐn)?shù)選招學(xué)生的問題等都是非常有意義的。

面對(duì)即將到來(lái)的中考改革，中學(xué)需要積極做好準(zhǔn)備，這樣才能從容應(yīng)對(duì)，讓改革真正發(fā)揮積極的作用。

第一，要做好師資儲(chǔ)備。過(guò)去我們比較重視傳統(tǒng)意義上的中考科目，所以中考科目方面的師資力量比較雄厚，相對(duì)而言，其他科目的師資力量就比較薄弱。這次改革，意味著更加重視全面基礎(chǔ)和素養(yǎng)。這就要求我們一定要解決各學(xué)科師資配備均衡的問題。

第二，要解決好教學(xué)管理和安排。這次改革，在強(qiáng)調(diào)共同基礎(chǔ)的前提下，適當(dāng)考慮學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和興趣愛好，增加一定的選擇性，這就要求我們要開設(shè)好各門課程，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)和生涯規(guī)劃指導(dǎo)，為學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展提供條件。

第三，要處理好共同基礎(chǔ)、個(gè)性發(fā)展和選擇性的關(guān)系。由于未來(lái)要實(shí)行全科學(xué)業(yè)水平考試，而在中考錄取中又要有選擇地使用部分學(xué)業(yè)水平測(cè)試的等級(jí)作為評(píng)價(jià)錄取的根據(jù)，這樣就存在一個(gè)省市選擇科目的問題和每個(gè)學(xué)生選擇科目的問題。如何處理好統(tǒng)一評(píng)價(jià)與個(gè)性選擇的關(guān)系，會(huì)給我們帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)。

此外，學(xué)業(yè)水平測(cè)試要側(cè)重考查學(xué)生的能力，包括實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，這對(duì)于教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法都會(huì)帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。

第四，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是中考改革成敗的關(guān)鍵。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的推出，讓我們更加關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展，扭轉(zhuǎn)以考試成績(jī)和分?jǐn)?shù)去單一地評(píng)價(jià)學(xué)生的局面，克服了僅僅用終結(jié)性的中考成績(jī)來(lái)選拔學(xué)生的弊端。只要能做到客觀真實(shí)的過(guò)程記錄和公開透明的公示體系，就能確保評(píng)價(jià)的權(quán)威性、科學(xué)性和公平公！性，那么綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)就一定能夠發(fā)揮很好的作用。清華大學(xué)附屬中學(xué)近年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可以證明，這些是可以做到的。在這個(gè)問題上，初中和高中、學(xué)生和老師、教育行政部門和社會(huì)各界都應(yīng)該正確理解、充分誑、全面支持。