李忠國吉林省松原市寧江區(qū)招生辦

科學(xué)化管理是命題質(zhì)量的根本保障

李忠國
吉林省松原市寧江區(qū)招生辦

考試命題是自學(xué)考試工作的核心之一，考試的質(zhì)量是自學(xué)考試的生命所在，而試題的質(zhì)量直接決定和影響考試的質(zhì)量。在自學(xué)考試的各項管理工作中，命題是關(guān)鍵的中心環(huán)節(jié)。沒有科學(xué)合理的試題，無論考試方法怎樣改革，考試工作怎樣精心組織，考試目的都是難以達(dá)到的。

考試命題；科學(xué)管理；研究策略

高等教育自學(xué)考試專業(yè)多，學(xué)歷層次多，課程門數(shù)多，涉及面廣，保密性強，命題工作量大，這是自學(xué)考試命題工作的特點。我省自學(xué)考試至今已經(jīng)走過了30個年頭。我們的命題工作也從摸索到逐步成熟，到現(xiàn)在已進入了科學(xué)化管理的階段。在這30年中，我們協(xié)同主考院校的教師一起完成了大量的課程考試大綱和課程的題庫卷庫建設(shè)，形成了一整套行之有效的科學(xué)命題的管理辦法。命題工作必須嚴(yán)肅認(rèn)真，周密安排，慎重對待。我們在命題工作中，通過總結(jié)，認(rèn)為命題科學(xué)化管理有以下幾個方面：

一、制定規(guī)范的命題原則

命題必須把握考試標(biāo)準(zhǔn)，使考試合格者確實達(dá)到全日制普通高校同專業(yè)同課程的結(jié)業(yè)水平。試題的編制和試卷的組成，應(yīng)達(dá)到通過考試正確引導(dǎo)個人自學(xué)和社會助學(xué)，樹立良好學(xué)風(fēng)的目的。

高等教育自學(xué)考試屬一次性水平考試，因此，一份良好的標(biāo)準(zhǔn)化試卷的編制，要嚴(yán)格按照全國高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會頒發(fā)的《課程自學(xué)考試大綱》所規(guī)定的考試內(nèi)容作為命題范圍；要根據(jù)考試大綱和教育測量的要求，認(rèn)真分析課程所應(yīng)考核的考查點，堅持考試的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，掌握好及格線；要根據(jù)大綱的要求，體現(xiàn)專業(yè)和課程的特點，題目的覆蓋面要大，突出重點，難易適度，把握好命題的基本內(nèi)容，以及試題的廣度和深度；要面向全體考生，使達(dá)到全日制普通高校同專業(yè)、同課程結(jié)業(yè)水平的考生，都可以達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)為基本出發(fā)點。

二、明確命題目標(biāo)，保證考試的效度

為了保證考試的效度，試題的內(nèi)容覆蓋面要足夠?qū)?，有足夠代表性，突出對基本和重點部分的考核，各部分試題所占比重要合理。命題時要根據(jù)各專業(yè)不同課程的自身特點，力求試題類型靈活多樣，并且應(yīng)根據(jù)自學(xué)考試的自身特點，把重點放在考核應(yīng)考者獲得知識的能力，以及運用知識分析問題和解決問題的能力上，同時注意考核基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能。

為了使所考查的內(nèi)容和所確定的考查目標(biāo)相一致，便于搞好綜合平衡，我們在命題前把考查目標(biāo)、考查內(nèi)容和各部分所占比例具體化、數(shù)量化，制成命題雙向細(xì)目表，使考查目標(biāo)和內(nèi)容的各自權(quán)重一目了然。雙向細(xì)目表不但是命題的依據(jù)，而且可把命題、建立題庫的工作與配題、制卷的工作分開，從而加強了試題的保密性，也提高了試卷的質(zhì)量。

三、合理分布考核知識的能力層次，掌握好命題的難易度

試題的難易度和能力層次要依據(jù)考試的性質(zhì)、目的和需要來確定。自學(xué)考試的試題難度和能力層次，應(yīng)以自學(xué)考試在高等教育中的定位為依據(jù)，以普通高校全日制學(xué)生水平為參照，也應(yīng)考慮自學(xué)考試考生的特點和水平，考慮自學(xué)考試以考促學(xué)的特點。試卷難易度適中，在命題時通常把母體的難易程度分為四個等級，較易、一般、較難、難度較大，并規(guī)定試卷中所占分?jǐn)?shù)比例分別為20: 30:30:20。能力層次分為五個等級，識記、理解、簡單應(yīng)用、創(chuàng)見。在不同課程中對能力層次考查的重點不同，所以命題時應(yīng)注意體現(xiàn)課程本身的特點及其在專業(yè)中的作用?？疾榭忌鷮χR的再組織并建立與題目的正確聯(lián)系，即理論與實踐的聯(lián)系。

四、題型的選擇要多樣，題量及分值要合理

題型是為考試目的服務(wù)的，不同題型有其不同的功能，對能力考查的重點不同，因此試題編排要注意考核應(yīng)考者的認(rèn)知能力。在這些年來的考試過程當(dāng)中，實踐證明標(biāo)準(zhǔn)化題型設(shè)置是現(xiàn)代教育的大趨勢，是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一。我們主要采用以下題型：客觀題型根據(jù)各自課程的特點，主要有簡答題、計算題、應(yīng)用題、案例分析、論述題、寫作等占整個試卷的50%的分值。在命題時，我們?nèi)∠丝疾轭}。同時標(biāo)準(zhǔn)化試題也為計算機評卷帶來了方便，省時省力，也提高了評卷的質(zhì)量和速度。

題量是指一份試卷中相互獨立的試題數(shù)量。為了全面考核應(yīng)考者知識和能力，試卷題型要多樣化，題量宜多不宜少，題目宜小不宜大，在規(guī)定的時間內(nèi)，使學(xué)生完成試題的解答。編制試題要題意明確、科學(xué)、合理、不超綱，文字要通順，表述要準(zhǔn)確、嚴(yán)密，標(biāo)點符號無誤；圖表繪制規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)；不出偏題、怪題，避免學(xué)術(shù)上有爭議的問題，要保證試題不出政治性、科學(xué)性的錯誤。每份試卷的各個試題要相互獨立，不能重復(fù)。答案要準(zhǔn)確、全面、簡潔、規(guī)范，評分標(biāo)準(zhǔn)要合理。

五、選擇靈活的命題方式，各種命題方式應(yīng)有機結(jié)合

由于受各種因素的影響和制約，在命題方式上我們采用了全國統(tǒng)考試題、完善的微機化管理的智能題庫、分散命題和兄弟省市協(xié)助命題等四種命題方式。多種命題方式的采用，更好地體現(xiàn)了“教考職責(zé)分離”的原則，也提高了試題的質(zhì)量和保密性。

近些年來，我們根據(jù)全國考委的要求制定考試計劃和專業(yè)，并在同一教材大綱中盡可能使用全國統(tǒng)考試題。這樣做既保密又能保證知識來源，也保證了國家考試的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。使用全國統(tǒng)考試題為全國各地的命題工作也起到示范作用，推動了自學(xué)考試命題向標(biāo)準(zhǔn)化方向發(fā)展。

命題前要與命題教師簽訂保密協(xié)議書；入圍后對一些敏感專業(yè)課程試題的主觀試題進行調(diào)整和更換。這樣既切斷了命題與輔導(dǎo)的聯(lián)系，也 提高了試題的保密性和試題的質(zhì)量。

另外為了加強教考分離的原則，提高試題的保密性，我們一直同兄弟省市合作，組織命題。這樣既省時省力，減少了重復(fù)勞動，提高了工作效率，也增進了兄弟省市的協(xié)同精神。

嚴(yán)格按照規(guī)范的命題程序開展命題工作

其命題程序如下：（1）確定考試計劃和目標(biāo)；（2）制訂命題雙向細(xì)目表、三向細(xì)目表；（3）確定試題能力層次和難易度；（4）編制試題；（5）入闈教師校對；（6）組配成卷；（7）考試后信息反饋。

以上是這些年來在自學(xué)考試命題科學(xué)化管理實踐中的一些做法，僅作為交流和探討。