潘　婷，吳　偉，劉　成大連交通大學(xué)

“中國(guó)夢(mèng)”視域下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑研究

潘婷，吳偉，劉成
大連交通大學(xué)

高校大學(xué)生現(xiàn)已成為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的最具潛力的重要力量，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效培養(yǎng)能為其實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”提供人才、思想、文化等多方面支持。本文將就思想、實(shí)踐中如何探尋加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有效路徑。

中國(guó)夢(mèng)；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；培育

本文系大連交通大學(xué)黨建思想政治工作研究會(huì)資助課題（編號(hào)：DJSZ-2015-A01）。

一、引領(lǐng)大學(xué)生共建共享“中國(guó)夢(mèng)”實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)問題

（一）國(guó)家對(duì)當(dāng)代青年的“統(tǒng)一”思想要求與社會(huì)多元化的現(xiàn)實(shí)情況的矛盾

全媒體、自媒體時(shí)代，大學(xué)生經(jīng)受著各種思潮的影響，在價(jià)值觀念的形成上也不可避免地呈現(xiàn)出多元化。自由化、自我觀念的沖擊，“多元價(jià)值觀”一方面賦予了學(xué)生更多選擇上的自由，這種多元的自由也會(huì)給學(xué)生的思想觀念形成帶來一定的消極后果——不確定的價(jià)值判斷和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)會(huì)帶來思想上的困惑與迷茫，這對(duì)大學(xué)生青年群體的教育而言，達(dá)成社會(huì)共識(shí)與實(shí)現(xiàn)“統(tǒng)一”政治引領(lǐng)的難度日益增大。

（二）時(shí)代精神主旋律的內(nèi)化建設(shè)要求與當(dāng)代大學(xué)生多樣文化需求相矛盾

大學(xué)生是祖國(guó)的未來，是民族的希望?，F(xiàn)階段，很多高校組織的主旋律教育活動(dòng)，容易浮于表面很難實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化建設(shè)的要求，同時(shí)時(shí)代主旋律很難融于學(xué)生新潮多樣的活動(dòng)中去。高?！爸袊?guó)夢(mèng)”的提出旨在于使青年主動(dòng)承擔(dān)歷史使命和責(zé)任，將時(shí)代使命融入生活，從而讓學(xué)生在活動(dòng)和生活的細(xì)節(jié)中受到感染并且受益是高校思想政治教育工作者值得思考的問題。

（三）社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知與不良的社會(huì)文化氛圍相矛

為滿足時(shí)代要求，大學(xué)開放辦學(xué)，作為一個(gè)開放的校園，大學(xué)校園在逐步形成全民學(xué)習(xí)的共享平臺(tái)和終身教育的重要載體。校園的開放，校園文化氛圍也在社會(huì)風(fēng)氣、社會(huì)氛圍的影響上進(jìn)一步增強(qiáng)。大學(xué)生也在不同程度上面臨多種價(jià)值觀的沖擊誘惑，沒有信仰、沒有追求、自私自利的價(jià)值觀對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀養(yǎng)成造成了不小的負(fù)面影響。社會(huì)主義核心價(jià)值體系雖然具有非常強(qiáng)的實(shí)踐意義，但這種實(shí)踐的效果基本都是體現(xiàn)在點(diǎn)滴之中難以突顯，這一特點(diǎn)使社會(huì)主義核心價(jià)值體系的現(xiàn)實(shí)能效有所消減。

二、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

（一）以人為本，在尊重大學(xué)生的主體地位、關(guān)注大學(xué)生生活實(shí)際的基礎(chǔ)上，培育大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀

面對(duì)多元化，自由化的學(xué)生特性，當(dāng)代大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”實(shí)踐中，我們要注重思想基礎(chǔ)教育，必須堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以人為本，尊重大學(xué)生的主體地位，堅(jiān)持關(guān)注結(jié)合大學(xué)生生活實(shí)際；堅(jiān)持創(chuàng)新工作方法，運(yùn)用一切具有教育啟發(fā)意義的手段和工具，把單純的理論灌輸和空洞的理論說教變?yōu)殪`活生動(dòng)的體驗(yàn)教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到大學(xué)生的日常生活中，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化，潤(rùn)物無聲的影響。

（二）多種形式，深入挖掘，在核心價(jià)值觀內(nèi)化宣傳上下功夫，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心

我們要善用文化載體，充分發(fā)揮校園文化的熏陶和感染作用，在潛移默化中傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀、塑造學(xué)生美好心靈、弘揚(yáng)社會(huì)優(yōu)良風(fēng)氣。組織學(xué)生活動(dòng)深入挖掘其內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)主義、民族精神使命感榮譽(yù)感。同時(shí)，在文化載體的宣傳上，選取事例典型要符合學(xué)生實(shí)際生活，要具有時(shí)代感，要贏得學(xué)生內(nèi)心的認(rèn)可，讓核心價(jià)值觀教育新潮、新鮮貼近學(xué)生，掀起學(xué)生學(xué)習(xí)的新風(fēng)尚；在學(xué)生唱響的主旋律活動(dòng)中，不單純看重其規(guī)模、數(shù)量，要更多重視活動(dòng)開展過程中對(duì)受眾群體的實(shí)際影響、實(shí)際教育意義。

（三）優(yōu)化環(huán)境，利用多種渠道，在開放校園中營(yíng)造良好的社會(huì)文化氛圍

努力營(yíng)造能夠發(fā)揮正能量的環(huán)境系統(tǒng)，優(yōu)化社會(huì)大環(huán)境，創(chuàng)造良好的輿論氛圍，優(yōu)化校園小環(huán)境，形成文明和諧的校園氣氛，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境，減少網(wǎng)絡(luò)不道德行為，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)。善于利用社會(huì)上的模范榜樣請(qǐng)進(jìn)校園，走進(jìn)學(xué)生，挖掘優(yōu)秀教師精神內(nèi)涵，優(yōu)秀學(xué)子先進(jìn)事跡，在學(xué)生中進(jìn)行廣泛的宣傳。同時(shí)我們可以借鑒一些先進(jìn)做法，巧妙利用社會(huì)資源，注重環(huán)境熏陶、渲染滲透作用，讓學(xué)生走進(jìn)良好的社會(huì)環(huán)境中進(jìn)行感染教育，隱蔽施教過程，起到事半功倍的效果。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐過程中的創(chuàng)新辦法

（一）重視文化育人，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與文化實(shí)踐教育學(xué)生人格培養(yǎng)相結(jié)合

為使青年大學(xué)生的價(jià)值觀念、理想追求在潛移默化中得到熏陶，文化育人是高校教育中不變的主旋律。踐行文化育人，要避免只是知識(shí)傳播，輕視了人文的關(guān)懷，重視制度執(zhí)行、輕視個(gè)體差異等現(xiàn)象。高校教育要明確其最終目的：在于思想引導(dǎo)、情感熏陶、人格塑造等。使學(xué)生擁有健全人格，并內(nèi)化為支配個(gè)人行為的文化自覺和自信，讓每個(gè)青年學(xué)習(xí)都充滿夢(mèng)想，青春正能量，形成和中國(guó)特色社會(huì)主義理論相適應(yīng)的文化價(jià)值觀和世界觀。

（二）重視科學(xué)教育方法，將科學(xué)有效的教育方法應(yīng)用到實(shí)踐

高校要經(jīng)常學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)教育方法，同時(shí)也要廣泛利用社會(huì)資源。利用開放辦學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，高校要積極與政府部門、街辦社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，高校社會(huì)實(shí)踐基地和公益項(xiàng)目的創(chuàng)建，引進(jìn)先進(jìn)的運(yùn)作機(jī)制，實(shí)踐于志愿服務(wù)、義工團(tuán)隊(duì)活動(dòng)之中，在實(shí)踐中進(jìn)行挫折教育和情商教育，讓志愿服務(wù)成為日常生活的一部分，用愛心和責(zé)任對(duì)大學(xué)生的價(jià)值判斷進(jìn)行正向引導(dǎo)。

（三）重視突破善于實(shí)踐，要在實(shí)踐中突破傳統(tǒng)思維

高校教師，要經(jīng)常學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)管理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)相關(guān)知識(shí)，在消化吸收在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育中不斷實(shí)踐并進(jìn)行總結(jié)與豐富。不斷提升的教師隊(duì)伍才是高校思想政治教育的實(shí)效性最堅(jiān)實(shí)的保障。

四、結(jié)論

在“中國(guó)夢(mèng)”視域下社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)在實(shí)踐中有很多豐富的經(jīng)驗(yàn)，以人為本，尊重大學(xué)生的主體地位，讓青春夢(mèng)與“中國(guó)夢(mèng)”共同飛揚(yáng)；扎根實(shí)踐，讓每名學(xué)生在踐行過程中，享受到快樂收貨；勇于創(chuàng)新，讓中國(guó)夢(mèng)充滿時(shí)代感，成為廣大青年學(xué)生的新風(fēng)尚。

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