劉欣悅河北省樂亭縣第一中學(xué)

提高高中生學(xué)習(xí)政治課程興趣的策略之我見

劉欣悅
河北省樂亭縣第一中學(xué)

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動力。興趣是一種具有積極意義的心理傾向，在這種傾向的驅(qū)使下人們不斷的探索事物、力求新知，讓學(xué)生對高中政治的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣則可以讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)政治的動力，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。隨著新課程改革的推進(jìn)，教師和學(xué)生的課堂地位發(fā)生重大變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性越來越受到重視。興趣是促使高中生自主學(xué)習(xí)的重大推力，故而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是當(dāng)前教師課堂教學(xué)致力的重點(diǎn)。

高中政治；興趣；教學(xué)手段；教學(xué)工具

前言

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動力。興趣是一種具有積極意義的心理傾向，在這種傾向的驅(qū)使下人們不斷的探索事物、力求新知，讓學(xué)生對高中政治的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣則可以讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)政治的動力，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。隨著新課程改革的推進(jìn)，教師和學(xué)生的課堂地位發(fā)生重大變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性越來越受到重視。興趣是促使高中生自主學(xué)習(xí)的重大推力，故而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是當(dāng)前教師課堂教學(xué)致力的重點(diǎn)。相較于初中時(shí)所學(xué)習(xí)的政治內(nèi)容，高中的政治課程更趨向于知識化。

初中階段學(xué)生接觸的政治內(nèi)容又叫做思想品德課程，主要是向?qū)W生闡述做人的道理，給學(xué)生樹立人生觀、價(jià)值觀。到了高中階段的政治課程則讓學(xué)生開始系統(tǒng)的接受馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)、馬克思主義哲學(xué)及科學(xué)社會主義的內(nèi)容。相對初中的政治學(xué)習(xí)來說，更為枯燥。提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，是現(xiàn)實(shí)高質(zhì)量政治授課的必勝法寶。下面我們就來討論下提高高中生學(xué)習(xí)政治興趣的若干措施。

一、課程導(dǎo)入要多樣

俗話說：好的開端是成功的一半，也就是說教學(xué)過程中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)要精彩、要引人入勝。高中政治包含的內(nèi)容是十分豐富的，而且由于新課程理念要求其生活化的特點(diǎn)，高中政治和社會生活的關(guān)系十分密切。但是高中生的生活經(jīng)驗(yàn)比較少，對一些知識不能進(jìn)行充分的理解，這就容易造成高中生對政治學(xué)習(xí)興致缺缺。針對這種情況，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生營造一個(gè)良好的教學(xué)開端，例如教師可以用故事導(dǎo)入授課。當(dāng)然這些故事的選擇不能是毫無根據(jù)的，而應(yīng)當(dāng)是和本節(jié)課所講解知識相掛鉤。如學(xué)習(xí)必修四《哲學(xué)和生活》時(shí)，教師可以選擇買櫝還珠、盲人摸象、守株待兔、笨人吃餅等耳熟能詳?shù)牡涔蕦?dǎo)入，讓學(xué)生結(jié)合著故事去理解知識，整節(jié)政治課都處于一種愉悅的氛圍之中；教師還可以利用時(shí)政導(dǎo)入的方法，雖然學(xué)生年齡小，閱歷低，但是在關(guān)心家國大事方面也充滿濃厚的興趣，教師在講解全國人民代表大會制和中國政治協(xié)商會議等內(nèi)容時(shí)，可以以2016年兩會召開中一些奇葩提案為例導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然除此之外，還有很多的導(dǎo)入方式，如游戲?qū)?、表演?dǎo)入、音樂視頻導(dǎo)入等。

二、學(xué)習(xí)方式要豐富

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，學(xué)生們在高中政治課堂的學(xué)習(xí)模式就是被動的接受教師所講解的知識，填鴨式的教學(xué)模式高唱著課堂的主旋律。新的教學(xué)思想下，學(xué)生的學(xué)習(xí)模式也呈現(xiàn)出不同的態(tài)勢，兩兩合作學(xué)習(xí)、小組討論、辯論賽模式的學(xué)習(xí)方式屢見不鮮。采用兩兩合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)政治時(shí)可以互相討論，教師可以在導(dǎo)入課程之后，給予學(xué)生若干問題，之后讓學(xué)生自由看書并解決問題，鑒于單個(gè)學(xué)生的能力有限，可以讓同桌之間結(jié)成學(xué)習(xí)的聯(lián)盟，共同解答問題，這種學(xué)習(xí)方式既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，給枯燥的政治課堂添加一絲生氣，激發(fā)學(xué)生未來政治學(xué)習(xí)的興趣。小組討論學(xué)習(xí)模式中教師的工作是一定的，都是給予學(xué)生問題讓學(xué)生自行解決。但是這種學(xué)習(xí)模式的關(guān)鍵在于分組問題，每個(gè)小組中都應(yīng)當(dāng)包含各個(gè)學(xué)習(xí)等級的學(xué)生，通過對問題的討論實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生帶動學(xué)習(xí)差的學(xué)習(xí)，外向善言的學(xué)習(xí)帶動內(nèi)向沉悶的學(xué)生共同進(jìn)步。

三、教學(xué)方法要充足

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)課堂上依靠粉筆、黑板授課的教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化，高新技術(shù)開始走進(jìn)各個(gè)教師，成為教師授課的重要工具。鑒于這一現(xiàn)象，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)的給自己充電，將多媒體技術(shù)在高中政治課堂的應(yīng)用優(yōu)勢發(fā)揮出來。例如教師可以制作多媒體課件進(jìn)行高中政治授課，制作多媒體課件時(shí)，教師可以借鑒網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀的多媒體課件，對課件中不足之處予以改正，這樣在教學(xué)時(shí)學(xué)生可以觀看多媒體課件，在受到聽覺沖擊的時(shí)候還可以感到視覺的沖擊，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)多媒體課件中還可以穿插一些圖片、視頻、動畫等元素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)然除了高科技之外，教師還可以將游戲教學(xué)、辯論賽教學(xué)的方法引入到高中政治的課堂，例如在講解貨幣這一內(nèi)容時(shí)，教師可以讓學(xué)生扮演遠(yuǎn)古時(shí)期人們買賣商品的經(jīng)過，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體味快樂，在快樂中獲得知識。

四、緊密貼合生活

新課程理念的一個(gè)重要主張就是理論聯(lián)系實(shí)際，這種理念體現(xiàn)在課本教學(xué)中就是知識的生活化。由于高中生還不能自理生活，衣食住行都由父母安排妥當(dāng)，因此生活閱歷十分欠缺，這就在理解生活化的知識方面存在不足。創(chuàng)設(shè)情境開展高中政治教學(xué)則可以很好的彌補(bǔ)這一缺陷。例如教師在講解價(jià)值規(guī)律這一內(nèi)容時(shí)，以雞蛋為例，可以讓幾個(gè)學(xué)生分別扮演商家、供貨商、顧客和養(yǎng)殖者。根據(jù)雞蛋的市場價(jià)格變化，這四類人都有不同的行動，尤其是養(yǎng)殖者在雞蛋上漲時(shí)是擴(kuò)大規(guī)模多養(yǎng)雞、多生蛋，從而獲得更大的利潤，在雞蛋價(jià)格下跌時(shí)則是減少養(yǎng)雞的數(shù)量，這就像是有一只無形的手在控制一樣。讓學(xué)生在同學(xué)們的模擬表演中體會價(jià)值規(guī)律，認(rèn)識價(jià)值規(guī)律。

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