校長(zhǎng)不做“官”做什么？

安徽省蚌埠市固鎮(zhèn)縣民族中學(xué) 王鋒

《人民教育》2015年第24期《別拿校長(zhǎng)當(dāng)“官”做》讓我對(duì)校長(zhǎng)職位進(jìn)行深層的思索。校長(zhǎng)不做“官”，應(yīng)該做什么？

第一，校長(zhǎng)要做教育的親臨者。校長(zhǎng)要少坐校長(zhǎng)室，多出現(xiàn)在學(xué)生、教師、家長(zhǎng)身邊，傾聽(tīng)他們對(duì)學(xué)校發(fā)展的意見(jiàn)。校長(zhǎng)最好身在學(xué)校教育教學(xué)第一線，做實(shí)踐型專家，因?yàn)榻逃虒W(xué)是學(xué)校的生命線，這條生命線校長(zhǎng)應(yīng)實(shí)實(shí)在在地把握在手中、心中。

第二，校長(zhǎng)要做教育的服務(wù)者。服務(wù)教育就是服務(wù)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，服務(wù)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)。服務(wù)者的姿態(tài)是低的，但是專業(yè)水平是高的，校長(zhǎng)為教育提供的服務(wù)應(yīng)該是兼具思想含量、專業(yè)水平和教育情懷的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

校長(zhǎng)要做好“官”

河南省洛寧縣第一實(shí)驗(yàn)中學(xué) 楊萬(wàn)欣

讀了《人民教育》2015年第24期《別拿校長(zhǎng)當(dāng)“官”做》—文，我總在想：“官”是一個(gè)中性詞，文中不希望校長(zhǎng)當(dāng)“官”，主要是針對(duì)那些附加在這個(gè)詞上的負(fù)面因素，如果把校長(zhǎng)做成好“官”呢？

做校長(zhǎng)要有父母官的擔(dān)當(dāng)，遵循教育規(guī)律，敢作為，有不輕易為外界所動(dòng)的堅(jiān)定內(nèi)心，為學(xué)校撐起一片自由、寧?kù)o的天?！靶ｉL(zhǎng)須從教師隊(duì)伍中產(chǎn)生”，校長(zhǎng)應(yīng)是教學(xué)能手、學(xué)科領(lǐng)軍人物和教育專家，這與“學(xué)而優(yōu)則仕”“仕而優(yōu)則學(xué)”的為官之道異曲同工，其關(guān)鍵都在于“學(xué)”，做真正的內(nèi)行。校長(zhǎng)還要有“宰相肚里能撐船”的胸懷，不只引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，還要發(fā)展老師，做老師們真心擁戴的“官”。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確地“比”

湖北省宜都市楊守敬初級(jí)中學(xué) 程蓉

《人民教育》2015年第24期《人比人，比丟了什么？》文中談了“人比人”在教育中的弊端。但是在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人幾乎無(wú)法避免比較和競(jìng)爭(zhēng)，因此我認(rèn)為，教育并非“不比”，而是要讓“比”利于教育。這可以從以下兩個(gè)方面著手：

第一，尊重孩子個(gè)性發(fā)展，引導(dǎo)孩子關(guān)注自己的成長(zhǎng)過(guò)程，即文中所說(shuō)讓“自己和自己比”成為教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我們要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，從習(xí)慣、態(tài)度、技能等方面引導(dǎo)孩子客觀評(píng)價(jià)自己，培養(yǎng)其自主關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程的能力，幫助他們建立可達(dá)到的目標(biāo)并促之實(shí)現(xiàn)，讓孩子體驗(yàn)到個(gè)人進(jìn)步的樂(lè)趣和達(dá)到目標(biāo)的成就感，進(jìn)而促進(jìn)他們自主學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)能力奠定基礎(chǔ)。

第二，引導(dǎo)孩子正確對(duì)待不可避免的“與他人比”。唐太宗李世民曾說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！迸c他人比較本身沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，錯(cuò)在很多父母和教育工作者拿孩子與別人比時(shí)輕過(guò)程重結(jié)果、輕“我”重他人，致使弊端凸顯，教育恰恰應(yīng)該重過(guò)程、重自我。因此，引導(dǎo)孩子正確對(duì)待顯示出來(lái)的人與人之間的長(zhǎng)短處，幫孩子樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及自我完善意識(shí)，可以讓“比”不再成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的攔路虎，而是墊腳石。