本刊編輯部

2015，中國(guó)教育處于新的生長(zhǎng)節(jié)點(diǎn)。

“九·三”大閱兵，全社會(huì)的民族自豪感被激發(fā)，而教育則再一次被偉大的民族精神照亮；第二屆互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)的烏鎮(zhèn)進(jìn)行時(shí)，“互聯(lián)網(wǎng)+”一路高歌、浩浩蕩蕩，教育令人預(yù)想不到的變化或許不遠(yuǎn)……

時(shí)代攜手教育前行。

“十二五”畫(huà)上句號(hào)，教育交上了優(yōu)異的“答卷”：如今，我們的學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育以及高等教育的普及率，達(dá)到或者超過(guò)中高收入國(guó)家平均水平，有的甚至高于高收入國(guó)家。立德樹(shù)人深入落實(shí)、教育公平快速邁進(jìn)、教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)……

面向“十三五”，中國(guó)教育的體格已經(jīng)壯大，今后的目標(biāo)是強(qiáng)大。

2016，中國(guó)教育的旗幟上寫(xiě)著四個(gè)字：質(zhì)量崛起。

教育品質(zhì)的提升呼喚新的質(zhì)量觀。然而現(xiàn)實(shí)是，

教育質(zhì)量等同于考試成績(jī)的認(rèn)識(shí)仍然比較流行，并主宰著學(xué)校的方方面面。

我們憧憬2016，以單一學(xué)業(yè)為唯一指標(biāo)的教育質(zhì)量觀將得以修正，整體的、可持續(xù)發(fā)展的新質(zhì)量觀將在中國(guó)大地生根，核心素養(yǎng)的構(gòu)建將拉動(dòng)教育質(zhì)量的結(jié)構(gòu)性變革。

我們憧憬2016，幸福將成為教育的常態(tài)，孩子將有更多的閑暇去嬉戲、鍛煉、發(fā)現(xiàn)，校園里充滿歡聲笑語(yǔ)；美育將成為學(xué)?！俺髴颉钡闹鹘?，課堂處處散發(fā)美的意蘊(yùn)。

當(dāng)健康、快樂(lè)、幸福、美好成為學(xué)校教育的“路標(biāo)”時(shí)，素養(yǎng)的沉淀與質(zhì)量的提升便順理成章。

學(xué)校的活力，是教育品質(zhì)最重要的保證。

我們憧憬2016，學(xué)校辦學(xué)真正有了自由空間。一位鄉(xiāng)村學(xué)校校長(zhǎng)呼吁：少開(kāi)會(huì)、少排位。一位城市學(xué)校校長(zhǎng)憂慮：請(qǐng)不要以落實(shí)辦學(xué)自主權(quán)為名把學(xué)校捆得死死的，請(qǐng)不要用僵化的體制機(jī)制逼走公辦學(xué)校的名師名校長(zhǎng)。

我們憧憬2016，管辦評(píng)分離、第三方評(píng)價(jià)、委托管理等將逐漸成為現(xiàn)實(shí)，束縛學(xué)校的一切繩索都將被解開(kāi)，妨礙教師、校長(zhǎng)創(chuàng)新創(chuàng)造的各種套子、枷鎖都將被破除，誘逼學(xué)校走向功利浮躁深淵的社會(huì)生態(tài)將發(fā)生根本性的變化……學(xué)校被重新定義為文明傳承、思想流淌、心靈成長(zhǎng)的自由幸?？臻g。

教育質(zhì)量的崛起，有賴于千萬(wàn)個(gè)教師素養(yǎng)的提升。

我們憧憬2016，全社會(huì)舍得拿出真金白銀改善教師的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)地位，讓教師職業(yè)熠熠生輝，吸引優(yōu)秀人才爭(zhēng)相從教，“源頭活水”才是教師整體素質(zhì)的根本保障；教師培訓(xùn)的方式和內(nèi)容富有魅力，培訓(xùn)能真正成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的“關(guān)鍵事件”；還給教師們應(yīng)有的閑暇，以便他們?nèi)バ蕾p生活的美好，去咂摸內(nèi)心的寧?kù)o，去享受閱讀的美妙教師的生活多一點(diǎn)優(yōu)雅，教育或許就會(huì)多一分從容。

鄉(xiāng)土是我們的精神之根。教育現(xiàn)代化要記得住鄉(xiāng)愁。

我們憧憬2016，鄉(xiāng)村教育將從角落走向“前臺(tái)”，從質(zhì)量洼地走向品質(zhì)高地；鄉(xiāng)村學(xué)校不再“懸浮”在農(nóng)村上空，而是扎根農(nóng)村土壤，回歸平民教育、生活教育，努力成為農(nóng)村社區(qū)的文化中心、發(fā)展引擎；告別以效率和規(guī)模取勝的“教育工廠”，構(gòu)建城鄉(xiāng)二元文明共生和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的新的文明框架，讓鄉(xiāng)村教育充滿山水之氣韻、天地之靈秀。

技術(shù)的革新，社會(huì)的開(kāi)放，使我們對(duì)未來(lái)學(xué)校的想象空前豐富。

我們憧憬2016，學(xué)校教育以互聯(lián)網(wǎng)的思維向世界打開(kāi)，向變動(dòng)不居的時(shí)代張開(kāi)雙臂；混齡學(xué)習(xí)、社區(qū)學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)等多樣化的學(xué)習(xí)方式將催生更為開(kāi)放、扁平、人性的學(xué)校組織形態(tài)；學(xué)生的學(xué)習(xí)將圍繞廣泛的真問(wèn)題、在廣闊的真實(shí)的社會(huì)情境中發(fā)生……

教育是多么廣闊。

教育是多么芬芳。

2016，我們不只是夢(mèng)想，我們要拼命地向上生長(zhǎng)。