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        《了凡四訓》的教育智慧

        2016-07-10 10:46:38錢翰
        人民教育 2016年1期
        關(guān)鍵詞:教條教化家訓

        錢翰

        古代中國格外重視家庭教育。為教化子弟,弘揚優(yōu)秀家風,無論是名門望族,還是普通的書香門第,都留下了各式各樣的家訓,例如膾炙人口的《顏氏家訓》《朱子治家格言》,等等。它們通常是家族長輩在生活和事業(yè)上的經(jīng)驗總結(jié),代表了一個家族對子弟在立身處世上的期盼,其主要內(nèi)容涉及生活和事業(yè)的方方面面,針對家庭關(guān)系或求學上進,提出種種規(guī)范和建議。牢記家訓的人必然對自身的道德行為有所警覺,不至于荒廢墮落。自漢初起,家訓越來越豐富多彩,留下了很多修身齊家的名言警句。

        《了凡四訓》在浩如煙海的家訓中顯得與眾不同,一般的家訓主要是針對具體問題的筒短訓誡,常常使用對仗的句式,例如《朱子家訓》中“一粥一飯,當思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱”,等等。而《了凡四訓》的開篇則是袁了凡先生自述一生,以親身經(jīng)驗幫助子孫確定自己的人生之路。

        《了凡四訓》的緣起

        袁了凡(1533-1606),初名“表”,后改名“黃”,字“慶遠”,又字“坤儀”“儀甫”,初號“學海”,后改“了凡”,后人常以其號“了凡”稱之。他年幼喪父,家境貧寒,母親勸其放棄科舉去學醫(yī)。十五歲那一年,他在山中遇到一位姓孔的世外高人,告訴他可以考取秀才,應當繼續(xù)讀書,并且算出來他一生的休咎禍福:“某年考第幾名,某年當補廩,某年當貢,貢后某年,當選四川一大尹,在任三年半,即宜告歸。五十三歲八月十四日丑時,當終于正寢,惜無子。”此后十五年,了凡先生發(fā)現(xiàn)自己的人生軌跡被孔先生算得絲毫不差,于是放下一切妄想希求,準備根據(jù)命運的安排度此一生。36歲時,他游學南京國子監(jiān)之前,到棲霞寺參訪云谷禪師。禪師起初觀察了凡先生心志淡泊,斷絕妄想,以為他是豪杰之士,后來才知道他不過是因為人只是受命運拘束的凡夫。云谷禪師告訴袁了凡“命由我造,福自己求”的道理:“汝不見六祖說:‘一切福田,不離方寸;從心而覓,感無不通。求在我,不獨得道德仁義,亦得功名富貴;內(nèi)外雙得,是求有益于得也。若不反躬內(nèi)省,而徒向外馳求,則求之有道,而得之有命矣,內(nèi)外雙失,故無益?!?/p>

        袁了凡痛徹反省自己的種種弱點,發(fā)誓改過,并力行善事,人生就此不同,孔先生的預言也漸漸不再準確。他不僅考取功名,有了兒子,而且壽命也活到了72歲,《了凡四訓》一書即是他在69歲時所作。此時的袁了凡回顧自己的一生,更深刻地理解了《易經(jīng)》所言:“積善之家必有余慶”。為了教育自己的子子孫孫,他寫下《了凡四訓》。本書共有四章:《立命之學》《改過之法》《積善之方》《謙德之效》。第一章是他的人生自述,后三章則廣取他人的嘉言善行作為榜樣和范例。此書后來作為家庭教育的教材在社會上廣泛流傳,他用來生早被算定,以為一切皆有定數(shù),想求而無法可求,實際上敦促自己改過修善的功過格也風靡士林,流傳一時。近年來,經(jīng)傳統(tǒng)文化推行者的大力弘揚,《了凡四訓》又重新為世人所重視。

        《了凡四訓》為什么具有強大的教化功能?

        無論是中國儒釋道的各種學說,還是古希臘的蘇格拉底,都強調(diào)了人對于自身命運的責任,人的命運由自己的行為決定。相比其他思想家的人生道德教育,為什么《了凡四訓》具有格外強大的感染力、震撼讀者的心靈呢?我想這是因為了凡先生所使用的教育方法并不是規(guī)定人生的若干教條,而是通過敘事來啟發(fā)心靈。

        法國當代思想家保羅·利科認為,敘事的重要性在于建立起一種時間秩序,而我們正是根據(jù)對時間關(guān)系的理解來認識人生。在我們的意識深處有一些非常重要的“微型敘事”,決定著人們的價值判斷和行為準則。

        倘若我們心中的人生敘事是未來的一切不過都是偶然發(fā)生的,那么可能就會認為“今朝有酒今朝醉”“花開堪折直須折”;倘若我們相信有一個超自然的力量來安排我們的旦夕禍福,那么就會把討好神靈作為今生最重要的事;而倘若相信明天的幸福取決于今天的努力,那么就會激勵自己發(fā)憤圖強,三省吾身,修身改過。事實上,我們的人生觀在相當大程度上就是建立在這樣的敘事之上,怎樣敘述人生,決定了我們的人生態(tài)度。

        筆者愿意在此分享個人的經(jīng)驗。在法國留學讀博士期間,因為學業(yè)的壓力和孤獨感,我一度對前途命運充滿迷茫。年輕時的我,傾心于自由理念,熱愛先鋒叛逆的哲學思想,對道德教化頗多質(zhì)疑,以為那不過是束縛人的教條,限制人性的自由發(fā)展和豐富的人生美感。然而當我偶然在網(wǎng)上看到講解《了凡四訓》的文字記錄,一動不動全部看完時,那種震撼猶如夜空中的一道閃電,劃過心靈的昏暗。人生之覺悟,發(fā)端于對自身之迷惑與錯誤的認識。我突然明白,一個覺得自己什么都對的人是沒有希望的,因為他已經(jīng)無法改變;而一個能夠反省自身錯誤的人,才真正充滿希望,因為從此時起,他能夠有意識地修正和改善自己,有一個更加光明的未來。

        《了凡四訓》的另一個特色是“單刀直入,化繁為簡”。不少家訓會對生活的方方面面做出比較詳細的規(guī)定,如怎樣待人接物,怎樣讀書用功。而《了凡四訓》則沒有制定具體的生活教條,只是確定一個基本的價值觀:人必須為自己的生命負起全部的責任,你在今天的所思所想、所作所為將決定明天的命運。明了這一點,我們必然會把對外界的種種埋怨轉(zhuǎn)化為對自身精神境界的警醒。清末大儒曾國藩先生也曾經(jīng)深受《了凡四訓》影響,他在日記上面寫道:“自今日起改號滌生。滌者,取滌其舊染之污也;生者,取明袁了凡之言‘從前種種,譬如昨日死,以后種種,譬如今日生也?!苯裉斓闹袊幱趦r值觀重建的年代,非常需要類似《了凡四訓》這樣的傳統(tǒng)教化經(jīng)典塑造國人的人生觀,讓我們每個人為自己的生命承擔起責任。

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