沙涇珊

摘 要：筆者自幼開始學(xué)習(xí)琵琶，柳琴，阮三種樂器，有幸跟隨各樂器泰斗級大師習(xí)琴！老師的淳淳善導(dǎo)使我不單擁有堅實的演奏基礎(chǔ)，也在音樂的處理上獲得自己的見解！本文以琵琶作品《訴——讀唐詩《琵琶行》有感》和柳琴作品《江月琴聲》為例，淺談兩種不同樂器為同一首古詩詞而創(chuàng)作的音樂語言，用音響重現(xiàn)詩人當(dāng)時看到，聽到的情景。

關(guān)鍵詞：琵琶；柳琴；音樂形象

中圖分類號：I207.22 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）15-0012-02

唐代詩人白居易以音樂的傳達(dá)性譜寫出的《琵琶行》是廣為流傳的名作！作者在元和十年被左遷至九江任郡司馬，秋天時節(jié)在湓浦口的江邊送友人離開時偶遇琵琶女，聆聽其琴音，感懷其身世，觸動了詩人憐憫之心而譜寫下的詩詞！全詩六百一十六言?！督虑俾暋泛汀对V——讀唐詩《琵琶行》有感》分別用柳琴和琵琶各自不同的音響特征，不同的指法運用，細(xì)膩地刻畫出詩詞的核心內(nèi)容，通過音樂形象化，立體地再次展現(xiàn)出這個特別的夜晚所發(fā)生的故事情景，音樂感人肺腑，動人心弦。

《江月琴聲》是王惠然先生受臺北市立國樂團委約，為全臺灣協(xié)奏曲大賽而創(chuàng)作的一首柳琴協(xié)奏曲。全曲分四個樂段：（1）江月；（2）哀訴；（3）.亂世；（4）遠(yuǎn)去。詩人先道出自己被貶官到了江西，第二年的秋天，他的朋友要離開，所以他要送客。宴席快散了，又沒有絲竹聲的郁悶心情。柳琴在中低音區(qū)，以“揉”、“雙音滾奏”、“帶”、“敲”等指法，營造了一個“江邊有座山，山上有寺廟傳來陣陣鐘鼓之聲的美妙情景。柳琴用中指第一關(guān)節(jié)敲擊面板，模仿從寺廟傳來的木魚聲聲，既形象又悠遠(yuǎn)。

《訴——讀唐詩《琵琶行》有感》的作者是吳厚元先生，是一首琵琶獨奏作品。引子用帶襯音的挑輪在二弦上開始，左手帶滑音，泛音?？坍嫵鼋?，秋風(fēng)瑟瑟，詩人內(nèi)心孤獨，不舍的感情。兩首作品都描繪出詩詞中《醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月》的情緒。詩詞在這里時好像就要停止了，因為該喝的酒，該道別的話已經(jīng)講完，《忽聞水上琵琶聲》是詩詞的轉(zhuǎn)折，也是音樂主題的開始。詩人和客人都被琵琶聲音所吸引，忘了要告別，忘了要離開。兩首音樂作品都使用羽調(diào)式從柔美委婉的旋律中開始，音樂體現(xiàn)了琵琶女有點驚慌，有點害羞，不知是誰邀請她彈琴，所以會《千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面》。而下一句的《轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情》，在音樂的表達(dá)上是簡潔的，也暗喻出琵琶女是一位有修養(yǎng)的演奏者，在未成曲調(diào)的聲音里已流露出音樂的情感。兩首音樂作品的旋律表達(dá)并不復(fù)雜。琵琶運用“滑音”、“勾弦”、“推拉”、節(jié)奏的變換，使音樂體現(xiàn)了詩詞內(nèi)容。柳琴則用“雙彈”，段落遞進式的加快節(jié)奏速度，讓音樂描繪出《弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志》。琵琶女不單只是在演奏藝術(shù)，同時也在藝術(shù)里傳達(dá)心情上的哀傷與這一生的回憶。接下來的《低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事》，似乎把很多的心情都說出來了。不得志的心情肯定是壓抑和憤恨的，所以琵琶在主旋律的第二次呈現(xiàn)時往上挪高了一個純四度進行，體現(xiàn)了內(nèi)心的情緒波動，也讓旋律的再次出現(xiàn)產(chǎn)生出新鮮感。

音樂刻畫了人的內(nèi)心活動，詩人把詩詞的篇幅分開了兩個部分，第一部分是對欣賞到琵琶演奏時直接體現(xiàn)出來的指法描繪和講出琵琶女在演奏時演奏的是什么作品。第二部分是通過描寫琵琶女的身世，連接到琵琶女為什么會挑選這種情緒的作品來演奏，為什么會出現(xiàn)這種掩抑的琴聲的解讀。同時，因為琵琶女的的訴說感染到詩人，想起自己被貶官的事情，才真的感覺到自己是在落魄中。

琵琶女本是京城第一部，是首席是高手，受過專業(yè)的技術(shù)訓(xùn)練。年輕時受萬人膜拜，羨慕其演奏技巧的高超，嫉妒其美貌。年華老去后，人前車馬漸漸少了，不可再從事年輕時的職業(yè)，委身嫁給了商人做妻子，商人重利輕別離，她又輾轉(zhuǎn)回到江湖中。在這樣的亂世里，一個女子獨自謀生是孤獨而悲哀的。柳琴在四弦不常用的低音音區(qū)上用長輪表達(dá)了這樣的情緒。接下來用渾厚且大幅度對比的旋律與樂隊互相交織，柳琴突然跳入高音區(qū)，先強奏后突弱，將悲痛欲絕，充滿不甘，滿腔悲憤的情感表露無遺。

琵琶用一個“打板”的指法引出了“哀訴”的段落。用大量推拉的指法在高音區(qū)描繪出哭腔的情緒。音高慢慢回落，接下來在三四弦上喃喃自語，這在音樂上的起伏表達(dá)了琵琶女在陌生人面前控訴的情緒上的壓制。在后段，琵琶用“遮分”、“滑音”、“帶掃弦的輪指”等指法，演奏音區(qū)越來越高，把音樂逐步推進，最后把段落停在一個降七級的和弦上，緊接快板，帶出第三部分的音樂

第三部分的音樂，琵琶和柳琴都用快板，使全曲到達(dá)高潮段落。琵琶用大段落的1/4拍子的節(jié)奏展開快板，結(jié)合“掃輪”、“推拉”等指法，這種強烈的剁板節(jié)奏最能表達(dá)亂世中緊張、慌亂的情緒。柳琴則用連續(xù)十六分音符及八度大跳結(jié)合打擊樂，以大力度快速半音階上行推進，以強烈的半音階四音和弦加碼下音的獨奏法與打擊樂大鼓、排鼓，板鼓的競奏相配合，加入大樂隊的京劇“亂槌”式全奏，將《銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴》的古代戰(zhàn)爭場面生動而形象地展現(xiàn)在觀眾面前。而最讓筆者感到震撼的句子是《曲終收撥當(dāng)心劃，四弦一聲如裂帛》。這是樂曲的結(jié)束也是人在生命里的絕唱，果斷而不留一絲情面。大邊幅的快板后，琵琶進入一段高音散板。單音掃輪結(jié)合四弦最低音的挑弦，把這首敘事詩般的作品慢慢帶回現(xiàn)實，四分音符的佛掃輪使速度緩緩變慢，以一弦為底音襯托，泛音為旋律，最后過渡到三，四弦，左手用“滑”、“打”、“勾”等非力度指法結(jié)束全曲。本來吵雜的碼頭突然安靜的鴉雀無聲，大家都被這位偉大的演奏家的音樂所吸引，這不單單是一首器樂作品，更是對自己人生的一種控訴?！稏|船西舫俏無言，唯見江心秋月白》，這是詩人對琵琶女高超演奏技藝最贊美的句子。樂曲在這里有一種“憫默”的情感，憐憫而沉默，是詩人聽到的一個從生命繁華到?jīng)]落的感傷，從繁華到?jīng)]落是這個女子的感傷，也是詩人的，所以出現(xiàn)這世上最美的句子《同是天涯淪落人，相逢何必曾相識》。

在《琵琶行》里，心情本身變成一個情節(jié)。是因為聽到有琵琶的聲音，然后去尋找演奏的人，再重開宴席邀請她再次演奏。如果沒有這些心情的引領(lǐng)，在那個夜晚不會出現(xiàn)這么美的句子。詩人在寫作時把琵琶的“挑”“抹”“攏”等古代指法的名稱都寫出來，由此可見，詩人是懂彈奏琵琶這件樂器的。同時，詩人道出了琵琶女演奏了《霓裳羽衣曲》和《六幺》這兩首作品，證明詩人在音樂上有一定的修養(yǎng)?！洞笙亦朽腥缂庇辏∠仪星腥缢秸Z》，說出了琵琶粗細(xì)琴弦在音樂里的運用！大弦指的是四弦，小弦指的是一弦?！多朽星星绣e雜彈》，表明了琵琶女演奏使用的是復(fù)雜的演奏技法，是存在難度并情感濃烈的作品。詩人用了最美的句子《大珠小珠落玉盤》描繪出琵琶的特點指法～輪指。在音樂的句子里，經(jīng)過剛才層層鋪墊，琵琶女在這特定的環(huán)境中，想到自己從繁華到?jīng)]落的身世，悲從中來。詩人并沒有用傷心，悲哀這樣的詞語來描繪琵琶女的演奏情感，而是寫道《間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難》?！侗錆夷^，凝絕不通聲漸歇》，這是在暗喻一個人在傷心時的哽咽，是話卡在喉嚨里說不出口的痛苦。而后面的詩詞《別有憂愁暗恨升，此時無聲勝有聲》則是在音樂中的留白，是最感人的時間空白。因為在流白里，不同的人聽到的，聯(lián)想到自己的故事都是不一樣的！這是音樂的魅力，是音樂的情感觸動了江邊這個摻雜環(huán)境中的眾生，讓他們在音樂里反醒自己在現(xiàn)實生活中的無奈和悲哀！是對社會的控訴也是對生命的控訴。

兩首作品均采用首尾呼應(yīng)的寫作方法，是充滿音樂張力的作品。樂曲同時帶有故事情節(jié)和景物描寫，旋律優(yōu)美而技巧復(fù)雜，成為了兩種樂器的代表性作品，是每個演奏者一生不可或缺的要學(xué)習(xí)和探索的作品。詩詞在最后寫道《唯見江心秋月白》，這種對自然的描寫呼應(yīng)了剛開始的《別時茫茫江浸月》。詩人被琵琶女的琴聲所感動，琵琶女因為詩人的感同身受而感動，《今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明》，這是對詩人當(dāng)下生活在一個終歲不聞絲竹聲的地方的一種安慰。當(dāng)琵琶女再次開始演奏時，音樂的情感更加升華，因為彈者，聽者都把自己的身世放進了音樂?！赌o更坐彈一曲，為君翻作琵琶行》是詩人對琵琶女最感人的心意。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣勛.蔣勛說唐詩[M].北京：中信出版社，2014.

[2]王惠然.王惠然柳琴作品集[M].上海：上海音樂出版社，2001.