善待質(zhì)疑，促進(jìn)智慧課堂生成
2016-07-09 23:04:49高金花顧燕紅
考試周刊 2016年52期
高金花+顧燕紅
摘 要： 學(xué)生的質(zhì)疑難能可貴，閃耀著他們思索智慧的火花.本文以生動(dòng)的課堂案例，從三個(gè)方面具體闡述了教師如何善待呵護(hù)學(xué)生的質(zhì)疑，如何順勢(shì)構(gòu)建靈動(dòng)的智慧課堂，如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力：以開(kāi)放的心態(tài)面對(duì)質(zhì)疑，善于傾聽(tīng)鼓勵(lì)；以扎實(shí)的功力對(duì)待質(zhì)疑，加以引導(dǎo)探索；以廣博的積累深入質(zhì)疑，促進(jìn)智慧課堂生成.
關(guān)鍵詞： 質(zhì)疑精神 課堂生成 智慧課堂
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