趙宏斌

摘 要：“生命在于運(yùn)動”，這是法國著名思想家伏爾泰的一句名言。本文首先分析對小學(xué)體育課堂新課改的促進(jìn)作用，總結(jié)出小學(xué)體育課堂如何吸引學(xué)生的注意力以及對體育課的興趣，然后通過實(shí)例彰顯體育的魅力。

關(guān)鍵詞：新課改；體育；魅力

中圖分類號：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）33-0251-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.33.165

體育課在學(xué)校是很受學(xué)生喜歡的課。特別是在小學(xué)，學(xué)生一到上體育課就會生龍活虎。有時體育教師走進(jìn)教室，甚至還能聽到學(xué)生的歡呼聲——這應(yīng)該是學(xué)生喜歡的一種表現(xiàn)吧。小學(xué)生活潑好動、天真可愛，所以他們喜歡的表現(xiàn)方式也很特別，這也就是體育課的魅力所在。

一、關(guān)于課改的認(rèn)識與推進(jìn)

（一）課改新理念

從課改到現(xiàn)在已經(jīng)很多年了。記得新課改開始時，體育課比較注重學(xué)生做游戲，而忽略了體育課上技術(shù)與技巧的學(xué)習(xí)。經(jīng)過了一個階段的課程實(shí)施，教師們就發(fā)現(xiàn)，體育課上的一些技術(shù)與技巧被淡化了，認(rèn)識到體育課不單單是讓學(xué)生玩、做游戲那么簡單，而是讓學(xué)生“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”，把體育課要學(xué)的技術(shù)與技巧貫穿于游戲之中。因此，我們首先要準(zhǔn)確把握各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，有目的地精心創(chuàng)造并設(shè)計不一樣的教學(xué)情境。一節(jié)體育課下來，要讓學(xué)生不僅學(xué)會應(yīng)學(xué)的體育技術(shù)和技巧，還讓他們放松了身心、鍛煉了身體、磨煉了意志，從而達(dá)到體育課的目的。

（二）新課改在教學(xué)中的促進(jìn)作用

小學(xué)一年級的學(xué)生是剛從幼兒園來的小孩子，他們玩心重、好奇心強(qiáng)，玩起來不管不顧，甚至?xí)跛浴＝處熒险n就得安排一些比較安全的以游戲?yàn)橹鞯恼n。像“丟手帕”“跳皮筋”“拍皮球”“青蛙跳”“老鷹抓小雞”等都是我們低年級體育課的內(nèi)容。

在教學(xué)短跑訓(xùn)練時，我采取了先訓(xùn)練基本技能，然后再在游戲中加強(qiáng)訓(xùn)練的教學(xué)方法，覺得收效不錯。上課了，我首先給同學(xué)們做一個“老鷹抓小雞”的動作說：“我們這節(jié)課就玩——‘老鷹抓小雞孩子們立刻興奮雀躍地回答。 ‘但是我話題一轉(zhuǎn)——‘誰來當(dāng)大老鷹呢，‘我！‘我！一片小手舉了起來。‘你們都當(dāng)大老鷹，誰來當(dāng)小雞呢？ ‘老師當(dāng)小雞一個調(diào)皮的小男孩兒大聲喊。”我笑著說： “可以，那你們一大堆大老鷹抓我自己呀？”?！肮保⒆觽兌夹α似饋?。這時我就不失時機(jī)地說咱們通過短跑比賽來選大老鷹吧。接下來我就開始正式上課了。我首先把訓(xùn)練短跑技能講述演練一番，然后再有條不紊地按備課內(nèi)容組織教學(xué)。在學(xué)生基本掌握了短跑技能后，進(jìn)行短跑比賽，選出了5名同學(xué)扮演老鷹。看了看表課時已過去一大半，正好玩游戲。

游戲開始前我先組織同學(xué)按自愿原則投到5名“大鷹”名下，分派定好以后，又再三強(qiáng)調(diào)了游戲中的安全問題。這時我一聲令下 “游戲開始”，只見5個“老鷹”早已拉起架式，一個箭步吶喊著沖向待抓的 “小雞”們。“小雞”們也不甘示弱，撒丫子就跑，這樣你追我跑、抓躲騰挪，各顯本領(lǐng)，笑聲不斷，玩得不亦樂乎。下課鈴聲響起，學(xué)生高高興興地進(jìn)入下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。

二、利用團(tuán)體項(xiàng)目，增進(jìn)學(xué)生對體育課的興趣，彰顯體育的魅力

我在大學(xué)主攻的是排球，因此自己對排球情有獨(dú)鐘。又因?yàn)槲覀儏^(qū)每年暑假都有足球、排球比賽。這讓我們意識到球類運(yùn)動從小學(xué)就該抓起，在小學(xué)就培養(yǎng)學(xué)生對球的興趣。于是從小學(xué)三年級開始我就有計劃地把排球滲透到我的體育課中。我還運(yùn)用現(xiàn)代電教作為輔助手段，有目的地選擇我國女排前輩在國際賽事的五連貫為國爭光的精彩片段讓學(xué)生欣賞。反復(fù)播放郎平等排球精英們的精湛技術(shù)技巧和女子排球隊(duì)的團(tuán)隊(duì)合作精神。讓學(xué)生對她們羨慕、崇拜的同時激起對排球的學(xué)習(xí)興趣而躍躍欲試。學(xué)生對排球有了認(rèn)知和興趣后，我再由初步動作技能慢慢到技術(shù)技巧，這樣就順理成章地教學(xué)排球課了。

球類運(yùn)動是可以延伸課外的一種體育項(xiàng)目，學(xué)生長大了、工作了，通過排球、藍(lán)球、足球鍛煉身體的不在少數(shù)。去年春天的一個周末，我和愛人帶著女兒去公園玩，剛到大廣場，就聽一個小女孩兒叫我，一看是我的一個學(xué)生跑過來了，說是讓我輔導(dǎo)輔導(dǎo)排球。這事讓我有一股熱流涌身，在課外還有這樣熱衷于排球的學(xué)生。把孩子交給愛人，我高興地欣然前往。我跟著學(xué)生到場地一看，有七八個孩子拿著一個排球玩兒呢。等我走到跟前他們都站定列隊(duì)拍手歡迎，就像上課似的，真讓人感動?！拔覀冮_始吧。”我和他們邊教邊學(xué)、邊練邊學(xué)，還引來不少人圍觀。離開時我問她們?yōu)槭裁聪矚g排球，她們說，我們拿著一個球大家就可以一起玩，隨處可以墊墊球，球在空中飛過來飛過去感覺特別好玩。其中還有一個說我將來還想當(dāng)?shù)诙€郎平呢——這話叫我感慨萬分，想不到小小排球竟有這么大的魅力。

回到家想到剛才公園的一幕，我更加堅(jiān)定了排球的教學(xué)內(nèi)容，我要讓排球成為學(xué)生最喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，進(jìn)而成為他們的終身體育運(yùn)動，讓體育課的魅力延伸到社會各個場所。

[責(zé)任編輯 張景賢]