惠明

在江蘇省太湖高中校園，有一塊巨大的校訓(xùn)石，上面鐫刻著“求美求實(shí)”四個(gè)大字，它昭示著學(xué)校辦學(xué)理念，彰顯著學(xué)校的育人追求，展示著校園文化的厚重，給人動(dòng)力，催人奮進(jìn)。江蘇省太湖高中在求美求實(shí)的辦學(xué)道路上，創(chuàng)新發(fā)展，加壓驅(qū)動(dòng)，負(fù)重前行，逐步形成了以小班化普高教育為主體，藝術(shù)教育、出國(guó)預(yù)備教育等為特色的辦學(xué)格局。

太湖高級(jí)中學(xué)是江蘇省首批四星級(jí)普通高中，國(guó)家級(jí)示范性高中。學(xué)校東依市政府，西鄰江南大學(xué)，區(qū)域位置優(yōu)越。學(xué)校于1937年創(chuàng)辦，2006年易地新建，近80年來(lái)，老校新“區(qū)”，薪火相傳。學(xué)?，F(xiàn)有班級(jí)63個(gè)，學(xué)生2368人，教職工340人，其中省特級(jí)教師、市區(qū)名師、學(xué)科帶頭人等骨干教師占33.5%。近年來(lái)，有10%的教師在省、市級(jí)評(píng)優(yōu)課中獲得一等獎(jiǎng)，形成了一支業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)、思想品德高的師資隊(duì)伍，為學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展、持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、以發(fā)展為要?jiǎng)?wù)，科學(xué)定位辦學(xué)理念

發(fā)展是硬道理。提高質(zhì)量是發(fā)展之本，科學(xué)管理是發(fā)展之道，更新理念是發(fā)展之基，“求師生的全面發(fā)展之實(shí)、求學(xué)校的全面發(fā)展之美”成為太湖高中全體員工的共識(shí)，發(fā)展成為太湖高中的第一要?jiǎng)?wù)。

創(chuàng)新理念，激活學(xué)校發(fā)展力。當(dāng)前，太湖高中的發(fā)展正處于艱難的爬坡階段，面臨諸多困難。新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成立后，迎難而上，積極研究校情，從大局出發(fā)，創(chuàng)新辦學(xué)理念，明確提出了學(xué)校的奮斗目標(biāo)：塑造新形象、打造新品牌、創(chuàng)造新業(yè)績(jī)、實(shí)現(xiàn)新跨越。要求全面貫徹“三步走一口號(hào)”行動(dòng)綱領(lǐng)：正步走，即講政治、講正氣、講真話；齊步走，即齊人心、齊行動(dòng)、齊發(fā)展；跑步走，即跑早點(diǎn)、跑多點(diǎn)、跑快點(diǎn)；一口號(hào)，即向我看齊。新的奮斗目標(biāo)和行動(dòng)綱領(lǐng)凝心聚力，激發(fā)了全校師生愛(ài)校、榮校的熱情，形成了一種共同的價(jià)值觀，產(chǎn)生了一種強(qiáng)大的精神動(dòng)力，引領(lǐng)著學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展，進(jìn)一步提升辦學(xué)品牌。

創(chuàng)新制度，加強(qiáng)隊(duì)伍執(zhí)行力。學(xué)校高度重視制度建設(shè)，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，先后制訂了《江蘇省太湖高級(jí)中學(xué)章程》《江蘇省太湖高級(jí)中學(xué)內(nèi)部管理制度》《江蘇省太湖高級(jí)中學(xué)權(quán)力運(yùn)行內(nèi)控機(jī)制》等一套規(guī)章制度。著力加強(qiáng)學(xué)校中層管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升執(zhí)行力，要求學(xué)校中層干部做到“五要”：要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)；要優(yōu)化工作作風(fēng)，做師生的表率；要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，塑造誠(chéng)信形象；要自覺(jué)接受監(jiān)督，工作踏實(shí)務(wù)實(shí)；要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助，理順工作關(guān)系。實(shí)施崗位責(zé)任制，加強(qiáng)崗位職責(zé)檢查考核。通過(guò)制度建設(shè)，學(xué)校各部門提高了執(zhí)行力，營(yíng)造出了管理良好的工作氛圍，提高了各項(xiàng)工作的實(shí)效。

創(chuàng)新管理，優(yōu)化服務(wù)親和力。學(xué)校倡導(dǎo)科學(xué)的服務(wù)理念，打造安全、高效的服務(wù)體系，在日常工作中做到思想到位、認(rèn)識(shí)到位、行動(dòng)到位，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的持續(xù)協(xié)調(diào)全面發(fā)展。學(xué)校以后勤服務(wù)為突破，不斷創(chuàng)新服務(wù)方式。作為全日制寄宿高中，后勤部門需解決近三千名師生的后顧之憂。近年來(lái)，學(xué)校高度重視食堂、宿舍管理等工作，以服務(wù)師生為宗旨，以師生滿意為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以嚴(yán)格流程、規(guī)范管理、加強(qiáng)考核為抓手，不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高后勤服務(wù)質(zhì)量，給師生提供安全、良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，提升師生滿意度，真正讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)放心。

二、以學(xué)生為核心，實(shí)施目標(biāo)達(dá)成教育

面對(duì)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，學(xué)校以提高教育質(zhì)量為中心，以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”五大理念推進(jìn)教育教學(xué)改革，落實(shí)“目標(biāo)達(dá)成教育”。不斷創(chuàng)新思想，以學(xué)生發(fā)展為本，實(shí)施目標(biāo)達(dá)成教育，努力提高教育質(zhì)量。

以生為本，倡導(dǎo)自主管理。學(xué)校秉承“求真、求美、求實(shí)”德育工作理念，落實(shí)“尊重、關(guān)愛(ài)、發(fā)展”德育工作重心，創(chuàng)新“自主、實(shí)踐、體悟”德育工作方式。注重養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，努力培養(yǎng)“四能”（有感恩，能自主管理的人；會(huì)求知，能明理崇德的人；有特長(zhǎng)，能自我發(fā)展的人；懂禮儀，能誠(chéng)實(shí)守信的人）新人，積極整合學(xué)校、家庭、社區(qū)、德育基地等德育資源，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

立足課堂，實(shí)施目標(biāo)達(dá)成。加強(qiáng)課程建設(shè)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)校本課程體系。創(chuàng)新課程建設(shè)理念，有利于學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，有利于教師專業(yè)發(fā)展，有利于學(xué)生終身發(fā)展。學(xué)校形成多元課程體系，滿足了學(xué)生多元選課的需要，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。學(xué)校現(xiàn)為無(wú)錫市英語(yǔ)、歷史、美術(shù)等學(xué)科基地，江蘇省普通高中藝術(shù)教育課程基地。學(xué)校積極構(gòu)建“品質(zhì)課堂”，著力打造創(chuàng)新課堂、協(xié)調(diào)課堂、綠色課堂、開(kāi)放課堂、共享課堂。教師銳意教改，智慧引領(lǐng)；學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作，努力提高課堂學(xué)習(xí)效率。隨著課改的深入推進(jìn)，學(xué)校的高考本科上線人數(shù)大幅增加，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

科研興教，服務(wù)課堂教學(xué)。在教師專業(yè)發(fā)展工作中，學(xué)校倡導(dǎo)構(gòu)建“教師發(fā)展共同體”，傳承“博學(xué)仁愛(ài)”的教風(fēng)，著力打造一支教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬、能力突出、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干團(tuán)隊(duì)。抓好備課環(huán)節(jié)，學(xué)校實(shí)施教研組組長(zhǎng)、備課組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，協(xié)同作戰(zhàn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)品質(zhì)。學(xué)校成立教科研中心組，引領(lǐng)各級(jí)各類課題的發(fā)展規(guī)劃和研究任務(wù)，使學(xué)校教科研工作立足課改，以點(diǎn)帶面，引領(lǐng)研究。在研究中，教師善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，優(yōu)化教學(xué)方法，提高自身的教科研能力，迅速成長(zhǎng)為某一方面學(xué)有所長(zhǎng)、術(shù)有專攻的優(yōu)秀教師。

三、以創(chuàng)新為動(dòng)力，提升優(yōu)質(zhì)特色品牌

緊緊圍繞提高教育質(zhì)量戰(zhàn)略主題，規(guī)范管理，細(xì)致調(diào)研，銳意改革，以三年一輪的“校本提升戰(zhàn)略”規(guī)劃與實(shí)施為抓手，開(kāi)拓學(xué)校發(fā)展新思路。

以優(yōu)質(zhì)開(kāi)創(chuàng)特色，不斷探索普高小班化教育。實(shí)施小班化教育，有利于學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、和諧發(fā)展。2001年，學(xué)校試點(diǎn)小班化辦學(xué)，探索辦學(xué)新思路，并積極開(kāi)展省級(jí)規(guī)劃課題研究，探討高中小班化教育的可行性，不斷總結(jié)高中小班化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，出版了專著《高中小班化》。2010年全面推廣小班化教育，使全體學(xué)生充分地享受優(yōu)質(zhì)教育資源。小班化教育憑借其班級(jí)人數(shù)相對(duì)較少、資源配備優(yōu)、課程設(shè)置新、管理方式好、教學(xué)質(zhì)量高的優(yōu)勢(shì)，成為我校獨(dú)特的教育品牌。

以創(chuàng)新促進(jìn)發(fā)展，加大深化藝術(shù)專項(xiàng)教學(xué)改革。藝術(shù)教育是學(xué)校一大特色。依托多年的藝術(shù)教育積淀，學(xué)校組織編寫(xiě)了校本教材，如美術(shù)欣賞、音樂(lè)欣賞等；成立了藝術(shù)社團(tuán)，如學(xué)生合唱團(tuán)、學(xué)生舞社等；開(kāi)設(shè)了研究性課程，如人物素描、書(shū)法魅力等；完善了藝術(shù)設(shè)施設(shè)備，如專業(yè)琴房、專業(yè)畫(huà)室等；優(yōu)化了課程資源，如2014年獲得了“江蘇省普通高中藝術(shù)教育課程基地”的稱號(hào)。藝術(shù)特色教育享譽(yù)省內(nèi)外，每年都有學(xué)生被“八大美院”、上海音樂(lè)學(xué)院等國(guó)內(nèi)頂尖藝術(shù)院校錄取。

以發(fā)展提升品牌，拓寬創(chuàng)新蘇教國(guó)際辦學(xué)渠道。國(guó)際合作辦學(xué)是學(xué)校另一特色。學(xué)?！疤K教國(guó)際班”有權(quán)威資質(zhì)，課程特色鮮明，學(xué)生可選擇美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、法國(guó)、德國(guó)等國(guó)大學(xué)預(yù)科課程，充分滿足學(xué)生出國(guó)留學(xué)的需求，學(xué)校嚴(yán)格管理，采用國(guó)外原版教材，外籍教師小班授課，教學(xué)成績(jī)顯著，學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀。幾年來(lái)一大批學(xué)生先后被美國(guó)愛(ài)荷華州立大學(xué)等國(guó)外高校錄取。

辦學(xué)有夢(mèng)不覺(jué)苦，譜寫(xiě)新篇看今朝。江蘇省太湖高級(jí)中學(xué)正以敢打敢拼的勇氣、開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的志氣，立足新起點(diǎn)，肩負(fù)新使命，瞄準(zhǔn)新目標(biāo)，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)步，譜寫(xiě)更實(shí)、更美的教育篇章！