李愛華

兒子上高中后，面臨的問題復(fù)雜起來，甚至有時陷入兩難境地。

說來話長。自小學(xué)3年級起，兒子就開始學(xué)習(xí)打籃球。堅持了六七年后，漸漸培養(yǎng)出了濃厚興趣，并以體育特長生的身份進入高中，雖然我們的初衷只是想讓他強身健體而已。

初二時，兒子又學(xué)起了畫畫?；@球和畫畫，一動一靜，給兒子的學(xué)習(xí)生活增添了許多樂趣，但同時也因為時間發(fā)生沖突遇上了煩惱。這不，兒子的籃球隊準備為全市高中生籃球聯(lián)賽集訓(xùn)，而美術(shù)班老師堅決不放行。兒子得罪了美術(shù)老師來到籃球隊，誰知教練又批評他遲到了半個多小時，干脆沒讓他進球場。兒子傷心不已，給我打來電話，我急忙安慰：“好兒子，先回家再說?！被氐郊液?，看到這個身高1.8米的大男孩鼻涕眼淚一大把，我非常難過。不過，轉(zhuǎn)念一想，這也是件好事，人生許多事不都是一不小心就會陷入兩難境地的嗎？這恰是幫助其成長的最佳契機。

說實在的，兒子雖然喜愛籃球，但自身條件并不特別突出，而且將來靠體育就業(yè)也沒什么優(yōu)勢，而美術(shù)老師則認為兒子在美術(shù)方面頗有天賦，如果有畫畫的特長，將來就業(yè)面也會更廣。兒子一心想兩全其美，但顯然已到了做選擇的時候。

我讓他找來一張紙，列出打籃球與畫畫的利弊，這就是心理學(xué)上著名的趨利避害法。兒子列表格時，一個勁地控訴畫畫的辛苦，挑剔老師的嚴厲，我聽了便用激將法建議他將美術(shù)課停掉。其實我也做了最壞的打算，即使停課也絕不強迫他，我相信兒子會對自己的未來有思考。寫著寫著，兒子就把紙扔在了一邊，我想他已經(jīng)有了自己的決定。到了晚上，兒子開始收拾東西，我以為他要去打球，誰知道他卻說要去畫畫，不用指派，主動自覺。只是偶爾他的言語中透出一絲悵惘：“什么時候再去打一場暢快的籃球賽?。　?/p>

人生總會面臨各種各樣的選擇，即使那些看上去非常理性的選擇，也常常帶有遺憾，因為世界上有百利而無一弊的事情根本就不存在，所以有人曾戲謔過“怎么選擇都是錯”，關(guān)鍵是肯于承擔(dān)選擇的結(jié)果。學(xué)會正視選擇，心甘情愿地接受自己選擇后的結(jié)果，才是正確的態(tài)度。

（小莊摘自《山西日報》2016年4月29 日）