柯水強(qiáng)

【摘 ? ?要】本文就如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考考前指導(dǎo)，結(jié)合數(shù)學(xué)科特點(diǎn)和中考動(dòng)態(tài)，從八個(gè)方面來(lái)談?wù)勗谶@方面的一些做法。1、要讓學(xué)生提前進(jìn)入“角色”;2、要讓學(xué)生迅速摸清題情;3、要掌握四個(gè)先后;4、要求學(xué)生審題要慢，做題要快;5、要求學(xué)生力爭(zhēng)分段得分;6、合理把握時(shí)間分配;7、大多數(shù)學(xué)生應(yīng)立足中下題目;8、松緊適度，立足于一次成功。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué) ?中考 ?指導(dǎo)

在中考中想要取得好成績(jī)，首先要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，熟練的基本技能和較強(qiáng)的數(shù)學(xué)能力，同時(shí)還要看臨場(chǎng)發(fā)揮。我多年來(lái)常任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)就如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前指導(dǎo)，結(jié)合數(shù)學(xué)科特點(diǎn)和中考動(dòng)態(tài)，談?wù)勛约涸谶@方面的一些做法。

一、要讓學(xué)生提前進(jìn)入“角色”

一定要讓學(xué)生睡足、吃好，提前半小時(shí)到達(dá)考點(diǎn)，這樣可以消除緊張，穩(wěn)定情緒，也可留有時(shí)間，提前進(jìn)入“角色”——讓大腦開(kāi)始簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)入數(shù)學(xué)情境。例如看一眼常用的公式，重要的定理，或一些難記的易忘的結(jié)論，同學(xué)之間互相問(wèn)互相答一些不太復(fù)雜的問(wèn)題。經(jīng)驗(yàn)表明，通過(guò)這種方式不僅能轉(zhuǎn)移臨考前的恐懼，而且有利于把最佳競(jìng)技狀態(tài)帶入考試。

二、要讓學(xué)生迅速摸清題情

學(xué)生一拿到試卷，一般心情比較緊張，不宜匆匆作答，可以從頭到尾通覽試卷，順便解答一些簡(jiǎn)單的選擇題或填空題。對(duì)不能馬上解答的題目，可先粗略分為兩類：一類是指題型比較熟悉，上手比較容易的題目;一類是指題型較新，不能馬上解答的難題。這樣分類以后，就可以克服“前面難題做不出來(lái)，后面容易題沒(méi)時(shí)間做”的局面，也從根本上防止漏做題的現(xiàn)象發(fā)生。

三、要掌握四個(gè)先后

學(xué)生在通覽試卷并做了簡(jiǎn)單題目的解答后，情緒已趨于穩(wěn)定，且大腦處于興奮狀態(tài)，此后的時(shí)間即為最佳狀態(tài)發(fā)揮的時(shí)間。而從學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)看，滿分卷是極少數(shù)的，盡量在考試時(shí)間內(nèi)多得分才是明智的。要想多得分，就需注意一下幾點(diǎn)：

1、先易后難。即先做簡(jiǎn)單題，再做復(fù)雜題，而不拘泥于從前到后的順序，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際，越過(guò)自己一時(shí)做不來(lái)的題目，從易到難。

2、先熟后生。即通過(guò)通覽試卷后，先做那些內(nèi)容掌握比較到家的，題型結(jié)構(gòu)比較熟悉的題目。當(dāng)解答完這些題目后，就容易刺激精神興奮，會(huì)使人情不自禁的進(jìn)入境界。

3、先高分后低分。這主要是指在考試的后半段時(shí)間，要注意時(shí)間效益。比如，還有兩道題目都會(huì)做，應(yīng)先做高分題，后做低分題，以減少時(shí)間不足的失分。

4、先同后異。即先做同類型的題目，這樣思考比較集中，有利于提高單位時(shí)間的效益。一般來(lái)說(shuō)，在解答考試題時(shí)，思考上必須進(jìn)行代數(shù)和幾何學(xué)科的相互換位，或者從這一章節(jié)到另一個(gè)章節(jié)的跳躍，但先同后異就可避免“興奮灶”過(guò)穩(wěn)、過(guò)頻、過(guò)陡的跳躍。

當(dāng)然，這四個(gè)先后，要結(jié)合自己的實(shí)際，因人而異，切實(shí)防止出現(xiàn)“高分題久攻不下，低分題無(wú)暇顧及”的現(xiàn)象發(fā)生。

四、要求學(xué)生審題要慢，做題要快

我們知道，題目本身是“怎樣解這道題”的信息源，這其中是信息往往通過(guò)語(yǔ)言文字，公式符號(hào)及它們之間的關(guān)系間接告訴我們，所以審題一定要逐句逐字看清楚，力求從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系、數(shù)字含義等方面真正看懂題意，弄清條件是什么？結(jié)論是什么？它們分別與哪些知識(shí)有聯(lián)系？是否含有隱蔽條件等，因此這一步要慢。

找到解答方法后，書(shū)寫(xiě)要簡(jiǎn)明扼要，快速規(guī)范，不要拖泥帶水，更別畫(huà)蛇添足，為了提高書(shū)寫(xiě)效率，應(yīng)盡量使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言，集合符號(hào)，這比文字?jǐn)⑹鲆?jié)省時(shí)間且更嚴(yán)謹(jǐn)。

五、要求學(xué)生力爭(zhēng)分段得分

對(duì)同一題目，有的學(xué)生理解得深，解決得多;有的學(xué)生理解得淺解決得少。為了區(qū)分這些情況，考試評(píng)分實(shí)行“踩點(diǎn)給分”。即踩上考查的知識(shí)點(diǎn)就給分，踩得多就多給分。這就要求學(xué)生盡量做到會(huì)做的題目力求不失分，部分理解的題目力爭(zhēng)多得分。

1、對(duì)于會(huì)做的題目，要解決“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”這個(gè)問(wèn)題。要注意考慮周密、表達(dá)準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、語(yǔ)言科學(xué)，防止被分段扣點(diǎn)分。

2、對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，更為重要的是如何從拿不下來(lái)的題目中分段得點(diǎn)分。要解決這個(gè)問(wèn)題，可從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮：①缺步解答。即如果遇到一個(gè)很難解的問(wèn)題，確實(shí)無(wú)法完整解答，可將它分解為一系列的子問(wèn)題，先解決問(wèn)題的一部分，也就是能解決多少就解決多少，“尚未成功不等于徹底失敗”。特別是那些解題層次明顯的題目，每進(jìn)行一步得分點(diǎn)的演算都可以得到這一步的給分，雖然沒(méi)有得到最后的結(jié)果，但卻已得分。②跳步解答。在解題過(guò)程中，卡在某一個(gè)過(guò)渡環(huán)節(jié)上是常見(jiàn)的，這時(shí)可以先往后推。由于時(shí)間限制，中途點(diǎn)的攻克來(lái)不及了，可以把前面的寫(xiě)下來(lái)，再寫(xiě)上“證明某步之后，有……”一直做到底。若題目有兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題做不出來(lái)，可把第一個(gè)問(wèn)題當(dāng)作已知，先做第二個(gè)問(wèn)題，這也是跳步解答。③倒步解答。順向解答推論有困難時(shí)就可以逆推，直接證有困難時(shí)就間接證。如果從已知條件無(wú)法下手，就可以從結(jié)論出發(fā)來(lái)尋找解題方法，比如用分析法或反證法皆可。④輔助解答。完整解答一題，既有主要步驟，也有輔助步驟，當(dāng)解題的主要步驟未找到之前，找輔助既必不可少，也不困難。如準(zhǔn)確作圖，把題目中的條件翻譯成數(shù)學(xué)語(yǔ)言，設(shè)應(yīng)用題的未知數(shù)，設(shè)函數(shù)的變量，設(shè)軌跡的動(dòng)點(diǎn)坐標(biāo)，進(jìn)行數(shù)學(xué)歸納法與反證法的第一步等。

六、合理把握時(shí)間分配

中考時(shí)間數(shù)學(xué)課有兩個(gè)小時(shí)，為了給解答題留下較充裕的思考時(shí)間，每道選擇題、填空題應(yīng)控制在兩分鐘左右解決，解答題的前一兩道題也可邊想邊寫(xiě)。如果前面的題目用的時(shí)間太長(zhǎng)，即使做對(duì)了也是“潛在丟分”或“隱含失分”。要合理分配時(shí)間，提高解選擇題、填空題的策略，防止“小題大做”。

七、大多數(shù)學(xué)生應(yīng)立足中下題目

由于時(shí)間限制和試題的難度，中考中只有極個(gè)別的學(xué)生能交滿分卷，絕大多數(shù)學(xué)生只能立足中下題目。中下題目通常占全卷的30%，是試卷的主要構(gòu)成，時(shí)考生得分的主要來(lái)源，學(xué)生若能拿下120多分，數(shù)學(xué)課就已算打了一個(gè)勝仗。有了這個(gè)心理準(zhǔn)備，對(duì)攻克高難題目反而放得開(kāi)，有望獲得高分成績(jī)。

八、松緊適度，立足于一次成功

考試的始終不宜過(guò)分緊張，又不能沒(méi)有緊迫感，要精神高度集中，思維異?；钴S積極，又要清醒、沉著、愉快、放得開(kāi)。所有解題都要提高正確率，立足于一次成功。