蔡義中

美育，在不同時代，不同社會有著不同的內(nèi)容?，F(xiàn)代著名教育家蔡元培先生甚至提出過“以美育代宗教”說。因此，在二十一世紀的今天，在創(chuàng)建社會主義和諧社會，提高國民素質(zhì)以實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的時代召喚下，在教育陣地上，美育越來越受到人們的重視。小學階段作為人們接受學校教育的伊始，美育更是舉足輕重。

縱觀小學眾多學科，人們似乎比較容易忽視數(shù)學教學中的美育。在教學中我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)行的北師大版小學數(shù)學教材旨在促進兒童成長，符合兒童數(shù)學學習與成長規(guī)律，既反映多元的豐富的數(shù)學世界，又具有國際視野和中國風格。其實，對于這樣一套內(nèi)涵豐富的教材，只要我們深入把握整個小學數(shù)學體系，便不難發(fā)現(xiàn)教科書中蘊含著豐富的美育因素：“數(shù)與代數(shù)”展示數(shù)字之美;“圖形與幾何”體現(xiàn)圖形之美;“統(tǒng)計與概率”表現(xiàn)數(shù)據(jù)之美;“數(shù)學好玩”更是將生活之美與數(shù)學之美緊密聯(lián)系，并將二者融合的淋漓盡致。面對如此豐富的美育資源，作為數(shù)學教師在具體教學中應該如何滲透這些數(shù)學之美呢？

一、聯(lián)系生活，引導學生發(fā)現(xiàn)美

數(shù)學作為一門歷史悠久的基礎性學科，其產(chǎn)生本身就是來源于生活的。因此，我們提到數(shù)學美，就不得不說它與生活美的緊密聯(lián)系?，F(xiàn)行的數(shù)學教材將數(shù)學的抽象美、符號美、概括美與濃濃的時代生活氣息美和諧融合。作為教師，我們一定要在數(shù)學課堂上將這種融合展示給我們的學生。如在教學生理解“密鋪”概念時，我們可以先向?qū)W生們展示一些生活中密鋪的圖片，或是干脆帶學生到操場邊的地磚上走一走，看一看。有了這種直觀的體驗，學生會很容易理解“圖形之間沒有空隙，也不重疊，是密鋪?！边@句話的含義，而且印象深刻，遠比讓學生死記硬背效果要好。

二、運用多媒體，向?qū)W生展示美

多媒體課堂是對學生進行美育的一種有效手段。在數(shù)學課堂中，“圖形與幾何”部分內(nèi)容的教學很大程度上依賴于多媒體技術(shù)。它不僅可以形象直觀地體現(xiàn)出圖形之美，還可以通過動畫展示許多知識概念的形成過程，使原本枯燥死板的內(nèi)容活潑起來，體現(xiàn)數(shù)學的靈動之美。例如在教學生學習軸對稱圖形時，我們向?qū)W生播放一段中國民間藝術(shù)——剪紙的資料短片，通過這些惟妙惟肖的剪紙作品給學生以美的享受，這時我們再利用孩子對美好事物的好奇與追求，將這些作品通過動畫抽象成簡單的軸對稱圖形，進而去探究軸對稱圖形的性質(zhì)，既完成了數(shù)學技能知識的講授，又是一次很好的美育活動。

三、訓練思維，感悟數(shù)學簡單美

無論多么雜亂無章的客觀現(xiàn)象和抽象的數(shù)學理論，若以簡單清晰的數(shù)學形式表現(xiàn)出來，便立刻會使學生產(chǎn)生一種簡答而整齊的審美情趣。如在教學北師大版義務教育教科書《數(shù)學》（四年級下冊）中《方程》一課時，我讓學生回顧了前面一節(jié)《等量關(guān)系》中學生們找到的各種用文字和運算符號列出的等量關(guān)系，學生們都感到數(shù)學的麻煩。這時，我再向?qū)W生介紹方程，用字母表示等量關(guān)系中的未知量，讓學生將這些書寫復雜費時的等量關(guān)系，寫成簡潔明了的方程，學生們馬上會接受方程這種以前完全沒有接觸過的陌生等式，并愿意用以解決實際問題。

四、設計數(shù)學活動，體驗數(shù)學操作美

小學生本身具有活潑好動的年齡特點，加之有些數(shù)學知識理解起來確實枯燥乏味，那么在數(shù)學教學中若要將枯燥的數(shù)學賦予靈性，使難懂的規(guī)律易于接受，就要求我們設計出一些有趣、有效的數(shù)學活動，讓學生動手操作。這種手、腦、眼等多感官協(xié)調(diào)參與下的活動會給學生以直觀生動的印象，讓學生對數(shù)學美的感受有更深切的領悟?，F(xiàn)行的北師大版義務教育教科書《數(shù)學》教材每冊的附頁內(nèi)容以及《小學數(shù)學操作材料》都為學生的操作活動提供了非?？茖W規(guī)范又實用的操作材料。例如：“三角形內(nèi)角和等于180°”的推導，這部分內(nèi)容光靠教師講授是十分蒼白的。若僅僅從應試角度講，學生記憶這條定理并非難事，但換一種方式來教學，我們僅需在課堂上用五分鐘時間，讓學生們自己用紙制作一個三角形，再將三個內(nèi)角撕下來拼湊，而后讓他們交流一下。當學生們發(fā)現(xiàn)他們隨意制作的不同的三角形，三個內(nèi)角都可以拼成一個平角時，他們在收獲學習知識的成就感的同時，內(nèi)心也受到了一次數(shù)學美的洗禮。

五、關(guān)注學科聯(lián)系，體驗數(shù)學的應用美

培根說：“數(shù)學是打開科學大門的鑰匙?！焙鲆晹?shù)學必將傷害所有知識，因為忽視數(shù)學的人是無法了解任何其他科學乃至世界上任何其他事物的。數(shù)學是一種科學的共同語言，更是一門藝術(shù)，一門創(chuàng)造性藝術(shù)。美是藝術(shù)的一種追求，也是數(shù)學中一種公認的評價標準。數(shù)學的美體現(xiàn)在和諧性、對稱性、簡潔性上。人們掌握了數(shù)學，可以陶冶人的美感，培養(yǎng)理性的審美能力。因此，我們在教學其他學科時，應該利用教師自身的數(shù)學素養(yǎng)將數(shù)學的這種美感滲透于其中，有意無意地向?qū)W生展示數(shù)學與其他學科間的聯(lián)系，幫助學生形成知識體系。

六、注重情感體驗，激發(fā)學生思想美

我們的學校教育旨在促進學生全面發(fā)展。相較于單純的知識技能的掌握，我們更重要的任務是培養(yǎng)學生良好的德行。而數(shù)學又是一門側(cè)重于技能教學的學科。如何在數(shù)學課堂上滲透品德培養(yǎng)呢？這就要求我們在教學時注重情境，讓學生在良好的情境中體驗正能量，激發(fā)他們積極向上的思想情感。如在教學《奧運中的數(shù)學》一課時，開課前我為學生們播放了2008年北京奧運會中，中國運動員們在賽場上奮力拼搏的視頻資料，學生們在觀看時已經(jīng)深深地被運動員們堅韌的意志，為國爭光的愛國信念所感動，甚至在聽到國歌響起時，看到運動員們站在領獎臺上飽含熱淚時，學生們竟情不自禁地跟著我們可愛的運動員一起唱起了國歌！在接下來的學習中，孩子們的精神面貌煥然一新，整個課堂被一股濃濃的愛國情懷包圍著。我想，這無疑是一次成功的愛國主義教育。

“世界上從來不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”科學技術(shù)的高速發(fā)展需要大量的數(shù)學人才，在社會生活節(jié)奏越來越快、壓力越來越大的當下，美育對一個人的綜合發(fā)展顯得尤為重要。作為數(shù)學教師，我們有義務為孩子們的淳樸內(nèi)心打開一扇窗，讓他們透過這扇窗去領略大千世界的美好，讓孩子們懷著對美的欣賞與追求，身心愉悅的去感受數(shù)學這門博大精深的基礎學科的熠熠光輝。